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b) Índice de ponencias presentadas en la VIII edición del Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño

Actas de Diseño Nº24

Actas de Diseño Nº24

ISSN Impresión 1850-2032
ISSN Online: 2591-3735
DOI: https://doi.org/https://doi.org/10.18682/add.vi24

XII Encuentro Latinoamericano de Diseño “Diseño en Palermo” VIII Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño Comunicaciones Académicas

Año XII, Vol. 24, Marzo 2018, Buenos Aires, Argentina | 260 páginas

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A alfaiataria pelas lentes da Ergologia. (C335). Juliana Barbosa [Investigación. Metodología y Técnicas (A)] p. 77 A contribuição do design social na preservação cultural das rendeiras de bilro de Morros da Mariana. (C20). Silvia Sasaoka [Presente y Futuro del Diseño Latino] p. 33 A emoção ainda é a alma do negócio. Moda, ergonomia e design emocional. (C383). Marly de Menezes Gonçalves [Observatorio de Tendencias] p. 84 A importância do concept art para o desenvolvimento de personagens na filosofia. (C319). Artur Lopes Filho [Estudios Artísticos y Creativos (A)] p. 75 A integração da sustentabilidade ambiental e social no desenho urbano. (C367). Luciana Schaeffer [Diseño, Medioambiente y Ecología (A)] p. 82 A parceria entre o LABSOL e a escola de samba Cartola. (C380). Claudio Roberto y Goya y Marcelo Selmini [Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje ] p. 83 Abordaje de estructuras de base en el diseño de juegos de mesa. (C106). Gabriel Juani y Silvia Torres Luyo [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (A)] p. 44 Accesibilidad y experiencia de usuario: índice de esfuerzo físico, emocional y cognitivo. (C288). Gabriela Nuri Baron [Innovación Cultural (A)] p. 70 Acepções nos desenhos rupestres, contanda pela semiótica. (C107). Gemicrê Nascimento [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (A)] p. 45 Aeroporto: Experiências inovadoras para passageiros em trânsito nos aeroportos. (C293). Giovanna Chiarion, Yngra Danielle Melo de Sá y Narle Silva Teixeira [Innovación Cultural (A)] p. 71 Albergue Móvil, Diseño para personas en situación de calle. (C294). Pablo Briones y Marcelo Alexis Cifuentes Villagran [Innovación Cultural (A)] p. 71 Alberto Greco. Los vínculos entre la foto y la performance. (C69). Valeria Stefanini [Investigar en Diseño] p. 40 Alumnos de diseño desarrollan prototipos de indumentaria para bomberos rescatistas. (C246). Andrea Avila [Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos (B)] p. 64 Ambientes criativos: Laboratório de Criatividade da Universidade Feevale (Brasil). (C318). Mikaela Lazzarotto de Souza y Cristiano Pinheiro [Estudios Artísticos y Creativos (A)] p. 75 Análise bibliométrica do ensino de design e ensino de materiais em Design: um estudo comparativo. (C333). Ivan Santos [Investigación. Metodología y Técnicas (A)] p. 77 Analise de modelos de negócios em empresas voltadas para mobilidade urbana. (C233). Lorenna Andrade y Amilton Arruda [Mercado y Gestión del Diseño] p. 62 Análisis de las temáticas seleccionadas en los Proyectos de Graduación de la Facultad de DyC de la Universidad de Palermo. (C200). Guadalupe Gorriez [Calidad educativa y evaluación ] p. 58 Análisis del desgranamiento y deserción de estudiantes de Diseño Gráfico. (C116). Ana Lorena Villar [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (A)] p. 46 Anime mitológico y contemporáneo: pasajes, representaciones y construcciones de la(s) identidad(es) Oriente-Occidente (1995-2017). (C348). Analía Lorena Meo [Laboratorio de Proyectos de tesis y tesina sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas] p. 79 Antecedentes, balance y perspectivas de las políticas de diseño en la Argentina post-2001. (C22). Verónica Devalle [Diseño y Economía] p. 34 Aplicación de la Metodología PCCD / Parámetro para la construcción de concepto de diseño. (C112). Mario Germán Caicedo Zapata [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (A)] p. 45 Aplicaciones móviles como estrategia didáctica de la cromática para estudiantes de Diseño Gráfico. (C279). Suleika Eliana Ugaz Braco [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (A)] p. 69 Aprender con realidad aumentada en el taller de historia de la arquitectura. (C256). María Verónica Cuadrado y María Marta Mariconde [Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales (A)] p. 66 Aprender haciendo: experimentado creatividad en el aula. Cecilia Miranda Campos [Formación docente. Nuevas metodologías docentes (A)] p. 55 Aproximación a la enseñanza de la retórica digital. (C68). Andrés Olaizola [Investigar en Diseño] p. 40 Apuntes sobre la enseñanza del diseño. (C201). Diego Jaramillo y Genoveva Malo [Calidad educativa y evaluación] p. 58 Argentina Tiembla: una experiencia de aprendizaje basado en proyectos sociales. (C296). Pablo Acuña, Lucas Lucente, Valeria Maniago y Natalia Pano [Innovación Cultural (A)] p. 71 Arte para quê? Desmistificando o ensino através da Arte Contemporânea. (C323). Tereza Cristina Barbosa Duarte [Estudios Artísticos y Creativos (B)] p. 75 Arte y medios: narrativa transmedia y el translector. (C44). Natalia Aguerre [Convergencia Pedagógico-Digital ] p. 37 Arte y transformación social. El aporte de artistas (circenses) en el diseño de políticas culturales urbanas. (C2). Julieta Infantino [Cruces entre Cultura y Diseño] p. 31 Articulación entre la representación social del diseño y las nuevas condiciones de habitar un espacio intercultural. (C363). Sandra Nuñez [Diseño, Medioambiente y Ecología (A)] p. 81 Artistas, maestros y editores. Los primeros manuales de dibujo argentinos para la escuela común en Buenos Aires (1880-1940). (C317). Patricia Dosio [Estudios Artísticos y Creativos (A)] p. 74 Aspectos históricos do ensino da fotografia e vídeo na Escola de Ulm: linguagem e meios de representação no curso de design de produto. (C327). Júlio Ricco [Estudios Artísticos y Creativos (B)] p. 76 Autoria e cópia de roupas no ensino do Design de Moda. (C387). Priscila Andrade, Gisela Monteiro, Sergio Sudsilowsky y Thais Vieira [Observatorio de Tendencias] p. 84 Auxilio un “Z” a la vista!! Sobre la épica historia de un profesor en la era TECNORETICULAR. (C255). Gustavo Lento Navarro [Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales (A)] p. 66 Avançando os muros da universidade: imersão em design no agroturismo. (C397). Nina Roberta Chagas Ferrari y Giordana Gatti [Identidades Locales y Regionales (A)] p. 86 Bacharelado em Design: a constituição de um curso de graduação no IFSul Câmpus Pelotas, Brasil. (C111). Cecília Boanova [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (A)] p. 45 Barrio digital/territorio barrial: co-diseñando los espacios de participación. (C422). Michele Wilkomirsky [Identidades Locales y Regionales (C)] p. 89 Biónica y Diseño Industrial: Una experiencia docente. (C364). Fabricio Vanden Broeck [Diseño, Medioambiente y Ecología (A)] p. 81 Black Mirror: el espejo que nos mira. (C87). NIcolás Sorrivas [Giros y Perspectivas Visuales] p. 42 Calidad formativa y tendencias de las carreras del futuro. (C207). Rodolfo Coronado Recabal [Calidad educativa y evaluación ] p. 59 Capacitación en evaluación de impacto ambiental. (C368). Silvia Stivale [Diseño, Medioambiente y Ecología (A)] p. 82 100 años de samba. (C417). Marcelo Baêta, Hely Costa Jr y Almir Mirabeau [Identidades Locales y Regionales (C)] p. 89 Click de encausamiento: diseños de material educativo analógico. (C271). Julio Manuel Pereyra [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (A)] p. 68 ¿Cómo evaluar diseño? Reflexiones y propuestas desde la práctica docente. (C205). Yanina Vanesa Arias y Inés Alejandra Clément [Calidad educativa y evaluación] p. 58 Competências e habilidades técnicas em disciplinas de fotografia e vídeo. (C274). Júlio Ricco [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (A)] p. 68 Composiciones poliédricas. Mucho más que morfología. (C113). Pilar Diez Urbicain [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (A)] p. 45 Comunicación corporativa digital de la cultura culinaria latinoamericana en la ciudad de Buenos Aires. (C209). Estefanía Cisneros [Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) (A)] p. 59 Comunicación educativa: narrativas transmedia. (C175). Angie Espine y Diana Yulieth Socha Hernández [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (A)] p. 54 Comunicación y lenguaje, del español al maya. (C419). Carlos Ariel Ocampo Ledezma [Identidades Locales y Regionales (C)] p. 89 Comunicarse con el público interno a través del diseño gráfico. (C225). Gabriela Caselli y Luz Sirni [Mercado y Gestión del Diseño] p. 61 Con afecto latino. Diseño, comunicación y consumo de tarjetas de saludo en Colombia. (C349). Yvonne Dorelly Quinche [Laboratorio de Proyectos de tesis y tesina sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas] p. 79 Conexões Críticas: design participativo, empoderamento e sustentabilidade. (C371). Raquel Dastre Manzanares y Thaís Falabella Ricaldoni [Diseño, Medioambiente y Ecología (B)] p. 82 Configuraciones emergentes de circulación y lectura en el entorno digital: el caso de Bajalibros.com. (C51). Daniela Szpilbarg [Convergencia Pedagógico-Digital] p. 38 Contexto cultural e social pessoal em livro: processo de criação e resultados. (C404). Marilaine Pozzatti Amadori [Identidades Locales y Regionales (A)] p. 87 “Corredor Africano”. Enseñanza de Diseño sin fronteras. (C180). Juan Emilio Sánchez Arteabaro [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (A)] p. 55 Creación y operaciones de transformación: aportes para una retórica del diseño. (C60). Claudio Eiriz [Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño] p. 39 Creatividad y gestión, realidad en la proyección social del diseñador. (C14). Zulma Buendía de Viana [Presente y Futuro del Diseño Latino] p. 33 Crowdthinking: crescer ou decrescer? (C269). Jacqueline França de Fraga Ernst, Janaina Moroni y Yazmin Moroni [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (A)] p. 68 Cruces entre cultura y diseño: repensando el diseño de los procesos culturas y los abordajes culturales del diseño. (C1). Karen Avenburg y Marina Matarrese [Cruces entre Cultura y Diseño ] p. 31 Cuentos que cuentan. Enseñanza del diseño y contexto social. (C400). Mercedes Martínez González [Identidades Locales y Regionales (A)] p. 86 Cultura visual presente en la iconografía de la indumentaria y artesanía del pueblo Salasaca (1970-2013). (C4). Andrea Daniela Larrea Solórzano [Cruces entre Cultura y Diseño] p. 31 Curso inicial vs desgranamiento y deserción. (C114). Ramón Alberto Alegre Jiménez, Fernando Gabriel Estévez, Francisco Miguel Leguizamon y Jorge Virgilio Machuca [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (A)] p. 36 De la historia del diseño a la filosofía del diseño en Chile. (C115). Rafael Molina [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (A)] p. 46 De la innovación y el diseño a los sistemas productivos locales. Lecciones de política pública. (C25). María Consuelo García, Victoria Garcia Allegrone y Alejandro Naclerio [Diseño y Economía] p. 34 De la metodología científica racional a la emocional fenomenológica. (C337). Sandra Navarrete [Investigación. Metodología y Técnicas (A)] p. 77 Demandas contemporáneas del Diseño de Interiores. (C33). Daniel Garrido [Diseño en Perspectiva ] p. 35 Derivas de la espacialidad de la imagen. (C91). Daniela Di Bella [Giros y Perspectivas Visuales] p. 43 Desafíos actuales de las políticas culturales. Análisis de caso en el Municipio de Avellaneda. (C5). Laura Ferreño y María Laura Gimenez [Cruces entre Cultura y Diseño] p. 31 Desafios e benefícios da iniciativa do ensino do design no terceiro setor. (C292). Janara Morenna Oliveira [Innovación Cultural (A)] p. 71 Desarrollando un nuevo valor en diseño: del “qué” al “cómo”. (C62). Stevem Faerm [Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño] p. 39 Desarrollo de habilidades creativas en la formación estudiantes de la carrera: Ingeniería en Diseño de Productos. (C179). Gustavo Rojo [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (A)] p. 55 Design de serviços e inovação social: uma perspectiva sobre inovação guiada pelo design. (C307). Thalita Barbalho y Rita Engler [Innovación Cultural (B)] p. 73 Design e jogos de tabuleiros: novas experiências para a educação. (C282). Marcella Farias [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (B)] p. 70 Design e letras: uma proposta interdisciplinar para a formação visual. (C177). Jackeline Farbiarz y Maíra Lacerda [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (A)] p. 55 Design Gráfico: hibridação, linguagem e comunicação. (C258). Ricardo José Barbosa Olimpio [Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales (A)] p. 66 Design social e solidário aplicado em práticas cotidianas. Metodologias interdisciplinares em ensino, pesquisa e extensão. (C17). Claudio Goya, Henrique Perazzi de Aquino y Ana Beatriz Pereira de Andrade [Presente y Futuro del Diseño Latino] p. 33 Design Thinking & las necesidades del estudiante. (C280). Wenceslao Zavala [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (A)] p. 69 Design Thinking + Lean Startup. (C237). María Cecilia Ribecco [Mercado y Gestión del Diseño] p. 63 Design Thinking para innovar en servicios. (C247). Gabriela Nuri Baron [Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos (B)] p. 64 Design thinking, como metodología de innovación en las disciplinas creativas. (C227). Miguel Fuentes [Mercado y Gestión del Diseño] p. 62 Design urbano e identidade cultural: implicações frente à revitalização dos espaços públicos de manaus. (C412). Maria Evany Nascimento [Identidades Locales y Regionales (B)] p. 88 Design, comportamento e juventude: gerações Baby Boomer, X e Y. (C13). Anderson Horta [Presente y Futuro del Diseño Latino] p. 33 Didáctica de la lectura y la escritura y multimodalidad. (C46). Gustavo Bombini [Convergencia Pedagógico-Digital] p. 37 Diplomacia por marcas, estrategias del Diseño Gráfico para la promoción de exportaciones y de inversiones. (C26). Sebastián Feinsilber [Diseño y Economía] p. 34 Discapacidad en la enseñanza de diseño. (C297). Maria Celeste Juarez, Cynthia Vanesa Picon y Maria Alejandra Uribio [Innovación Cultural (A)] p. 71 Disciplinarização como uma estratégia na constituição de campos de atuação acadêmica e profissional em Design. (C338). Sergio Sudsilowsky [Investigación. Metodología y Técnicas (A)] p. 77 Discurso publicitario del cantón Rumiñahui. (C231). David Salazar [Mercado y Gestión del Diseño] p. 62 Discurso, análisis e investigación acción: experiencias de formación. (C369). María Laura Tsuru y María Martha Tsuru [Diseño, Medioambiente y Ecología (A)] p. 82 Diseñadores que generan valor en la empresa. (C238). Gabriela Warner [Mercado y Gestión del Diseño] p. 63 Diseño accesible. (C295). Alfonso Llerena [Innovación Cultural (A)] p. 71 Diseño audiovisual experimental. (C122). Alejandra Niedermaier [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (B)] p. 47 Diseño audiovisual: naturaleza disruptiva y generadora de cambios territoriales profundos. (C405). Romané Véliz [Identidades Locales y Regionales (A)] p. 87 Diseño Audiovisual: solución para converger metodología disruptiva y técnica clínica. (C276). Sylvia Gómez [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (A)] p. 69 Diseño centrado en el usuario en el desarrollo de accesorios inteligentes. (C285). Juana Guadalupe Herrera Pérez [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (B)] p. 70 Diseño curricular provincial de la tecnicatura de diseño de indumentaria. (C118). Gabriela Alejandra Negri [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (B)] p. 46 Diseño de ambientes de realidad virtual para el tratamiento de trastorno de estrés postraumático en víctimas y testigos de violencia. (C278). Alexander Crespo y Camilo Rojas [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (A)] p. 69 Diseño de experiencias aplicado al interiorismo comercial en la ciudad de Buenos Aires. (C215). Paola García Romero [Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) (A)] p. 60 Diseño de experiencias en el espacio público: XXI Cumbre de Mercociudades, estudio de caso y enseñanza disciplinar. (C123). Ignacio Riboldi [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (B)] p. 47 Diseño de objetos lúdico-didácticos en la enseñanza del lenguaje oral en niños de 3 a 5 años con deficiencia auditiva. (C222). Paola Vásconez [Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) (B)] p. 61 Diseño de videojuegos a finales del siglo XX. (C270). Patricio Leon [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (A)] p. 68 Diseño en América Latina, hibridación y mestizaje. (C403). Pablo Mastropasqua [Identidades Locales y Regionales (A)] p. 87 Diseño para el espacio público. Un experiencia de educación experiencial. (C125). Cristian Eduardo Vazquez [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (B)] p. 47 Diseño psicodélico y Pop en Chile. (C430). Mauricio Vico [Relación entre Diseño, Arte y Artesanía] p. 91 Diseño socialmente responsable. Investigación en I+D+i. (C126). Marcela Vanesa Céspedes y Silvia Susana Vega [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (B)] p. 47 Diseño tipográfico en revistas de moda desde una perspectiva de género. (C104). Griselda Flesler [Cuerpo y Vestuario] p. 44 Diseño universal y accesibilidad web. (C34). Cindy Mera [Diseño en Perspectiva] p. 35 Diseño y artesanía, vinculaciones, oportunidades y desafíos entre la academia, el estado y la ciudadanía. El caso Región de Los Ríos. (C401). Catherine Hugo [Identidades Locales y Regionales (A)] p. 87 Diseño y experiencia de espacios no tangibles: el diseño de interiores en el proceso de game design. (C65). Ariana Bekerman [Investigar en Diseño] p. 39 Diseño y ruralidad. (C376). Jorge Manuel Castro Falero [Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 83 Diseño y sustentabilidad. Un nuevo escenario posible en el campo de la moda. (C103). Eugenia Correa [Cuerpo y Vestuario] p. 44 Diseño y transformación productiva: el Plan Nacional de Diseño. (C24). Beatriz Sauret [Diseño y Economía] p. 34 Disfrutar enseñando, disfrutar diseñando: procesos de diseño creativos e innovadores. (C176). Silvia Brusa [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (A)] p. 54 Dispositivo fotográfico y aprendizaje: un desfase curricular. (C119). Camilo Páez [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (B)] p. 46 Distopías y mediaciones del espacio aumentado. (C124). Maria Georgina Bredanini Colombo, Matias Dalla Costa, Maria Elena Tosello y Cecilia Veronica Zorzon [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (B)] p. 47 Ecocompósito de fibra de tururi e resina de mamona - Maté- ria-prima para o Design. (C377). Ana Karla Freire de Oliveira [Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 83 Ecomateriales, una nueva aproximación del diseño industrial a los materiales y procesos de manufactura. (C375). Andrea Arias [Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 83 Educación superior y aprendizaje significativo para el diseño mediante recursos tecnológicos. (C265). Sergio Calderon [Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales (B)] p. 67 Educación, enseñanza y didáctica en la contemporaneidad. (C41). Constanza Necuzzi [Enseñar disciplinas proyectuales] p. 36 Eficiencia y eficacia del desempeño organizacional en el desarrollo del producto. (C206). Fiorella Vizcarra [Calidad educativa y evaluación] p. 59 Ejes de la innovación pedagógica en Diseño y Comunicación. (C203). Carlos Caram [Calidad educativa y evaluación] p. 58 El análisis de la parodia como contraspot en el adverfilm; El caso Meritocracia, de Chevrolet. (C121). Lorena Steinberg [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (B)] p. 46 El atrapasueños y llamador de ángeles (móvil de viento) como objetos resemantizados en el diseño de interiores tras las vitrinas de las tiendas en ciudad capital de Buenos Aires. (C210). Melida Pazmiño [Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) (A)] p. 59

El Boceto a mano, ¿Una herramienta en desuso? (C350). Pedro Salcedo [Laboratorio de Proyectos de tesis y tesina sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas] p. 79 El branding y la representación social del cuerpo en la posmodernidad. (C36). María Amor Buiras [Diseño en Perspectiva] p. 35 El Centro Metropolitano de Diseño, una institución innovadora para la promoción del diseño. (C27). Javier Castillo [Diseño y Economía] p. 34 El cine infantil argentino. Reflexiones acerca de la historia y tendencias del cine infantil argentino. (C70). Eleonora Vallazza [Investigar en Diseño] p. 40 El concepto como instrumento mediador en el diseño corporativo. (C224). Silvia Andorni [Mercado y Gestión del Diseño] p. 61 El cuaderno de campo imaginario como proyecto de ilustración. (C173). Natacha Amaya [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (A)] p. 54 El cuerpo presente. (C88). Valeria Stefanini [Giros y Perspectivas Visuales] p. 42 El currículum integrado. La experiencia de la FADU-UNL. (C120). María Laura Badella, Mónica Osella, Patricia Pieragostini y Adriana Alejandra Sarricchio [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (B)] p. 46 El debate como metodología de enseñanza. (C174). Héctor Patricio Escudero Goldenberg [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (A)] p. 54 El desarrollo de la creatividad en el aula a través del Design Thinking. (C192). Matilde Rosello [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (B)] p. 57 El diseñador y comunicador visual en la innovación educativa. (C275). María Antonieta Rodríguez [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (A)] p. 69 El diseñador, factor humano en la cadena productiva: proyecto-usuario-ambiente. (C362). Paolo Bergomi y Cristina Amalia López [Diseño, Medioambiente y Ecología (A)] p. 81 El Diseño como recurso didáctico para el rescate de costumbres y tradiciones (Caso específico del cantón GuanoEcuador). (C402). Alejandra Avalos y María Alexandra Ló- pez Chiriboga [Identidades Locales y Regionales (A)] p. 87 El diseño de indumentaria unisex y la creación de la identidad de género en CABA. (C216). Andrés Lavayen [Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) (A)] p. 60 El diseño en las representaciones audio - visuales de la etnia Mapuche. (C396). Eugenia Álvarez [Identidades Locales y Regionales (A)] p. 86 El Diseño Gráfico inclusión y auditoría visual en una empresa. (C228). Ana Luisa Gamboa Gochis y Gabriel Gilberto Pineda Guerrero [Mercado y Gestión del Diseño] p. 62 El diseño inclusivo, un desafío social y profesional. (C311). Fernando Rosellini [Innovación Cultural (B)] p. 74 El diseño multimedia como herramienta de inclusión educativa. (C301). Diego Larriva [Innovación Cultural (B)] p. 72 El diseño no inclusivo de los Parques en el Perú. (C306). Mercedes Armas Gallardo [Innovación Cultural (B)] p. 73 El diseño y la difusión frente a la crisis ambiental. Estudio de caso del Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM. (C379). María Victoria Jimenez Sánchez [Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje ] p. 83 El diseño, figura que persuade para una ciudad con ciclistas. (C308). Andrés Gómez [Innovación Cultural (B)] p. 73 El diseño, portador de nuestra identidad. (C425). José María Doldan [Relación entre Diseño, Arte y Artesanía] p. 90 El Distrito de Diseño en la Ciudad de Buenos Aires: una mirada desde los usos de la cultura en contextos globales y locales. (C6). Silvia Benza [Cruces entre Cultura y Diseño] p. 32 El espíritu emprededor. Un acercamiento al diseño independiente de moda y las oportunidades de crecimiento comercial en el contexto actual argentino. (C54). María Florencia Bertuzzi y Daniela Escobar [Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño] p. 38 El estímulo a la creatividad para la innovación social en un contexto global. (C241). Juan Diego Moreno Arango [Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos (A)] p. 64 El ideal modernizador y el surgimiento de la enseñanza del diseño en Ecuador: la Facultad de Diseño en la Universidad del Azuay (1979-1984). (C117). Iván Burbano [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (B)] p. 46 El impacto del Styling en la construcción del entorno. (C128). Maricel Gonzalez [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (C)] p. 48 El juego con módulos en la enseñanza del Diseño. Experiencia de desarrollo creativo. (C185). Marcelo Rodríguez [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (B)] p. 56 El lector en la encrucijada: la lectura/navegación en las pantallas digitales. (C45). Francisco Albarello [Convergencia Pedagógico-Digital] p. 37 El lenguaje audiovisual: entre la expansión y la hibridación. (C85). Eleonora Vallazza [Giros y Perspectivas Visuales] p. 42 El libro-álbum como herramienta para la comunicación del patrimonio cultural. (C408). Guido Olivares [Identidades Locales y Regionales (B)] p. 87 El Mediterráneo, subjetividades migrantes. (C78). Lizel Tornay [Cine y Sociedad] p. 41 El meme de Internet como herramienta educativa innovadora en diseño. (C183). Marc Grob, Melba Marmolejo y Nuria Rey [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (B)] p. 55 El modelo Canvas en la gestión del diseño gráfico. (C232). Eugenia Álvarez [Mercado y Gestión del Diseño] p. 62 El modernismo japonés en la Hill house de Helenburgh y la silla Mackintosh de Charles Mackintosh. (C94). Roberto Céspedes [Forma y Materialidad] p. 43 El neoplasticismo de la casa Schröder en Utrecht y la silla roja y azul de Gerrit Rietveld. (C95). Martín Isidoro [Forma y Materialidad] p. 43 El organicismo de Alvar Aalto. (C96). Ricardo José Viveros Báez [Forma y Materialidad] p. 43 El papel del diseñador audiovisual en el diseño de videojuegos mobile y de consola en las redes sociales digitales. (C212). Rodrigo Daniel Suarez Gonzenbach [Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) (A)] p. 59 El proceso proyectual del taller de productos; sus consideraciones para un aprendizaje significativo y visible. (C139). Ricardo José Viveros Báez [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (C)] p. 49 El relato biográfico: de la investigación en salud al diseño inclusivo. (C309). Juan Diego Moreno Arango [Innovación Cultural (B)] p. 73 El reto del diseñador gráfico en el ámbito universitario. (C133). María Fernanda Argüelles y María Fernanda Bachilieri [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (C)] p. 48 El tiempo y la materia, atributos del nuevo lujo. (C58). Ximena Gozález Eliçabe [Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño] p. 39 El valor del liderazgo para la inserción del graduado universitario en las agencias de diseño latinoamericanas. (C240). Alejandro Lanuque y Maria Belen Niño [Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos (A)] p. 63 El valor del patrimonio industrial latinoamericano. (C414). Paolo Bergomi y Cristina Amalia López [Identidades Locales y Regionales (B)] p. 88 El video-mapping como recurso de construcción y/o reconstrucción de imaginarios urbanos. (C354). Juan Santiago Malo Torres [Doctorado en Diseño] p. 80 Elementos estratégicos para el posicionamiento basado en la gestión de la identidad corporativa. Caso de estudio para el aula. (C130). Andrea Lara Saltos [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (C)] p. 48 Emprender. El Diseño como factor de cambio e innovación. (C245). Cristian Eduardo Vazquez [Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos (A)] p. 64 Ensayo, arquitectura, diseño y medio ambiente. (C365). Maria Alejandra Uribio [Diseño, Medioambiente y Ecología (A)] p. 81 Enseñanza proyectual como eje de aprendizaje en DG - Universidad de Guayaquil. (C131). Joffre Bernardo Loor Rosales y Luis Amilcar Olvera Vera [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (C)] p. 48 Enseñanza y aprendizaje tecno-científico en la práctica del diseño: realidad y o necesidad. (C137). Francisco Javier Serón [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (C)] p. 49 Enseñanza-aprendizaje del Diseño en la Facultad de Turismo. UNCo. (C127). Julio Bariani [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (C)] p. 47 Enseñar Comunicación y Diseño Multimedial en Palermo: evaluación interdisciplinaria de alto rendimiento. (C202). María Laura Spina [Calidad educativa y evaluación] p. 58 Enseñar diseño jugando: experiencia lúdica en el taller de iniciación. (C136). Osvaldo Muñoz Peralta [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (C)] p. 49 Enseñar Publicidad en época de Redes Sociales. (C263). Eugenia Álvarez del Valle [Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales (B)] p. 67 Ensino do Design de Interiores nas Faculdades de Arquitetura e Urbanismo de Juiz de Fora MG: possibilidades e limitações. (C138). Patrícia Toledo [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (C)] p. 49 Entornos para el aprendizaje: un aporte de las neurociencias. (C187). Gabriela Warner [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (B)] p. 56 Entretecendo design, moda e arte: figurinos da minissérie “O Primo Basílio”. (C428). Henrique Perazzi de Aquino, Ana Beatriz Pereira de Andrade y Ana Maria Rebello [Relación entre Diseño, Arte y Artesanía] p. 90 Espacios comunes y espacios etnificados en parques públicos de Guayaquil. (C300). Patty Hunter [Innovación Cultural (B)] p. 72 Estrategias colaborativas y abiertas para la vinculación entre diseñadores y productores. (C250). Rodrigo Gajardo [Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos (B)] p. 65 Estrategias para pensar diseño y ciudad. (C135). Edward Jimeno Guerrero Chinome [Currícula, Estrategias Pedagó- gicas y Recursos Didácticos (C)] p. 49 Estrategias transformadoras. (C268). Sandra Castro [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (A)] p. 68 Estructura urbana y vivienda social: patrones de crecimiento de Guayaquil durante la segunda mitad del siglo XX. (C290). Gabriela Carolina Durán Tapia [Innovación Cultural (A)] p. 71 Estudio de la evolución en la Identidad corporativa de 20 empresas de Villavicencio. (C409). Diana Patricia Orozco Castro y Liliana Lucia Orozco Castro [Identidades Locales y Regionales (B)] p. 88 Estudio de narrativas transmedia en carreras de diseño y comunicación. (C262). Julieta Ascariz y Marcela Andrea Negro [Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales (A)] p. 67 Estudio del proceso productivo en la comunidad artesanal de Charalá y San Gil Santander - 1980-2005. Una reflexión hacia el modelo sustentable en el diseño de moda. (C429). Carolina Raigosa Diaz [Relación entre Diseño, Arte y Artesanía] p. 90 Experiencia polisensorial de resignificación del espacio. (C129). Cecilia Balmaceda, Andrea Hebe Fernandez, Gustavo Kortsarz, Mariana Loewel y Carolina Sagona [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (C)] p. 48 Experiencias de formación en Diseño Sustentable. (C132). Marcelo Federico, Jose Manuel Ruiz y María Laura Tsuru [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (C)] p. 48 Experiencias didácticas hacia la accesibilidad patrimonial. (C305). Liliana Patricia Vega y Ana Lorena Villar [Innovación Cultural (B)] p. 73 Experiencias en m-learning. Estrategias innovadoras para la capacitación de investigadores en diseño urbano. (C287). Adriana Incatasciato y María Marta Mariconde [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (B)] p. 70 Experimentación, representación, presentación. La visualidad en los nuevos modos de exhibir arquitectura. (C344). Carolina Corti [Laboratorio de Proyectos de tesis y tesina sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas] p. 78 Extensão universitária e carnaval: reaproveitamento de materiais para a criação de fantasias. (C370). Claudio Roberto y Goya [Diseño, Medioambiente y Ecología (B)] p. 82 Fábrica de aprendizaje: puente entre la teoría y la experiencia. (C134). Álvaro de Jesús Guarin [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (C)] p. 48 Fazendo arte na moda e a moda como arte. (C384). Carlos Roberto Oliveira de Araujo [Observatorio de Tendencias] p. 84 Formación para el Diseño Social. Percepciones y expectativas entre los estudiantes de la Facultad de Diseño de la Universidad del Pacífico (Chile). (C15). Santiago Aranguiz Sánchez [Presente y Futuro del Diseño Latino] p. 33 Formar docentes en la universidad a través de una experiencia en laboratorios. (C181). Karina Agadia [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (B)] p. 55 Formas de formar. La morfología herramienta para diseñar Identidad. (C144). Lorena Páliz [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (D)] p. 50 Fotografia e produção de moda: relato de experiência academica em design de moda. (C385). Cintia Orth [Observatorio de Tendencias] p. 84 Fuerza de trabajo multi-generacional. Formación educativa, consumos culturales y empleo de la Gen Millenial y la Gen Z en entornos multi-generacionales (AMBA, 2016-2017). (C67). Esteban Maioli [Investigar en Diseño] p. 40 Funciones del diseño audiovisual y material educativo en salud. (C267). Rodrigo Eduardo Gómez Mura [Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales (B)] p. 67 Fundamentos didácticos en la enseñanza del diseño arquitectónico a través de la herramienta didáctica, la idea primaria. (C140). Zulma Buendía de Viana [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (D)] p. 49 Fusión entre diseño y técnicas tradicionales. El origami como estrategia de innovación en artículos de marroquinería en la ciudad de Buenos Aires. (C214). María Alejandra Bustos Gomez [Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) (A)] p. 60 Generación de experiencias para el proceso creativo. (C236). Mónica Dessireé Martínez Lara [Mercado y Gestión del Diseño] p. 63 Geodesic domes as business model in hotel management for local economies development. (C30). Amilton Arruda y Laila Theska [Diseño en Perspectiva] p. 35 Gestión del diseño sostenible. Una aproximación al nuevo rol del diseñador. (C366). Maria Patricia Lopera Calle y Lucas Restrepo Vélez [Diseño, Medioambiente y Ecología (A)] p. 82 Giros y perspectivas visuales. (C82). Alejandra Niedermaier [Giros y Perspectivas Visuales] p. 42 Gráficas identificativas en las fachadas de micro empresas tradicionales de la ciudad de Tampico-México. (C8). Rebeca Isadora Lozano Castro [Cruces entre Cultura y Diseño] p. 32 Hacia la conformación de una línea de trabajo: saberes, búsquedas y escenas en las narrativas gráficas contemporaneas. (C71). Oscar Steimberg y Laura Vazquez [Artes dibujadas] p. 40 Hacia un diseño antropocéntrico. Una propuesta desde la universidad. (C286). José Luis Jasso Ríos Montañez y Mercedes Martínez González [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (B)] p. 70 Hacia un modelo de diseño abierto latinoamericano - aportes de Enrique Dussel al diseño. (C324). María Fernanda Cortés Adarme [Estudios Artísticos y Creativos (B)] p. 75 Historias de superhéroes: sociedad y política en los orígenes de la historieta moderna (1939-1968). (C352). Aníbal Villordo [Laboratorio de Proyectos de tesis y tesina sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas] p. 79 Historietas sexo-discidentes o cómo volver porno-queer a Shakespiere. (C75). Facundo Saxe [Artes dibujadas] p. 41 Holocausto y memoria en tiempos de la globalización. Representaciones en el cine. (C81). María Elena Stella [Cine y Sociedad] p. 42 Humor gráfico una expresión del diseño: Caso Bonil 1995- 2014. (C353). Ricardo Cedeño [Doctorado en Diseño] p. 79 IAP: Investigación Acción Pedagógica en el curso de Producción de Video Digital. (C182). Ismael Cardozo Rivera [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (B)] p. 55 Ideias e criatividade em estampa e formato para calçado. (C393). Jacqueline França de Fraga Ernst, Janaina Moroni y Yazmin Moroni [Observatorio de Tendencias] p. 85 Impacto de la experiencia diseño en perspectiva. (C31). Daniela Di Bella [Diseño en Perspectiva] p. 35 Implementación de sistema de grabado por electrólisis en la carrera de Arte y Diseño. (C360). José Luis Jasso Ríos Montañez [Diseño, Medioambiente y Ecología (A)] p. 81 Implementación de un sistema PLM en PyMEs. (C229). José Miguel Enrique Higuera Marin [Mercado y Gestión del Diseño] p. 62 Importancia del estudio y práctica de los principios básicos bidimensionales y tridimensionales en la formación del Diseñador Gráfico. (C145). María Isabel de Jesús Téllez García [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (D)] p. 50 Incentivo a la creatividad. Premio innovación y tendencias para proyectos de graduación. (C261). Marisa Cuervo [Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales (A)] p. 67 Incentivo a la creatividad. Premio Innovación y Tendencias para Proyectos de Graduación. (C160). Mercedes Massafra [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (E)] p. 52 Incorporação da sustentabilidade ao modelo GEiDa. (C374). Cleuza Fornasier y Ana Paula Perfetto Demarchi [Diseño, Medioambiente y Ecología (B)] p. 83 Indumentaria y procesos de reconocimiento identitario. Mujer chibuleo 1990-2014. (C394). Aylen Medina [Observatorio de Tendencias] p. 85 Infografía periodística ecuatoriana desde la narrativa visual, periodo 2010 al 2015. (C299). Tanya Antamba [Innovación Cultural (B)] p. 72 Innovación sustentable en diseño a partir de la integración del Análisis de Ciclo de Vida (ACV) con Cadenas Globales de Valor (CGV). (C19). María del Rosario Bernatene y Guillermo Canale [Presente y Futuro del Diseño Latino] p. 33 Innovación y creatividad en la formación de diseñadores. (C193). Mihaela Radulescu de Barrio de Mendoza y Edward Wilfredo Venero Carrasco [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (B)] p. 57 Innovar en la experiencia de aprendizaje. (C188). Renato Echegaray [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (B)] p. 56 Instantáneas: la lectura en los tiempos que corren. (C50). Florencia Lila Sorrentino [Convergencia PedagógicoDigital] p. 37 Interculturalidad: miradas múltiples. Desafío Creativo Cooperativo. (C55). Patricia Doria [Paradigmas en la Ense- ñanza de la Moda y el Diseño] p. 38 Interdisciplinaridade no ensino de design envolvendo projeto de exposições itinerantes. (C142). Delcio Julião Emar de Almeida [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (D)] p. 50 Interiorismo y reciclaje arquitectónico: binomio perfecto de rescate patrimonial. (C420). Alma Pineda Almanza [Identidades Locales y Regionales (C)] p. 89 Internacionalización de la investigación superior. La cooperación académica como estrategia. (C148). María Verónica Barzola [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (D)] p. 50 Interpretación de contexto a través de la práctica artística. (C302). Claudia Monsalves [Innovación Cultural (B)] p. 72 Interrelación artesanía-diseño: re-creación de la talla en madera a través del diseño industrial. (C424). María Cristina Ascuntar Rivera [Relación entre Diseño, Arte y Artesanía] p. 90 Introducción al Diseño paramétrico. Creación semiótica del Algoritmo. (C151). Lorena Páliz [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (D)] p. 51 Investigación colectiva. Experiencias metodológicas aplicadas al taller de diseño. (C334). Eliana Armador, Esteban Labarthe y Nicolas Lorenzoni [Investigación. Metodología y Técnicas (A)] p. 77 Investigación y gestión cultural: diseñando articulaciones. (C3). Karen Avenburg, Alina Cibea, Elsa Alicia Martínez y Verónica Griselda Talellis [Cruces entre Cultura y Diseño] p. 31 Investigar en diseño: una propuesta institucional y un abordaje particular desde la estética. (C298). Marina Matarrese [Innovación Cultural (A)] p. 72 Involúcrame y entenderé. El gran reto de no estandarizar, sino, subir el estandar. . (C53). Mercedes Buey Fernandez [Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño] p. 38 Kantoor: um serviço de gestão e locação de espaços colaborativos. (C248). André de F. Ramos [Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos (B)] p. 65 La alfabetización académica en estudios de posgrado: reflexiones y estrategias. (C149). Cecilia Espinosa [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (D)] p. 51 La alianza entre el arte y el diseño como eje de la publicidad y la comunicación corporativa. (C239). Patricia Iurcovich [Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos (A)] p. 63 La animación digital y la cultura visual en las producciones audiovisuales de Guatemala (período 2001-2015). (C266). Fernando Fuentes [Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales (B)] p. 67 La animación digital y su contribución en el desarrollo del Buen Saber. (C355). Jose Oleas [Doctorado en Diseño] p. 80 La antropología y el diseño participativo en una comunidad purépecha de Michoacán, México. (C9). Mercedes Martínez González [Cruces entre Cultura y Diseño] p. 32 La articulación de las etapas transicionales en la universidad. (C150). Constanza Lazazzera [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (D)] p. 51 La axonometría analítica como herramienta proyectual. (C330). Claudia Espinosa y Alejandro Folga [Investigación. Metodología y Técnicas (A)] p. 76 La cocreación como metodología de diseño para el posconflicto. (C312). Juliana García [Innovación Cultural (C)] p. 74 La conformación del campo del Diseño de Interiores en Ecuador (1960-1988). (C260). Catherine Cabanilla [Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales (A)] p. 66 La construcción de la cosmovisión durante la enseñanza. (C42). Ana María Romano [Enseñar disciplinas proyectuales] p. 36 La construcción de una matriz epistémica para la reflexión y análisis de la teoría del diseño. (C143). Elsie María Arbeláez Ochoa y Ana Catalina Muñoz [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (D)] p. 50 La dimensión ideológica de la enseñanza del diseño. (C38). Cecilia Mazzeo [Enseñar disciplinas proyectuales] p. 36 La dirección creativa de un videojuego virreinal: empatizar y definir desde el design thinking. (C277). Javier Andres Montaño Centellas [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (A)] p. 69 La edad de bronce (1970-1984) del cómic mainstream americano. Marcas registradas y obra de autor. (C343). Mariano Brangeri [Laboratorio de Proyectos de tesis y tesina sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas] p. 78 La educación del diseñador FADA: una vista desde la carrera de diseño de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. (C189). Eugenio Mangia [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (B)] p. 56 La educación estética como eje transversal en la formación de diseñadores. (C141). Claudio Cortés López [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (D)] p. 49 La enseñanza de la historia en programas de Diseño. (C147). Hernan Grajales [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (D)] p. 50 La enseñanza del diseño dentro del aula de clases. Reflexiones y sugerencias. (C204). Félix Eduardo Chunga de la Torre [Calidad educativa y evaluación] p. 58 La enseñanza del marketing como punto de partida para desarrollar con éxito un proyecto editorial. (C235). Jorge Luis Linares Vera Portocarrero [Mercado y Gestión del Diseño] p. 63 La Estética en el Diseño Industrial. La interpretación de sus relaciones teóricas para la configuración de automóviles en E.E.U.U. entre 1945 y 1995. (C329). Claudia Marcela Woodhull [Estudios Artísticos y Creativos (B)] p. 76 La experiencia como base del diseño innovador. (C191). Anahí Ramirez e Ileana Reina [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (B)] p. 56 La experimentación morfológica entre el diseño y los alimentos. (C146). Diana Urdinola [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (D)] p. 50 La fabricación digital en el diseño: entre el modelo hilemórfico y la concepción transductiva. (C316). Flavio Bevilacqua [Estudios Artísticos y Creativos (A)] p. 74 La fotografía-digital como la exasperación de los posibles y la bio política de la “belleza”. (C66). Jorge Couto [Investigar en Diseño] p. 40 La función social del diseño o el diseño al servicio social. (C16). Jorge Gaitto [Presente y Futuro del Diseño Latino] p. 33 La guerra de Malvinas según las caricaturas de Hermenegildo Sábat en Clarín . (C72). Mara Burkart [Artes dibujadas] p. 40 La historia del Diseño Industrial y su aporte al futuro profesional. (C410). Alejo García de la Cárcova [Identidades Locales y Regionales (B)] p. 88 La imagen erótica de la tecnocumbia. (C325). Nataly Moreano [Estudios Artísticos y Creativos (B)] p. 76 La imagen insurrecta. La confabulación como crítica a la razón transparente. (C89). Sebastian Russo [Giros y Perspectivas Visuales] p. 43 La influencia de la pintura en el cine: una herramienta para el diseño de la imagen como proceso metodológico. (C328). Paula Taratuto [Estudios Artísticos y Creativos (B)] p. 76 La infografía: una ventana para la ciencia. (C331). Geovana Linares Purisaca e Yvan Alexander Mendivez Espinoza [Investigación. Metodología y Técnicas (A)] p. 76 La marca ciudad Latinoamericana. Análisis comparativo de los signos gráficos de tres marcas ciudad Latinoamericanas. Caso de estudio: Bogotá, Buenos Aires y Ciudad de México. (C221). Gabriel Ramirez [Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) (B)] p. 61 La marca país “Ecuador ama la vida” como estrategia de marca y su vinculación con el desarrollo productivo del sector artesanal en la provincia del Azuay. (C217). Silvia Lozada [Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) (A)] p. 60 La mochila del diseñador. (C251). Andrés Fernando Miranda Burbano [Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos (B)] p. 65 La moldería, una herramienta para el diseño. (C390). Miguel Ángel Cejas [Observatorio de Tendencias] p. 85 La movilidad como foco de innovación para mejorar la calidad de vida de las personas. (C23). Mariana Ferreira [Diseño y Economía] p. 34 La narrativa y diseño audiovisual de los documentales políticos ecuatorianos (1970 hasta 1989). (C320). Cristina Satyavati Naranjo Delgado [Estudios Artísticos y Creativos (A)] p. 75 La operatoria tipológica como estrategia en la producción del espacio social educativo. (C158). Patricia Figueroa y Cristina Alejandra Guaraz [Currícula, Estrategias Pedagó- gicas y Recursos Didácticos (E)] p. 52 La plaza Libertad y su rehabilitación: desde una mirada interdisciplinaria. (C427). Alban Martínez Gueyraud [Relación entre Diseño, Arte y Artesanía ] p. 90 La reapropiación del espacio público en la comunicación política de Rafael Correa. La Plaza de la Independencia y el Palacio de Carondelet (2007-2016). (C223). Karla Elizabeth Estrella Eldredge [Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) (B)] p. 61 La representación de la mujer en las historietas de las revistas Fierro y SexHumor (1984-1989). (C345). Mariel Cerra [Laboratorio de Proyectos de tesis y tesina sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas] p. 78 La representación de la radio en Mafalda. (C347). Carolina Góngora [Laboratorio de Proyectos de tesis y tesina sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas] p. 79 La revalorización de la interculturalidad ecuatoriana a partir de un producto animado. (C211). Diego Suarez [Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) (A)] p. 59 La tejuela chilota como material morfológico. (C398). Paola Margot de la Sotta lazzerini y Lorna Lares [Identidades Locales y Regionales (A)] p. 86 La tipografía latinoamericana y su enseñanza en tres Universidades Públicas. (C157). María Cecilia De Paula [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (E)] p. 52 La transición urbana y social hacia un paradigma de movilidad sostenible. (C29). Gabriela Nuri Baron [Diseño en Perspectiva] p. 35 La vinculación de las políticas públicas, los espacios verdes y el contraste con el contexto urbano. (C218). Carla Andrea Viera Cedeño [Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) (A)] p. 60 La vulnerabilidad del género. Una mirada desde el diseño social. (C18). María del Valle Ledesma [Presente y Futuro del Diseño Latino] p. 33 Laboratorio experimental de disciplinas afines al diseño para la comunicación efectiva de ideas. (C153). Karolay Garavito García [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (E)] p. 51 Laboratórios didáticos: formação docente e processos criativos no universo amazônico. (C184). Maria Evany Nascimento y Valdemir Oliveira [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (B)] p. 56 Las campañas de comunicación visual como agentes de cambio social-ambiental. (C35). Mariana Cordova [Diseño en Perspectiva] p. 35 Las campañas publicitarias de Inca Kola de 1985, 1999 y 2014, como reflejo de la identidad nacional peruana. (C219). Aarón Alvarez Zúñiga [Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) (B)] p. 60 Las gráficas populares a partir de la impresión digital. (C357). Vilma Lucía Naranjo Huera [Doctorado en Diseño] p. 80 Las herramientas tecnológicas como medios potenciales en la enseñanza del dibujo en diseño industrial. (C281). María Cristina Ascuntar Rivera [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (B)] p. 69 Las metodologías vinculares de aprendizaje en el aula. (C190). Eugenia Mosteiro [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (B)] p. 56 Lecturas del orden y el desorden. (C93). Daniela Di Bella [Forma y Materialidad] p. 43 Leyendo la realidad desde el cine. Imagen femenina y juventud en los últimos films de Pedro Almodóvar. (C79). Mónica Gruber [Cine y Sociedad] p. 41 Llapan Aylluntin Llankachqan: LL - A - LL. (C186). Verónica Serruto Alvarez y Angela Vásquez Vivanco [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (B)] p. 56 Lo imaginario y lo maravilloso de Internet. Una aproximación antropológica. (C80). Adriana Stagnaro [Cine y Sociedad] p. 42 Lo visible y lo legible: el dilema contemporáneo en el arte. (C90). Jorge Zuzulich [Giros y Perspectivas Visuales] p. 43 Los caminos del diseño sustentable y sus vinculaciones con la investigación en diseño. (C28). Silvia Stivale [Diseño en Perspectiva p. 34 Los nuevos aprendizajes del sujero digital. (C56). Roberto Aras [Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño] p. 38 Los problemas proyectuales en patrimonio cultural regional, como aporte desde la formación del Diseñador Gráfico, a la redefinición cultural de Chile, en democracia. (C418). Daniela Gonzalez [Identidades Locales y Regionales (C)] p. 89 Los sistemas constructivos en madera de la arquitectura tradicional de a provincia de El Oro - Ecuador. La migración de los carpinteros de ribera y la readecuación de habilidades y saberes para la construcción de viviendas. (1880-1950). (C359). Jorge Alberto Vega Verduga [Doctorado en Diseño] p. 80 Luces y sombras en la enseñanza del diseño. Una reflexión sobre su transformación en saber universitario. (C39). María del Valle Ledesma [Enseñar disciplinas proyectuales] p. 36 Ludificação no ensino: fundamentos conceituais para estratégias. (C152). Cynthia Dias y Guilherme Xavier [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (E)] p. 51 Máquinas tragamonedas: el rol del diseño audiovisual sobre la experiencia de juego en los casinos de la ciudad de Buenos Aires. (C208). Nicolás Andronowicz [Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) (A)] p. 59 Marcas de shopping o de diseñador. La adscripción en la moda. (C7). Bárbara Guerschman [Cruces entre Cultura y Diseño] p. 32 Marketing personal. El arte de saber vender tus conocimientos. (C195). Héctor Jiménez R. [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (C)] p. 57 Marketing, tecnología, magia y neurociencias...un mix irresistible. (C234). Mariana Bouza [Mercado y Gestión del Diseño] p. 63 Maus de Art Spiegelman: Holocausto, representación e historieta. (C346). María Agustina Corral [Laboratorio de Proyectos de tesis y tesina sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas] p. 79 Memórias para que te quero? Histórias pessoais em livros autorais em sintonia com o Design Contemporâneo. (C291). Mônica Moura [Innovación Cultural (A)] p. 71 Metadiseño & autopoeisis: sinergias para un futuro sustentable. (C373). Lorna Lares [Diseño, Medioambiente y Ecología (B)] p. 83 Metamorfose corporal na moda e no carnaval. (C105). Carlos Roberto Araujo [Cuerpo y Vestuario] p. 44 Metodología para la abstracción morfológica entre la naturaleza y la geometría. (C162). Elsie María Arbeláez Ochoa y Diana Urdinola [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (E)] p. 52 Metodología para la detección de trayectorias emprendedoras en egresados de Diseño e Ingeniería. (C249). Mario Dorochesi [Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos (B)] p. 65 Metodología proyectual en entornos de sostenibilidad. (C372). Jose Miguel Enrique Higuera Marin [Diseño, Medioambiente y Ecología (B)] p. 82 Metodologias e ferramentas de design aplicadas na graduação para o desenvolvimento de coleções de moda. (C388). Gisela Monteiro y Thais Vieira [Observatorio de Tendencias] p. 85 Micro y macro poéticas de la representación del cuerpo en la iconósfera contemporánea. (C84). Juan Manuel Pérez [Giros y Perspectivas Visuales] p. 42 Mind the gap: o caminho afetivo e efetivo da Moda. (C423). Lucia Acar [Relación entre Diseño, Arte y Artesanía] p. 90 Moda sostenible con Identidad. (C426). Ángel Giusti [Relación entre Diseño, Arte y Artesanía] p. 90 Moda sostenible: transformando el producto y la práctica del diseño. (C392). Taña Escobar y Natalia Villalba [Observatorio de Tendencias ] p. 85 Moda y comida: una alianza que predice hechos económicos. (C52). Marcia Veneziani [Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño] p. 38 Moda y sociedad. (C100). Laura Zambrini [Cuerpo y Vestuario] p. 44 Modeling design conversation. (C21). Celso Scaletsky [Presente y Futuro del Diseño Latino ] p. 34 Modos de decir y modos de ser: palabra e ideología en el taller de diseño. (C40). Mabel Amanda López [Enseñar disciplinas proyectuales] p. 36 Morfogénesis ergonómica didáctica en la educación inclusiva. (C315). Julio Manuel Pereyra [Innovación Cultural (C)] p. 74 Morfología espacial y objetual. (C92). Ana Cravino y Omar Monteros [Forma y Materialidad] p. 43 Motochi50: aprendizaje, rescate, resignificación y rediseño de un producto chileno. (C154). Rubén Jacob Dazarola, Juan Carlos Lepe Muñoz y Mauricio Nicolás Tapia Reyes [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (E)] p. 51 Mucha tecnología y poco diseño. Hacia una práctica responsable de la enseñanza del diseño. (C159). Martha Gutierrez [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (E)] p. 52 Neoliberalismo y fragmentación social: las consecuencias sociales de las privatizaciones de los ferrocarriles en Gran Bretaña y sus representaciones en La cuadrilla de Ken Loach (2001). (C77). Rodolfo Battagliese [Cine y Sociedad] p. 41 Nuevas miradas sobre proyecto en indumentaria en Latinoamérica. (C59). Verónica Fiorini [Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño] p. 39 Nuevos recursos de multimedia y aprendizaje interactivo para la universidad. (C273). Milagro Farfán Morales y Mihaela Radulescu de Barrio de Mendoza [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (A)] p. 68 Nuevos soportes, nuevos modos de leer. La narrativa en la literatura infantil y juvenil digital. (C48). María del Carmen Rosas Franco [Convergencia Pedagógico-Digital] p. 37 O briefing como ferramenta de gestão do design. (C242). Rodrigo Antônio Queiroz Costa [Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos (A)] p. 64 O conceito Biomóvel aplicado no projeto de mobiliario infantil. (C381). Amilton Arruda y Paulo Roberto Silva [Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 84 O concept art no design de personagens para materiais didá- ticos. (C161). Artur Lopes Filho y Adriana Silva [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (E)] p. 52 O design como uma possibilidade de formação acadêmica para o ilustrador. (C196). Mônica Lopes Nogueira [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (C)] p. 57 O estudo da cor aplicado à moda: treinar, inspirar, integrar, aplicar e desafiar. (C382). Camila Assis [Observatorio de Tendencias] p. 84 O impacto da tecnologia de informação e comunicação nas bibliotecas públicas: envolvimento comunitário, criatividade e inovação. (C49). Ana Ligia Medeiros y Gilda Olinto [Convergencia Pedagógico-Digital] p. 37 O uso da gestalt na produção de cartazes de filmes. (C155). Adriana Silva [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (E)] p. 51 O uso de ilustração nas diversas abordagens do design. (C326). Mônica Lopes Nogueira [Estudios Artísticos y Creativos (B)] p. 76 Os caminhos da pós-graduação em Design no Brasil: novos paradigmas e outros desafios. (C12). Rita Ribeiro [Presente y Futuro del Diseño Latino] p. 32 Os jogos como ferramenta para o processo de ensino e aprendizagem. (C156). Amadeu Corrêay Valdemir Oliveira [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (E)] p. 52 Óscar Hagerman: diseño, solidaridad y retorno. (C407). Sandra Amelia Martí [Identidades Locales y Regionales (B)] p. 87 Otra moldería posible es necesaria. (C395). Andrea Suárez [Observatorio de Tendencias] p. 85 Paper científico. ¿Una posibilidad de titulación en diseño gráfico con el grado de licenciado? (C332). Leda María Muñoz Henríquez [Investigación. Metodología y Técnicas (A)] p. 77 Para hablar de mí. El autorretrato en la fotografía. (C321). Valeria Stefanini [Estudios Artísticos y Creativos (A)] p. 75 Peer modeling, y aprendizaje cognoscitivo social y visual en la enseñanza del diseño gráfico. (C171). Leda María Muñoz Henríquez [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (F)] p. 54 Pensando la academia desde el diseño, la arquitectura y las artes. Replanteo conceptual curricular para las carreras de la Facultad de Diseño. Universidad del Azuay. (C169). Diego Jaramillo y Genoveva Malo [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (F)] p. 53 Percepciones sobre la tecnología móvil y portable en los procesos de alfabetización mediática de la educación superior. (C259). Mariana Bavoleo [Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales (A)] p. 66 Periodismo de datos - comunidades de práctica. (C264). Cesar Augusto Arias Peñaranda [Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales (B)] p. 67 Periodismo escolar de realidad aumentada como recurso educativo abierto. (C283). Carlos Enrique Fernandez Garcia [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (B)] p. 70 Perspectiva audiovisual en la investigación cualitativa. (C336). María Sara Müller [Investigación. Metodología y Técnicas (A)] p. 77 Perspectivas del diseño social en América Latina. (C110). Marina Mendoza [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (A)] p. 45 Planes de libros y la lectura en los tiempos de cultura digital. (C47). Lia Calabre [Convergencia Pedagógico-Digital] p. 37 Pleno sentido: produção de material grafo táctil para crianças cegas e de baixa visão. (C303). Elizabeth Motta Jacob [Innovación Cultural (B)] p. 72 Ponto de vista e perspectivas - uma observação sobre as tendências do design no campo da cultura, educação e atuação profissional. (C243). Nara Silvia Martins, Luis Alexandre Ogasawara y Teresa Riccetti [Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos (A)] p. 64 Por um livro inclusivo: experimentações no desenvolvimento do livro infantil háptico. (C314). Márcio Guimarães y Mô- nica Moura [Innovación Cultural (C)] p. 74 Posibilidades de representación del horror. (C86). Denise Labraga [Giros y Perspectivas Visuales] p. 42 Presentación de líneas de investigación en narrativas dibujadas: proyectos de tesis y planes de trabajo. (C351). Laura Vazquez [Laboratorio de Proyectos de tesis y tesina sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas] p. 79 Primer Catálogo de Especímenes Tipográficos de la Universidad del Cauca, una herramienta para la didáctica del diseño y la recuperación del patrimonio gráfico. (C341). Yesid Geovany Pizo Vidal y Laura Judith Sandoval Sarmiento [Investigación. Metodología y Técnicas (B)] p. 78 Primero pienso en el concepto. Reflexiones etnográficas acerca de la producción y comercialización de ropa. (C102). Barbara Guerschman [Cuerpo y Vestuario] p. 44 Proceso de desarrollo del proyecto Flores de Metal - Código Violeta para mujeres con algún tipo de maltrato, una apuesta para converger los saberes de la salud y del dise- ño. (C310). Gregorio Enrique Puello Socarrás y Graciela Laplagne [Diseño, Medioambiente y Ecología (A)] p. 73 Procesos de gestión socialmente responsables. (C361). Silvia Susana Vega [Diseño, Medioambiente y Ecología (A)] p. 81 Procesos de investigación. Creación para el diseño y desarrollo humano. Los casos de los Proyectos Flores de Metal y Zafiro. (C304). Gregorio Enrique Puello Socarrás [Innovación Cultural (B)] p. 73 Processos codificadores utilizados por design thinkers no processo de design. (C230). Mariana Garcia Ferraz y Ana Paula Perfetto Demarchi [Mercado y Gestión del Diseño] p. 62 Programa de Investigación DC: antecedentes y perspectivas.. (C63). Marina Matarrese [Investigar en Diseño] p. 39 Projeto de Extensão Universitária Brincar Ludicidade e Inclusão. (C289). Fabia Campos [Innovación Cultural (A)] p. 70 Prospectiva latinoamericana desde la filosofía del Diseño Social. (C11). María Verónica Barzola [Presente y Futuro del Diseño Latino] p. 32 Proyecto 22: hábitos para el aprendizaje del color en diseño. (C194). Germán Alonso Arturo Insuasty [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (C)] p. 57 Quadrinhos digitais e a mobilidade. A nova era dos quadrinhos digitais e os dispositivos móveis. (C253). André de F. Ramos [Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales (A)] p. 65 Químicos nocivos en textiles efecto en salud del operario - consumidor. (C378). Jose Miguel Garcia Jaramillo [Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje] p. 83 Reconstruir el espacio del edificio Crystlals de las Vegas y el producto en la lámpara Paragon del Arq. Daniel Libeskind. (C98). Clélia Domoñi [Forma y Materialidad] p. 43 Reconstruyendo el entramado de una sociedad creativa. Estrategias para la formación de diseñadores en contextos de complejidad. (C43). Beatriz Galán [Enseñar disciplinas proyectuales] p. 36 Redes estratégicas como mecanismo de innovación en los modelos metodológicos de disciplinas proyectuales. (C340). Romina Faure [Investigación. Metodología y Técnicas (B)] p. 78 Rediseño del perfil de egreso de la carrera de Diseño Gráfico en la UCSG. (C163). María Fernanda Compte y Anaís Sánchez Mosquera [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (F)] p. 53 Referentes culturales en el diseño de packaging: experiencias en el aula. (C413). Hipatia Galarza y Jeannette Realpe [Identidades Locales y Regionales (B)] p. 88 Reflexión sobre las técnicas pedagógicas universitarias a personas con hipoacusia. (C313). Cinthia Noelia Mareco y Fanny Daniela Vigliani [Innovación Cultural (C)] p. 74 Reflexiones sobre el trabajo final de grado en las Carreras de Diseño. (C199). Natalia Coppola [Calidad educativa y evaluación] p. 58 Relación de los procesos metodológicos de investigación y la formación del diseñador en los trabajos finales de grado de las carreras de Diseño Gráfico de las Universidades de Guayaquil, en el periodo 1998-2016. (C356). Joffre Bernardo Loor Rosales [Doctorado en Diseño] p. 80 Rep e Henfil: “outros olhares” no design de humor latinoamericano. (C415). Henrique Perazzi de Aquino, Ana Beatriz Pereira de Andrade y Ana Maria Rebello [Identidades Locales y Regionales (B)] p. 88 Representación del paisaje: experiencias en una asignatura opcional. (C168). Claudia Espinosa [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (F)] p. 53 Resemantización de la gráfica vernacular en la identidad gráfica, en bares y restaurante de Barranquilla casos de estudios bar La Popular y Restaurante Cucayo de la Ciudad de Barranquilla. (C220). Cristin Herrera Guerra [Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) (B)] p. 60

Rotatoria. Graphics Interchange Format. (C284). Nicolás Bertona y Rodrigo Eduardo Gómez Mura [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (B)] p. 70 Rótulos de locales comerciales: hitos para orientación espacial en la Zona Rosa de Bogotá, periodo 1998-2017. (C411). Paola Albao [Identidades Locales y Regionales (B)] p. 88 Santa Fe Polo de Diseño. Programa Al Invest 5.0. (C252). María del Carmen Albrecht, María Laura Badella y Patricia Pieragostini [Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos (B)] p. 65 Se dice de mí. El autorretrato en la fotografía contemporá- nea argentina. (C57). Valeria Stefanini [Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño] p. 38 Sector Diseño en Costa Rica: análisis de iniciativas de apoyo al emprendimiento e innovación (GAM, 2008 - 2014). (C244). Xinia Isabel Varela Sojo [Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos (A)] p. 64 Sin fronteras. Humanismo y solidaridad en El puerto (Kaurismaki, Francia, 2011). (C76). Zulema Marzorati y Mercedes Pombo [Cine y Sociedad] p. 41 Sinestesia de diseño. Los bordes - del espacio público como escena de aprendizaje. (C164). Estefanía Alicia Fantini [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (F)] p. 53 Sinestesias e design de moda: aplicação de uma proposta multissensorial em projetos acadêmicos. (C167). Camila Assis [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (F)] p. 53 Sistema Delineador de identidade visual desde as fachadas arquitetônicas até às mídias sociais. (C226). Jacqueline Castro [Mercado y Gestión del Diseño] p. 61 Sobre o imaginário social contemporâneo e tendências socioculturais: a emergência dos Coletivos Criativos e a implicação no surgimento de novos aportes culturais. (C342). Paula Visoná [Investigación. Metodología y Técnicas (B)] p. 78 Software libre en la industria del diseño. (C254). Raúl Jiménez [Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales (A)] p. 66 Sombrero Vueltiao: transiciones de un objeto artesanal. (C32). Paola Trocha [Diseño en Perspectiva] p. 35 Sudamérica y su branding. (C213). Daniela Wegbrait [Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) (A)] p. 59 Superfície de pulseiras: estudo da cor para um protótipo experimental. (C386). Marilaine Pozzatti Amadori [Observatorio de Tendencias] p. 84 Taller de publicidad, experiencias que enseñan. (C108). Jaime José Pedreros Balta [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (A)] p. 45 Taxonomía de la forma y el espacio. (C99). Jorge Pokropek [Forma y Materialidad] p. 43 Técnicas artesanales y diseño contemporáneo en totora y cabuya en la región andina del Ecuador. Análisis y prospectiva de su impacto social en el mercado nacional. (C358). Angélica Tirado [Doctorado en Diseño] p. 80 Tejiendo identidad: en busca de un diseño de autor uruguayo. (C399). Leticia Duarte [Identidades Locales y Regionales (A)] p. 86 Tendencia ecologista y diseño en Argentina. (C37). José Maria Mazzei [Diseño en Perspectiva] p. 36 ¿Tendencias contemporáneas del Diseño?: styling contra mé- todo. (C109). Luz del Carmen A. Vilchis Esquivel [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (A)] p. 45 Tendencias en el cine expandido contemporáneo. (C322). Eleonora Vallazza y Laura Mastantuono [Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño] p. 75 Tendencias hacia un cine medioambiental. Concientización de una producción y diseño sustentable. (C61). Laura Mastantuono [Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño] p. 39 Texturas del candombe. (C391). Leticia Duarte [Observatorio de Tendencias] p. 85 Transferencia: de la investigación al aula. Desarrollo de marca para la denominación de origen del Dulce de Membrillo Rubio de San Juan. (C416). Fabricio Leonardo Zalazar [Identidades Locales y Regionales (B)] p. 89 Transposiciones del diseño en la transmedia audiovisual publicitaria de Ecuador (2011-2015). (C272). Esteban Plaza [Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales (A)] p. 68 Trayectoria de una línea de investigación. (C64). Luz del Carmen A. Vilchis Esquivel [Investigar en Diseño] p. 39 Tutoría guiada apoyo de enseñanza en diseño. (C197). Jorge Humberto Ramos y Adriana Maria Thiele [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (C)] p. 57 Umbrales de traducción y transformación en el proceso diseño. (C170). Hernan Marchant [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (F)] p. 53 ¿Un intento epistemológico?: el diseño como vigilante de métodos. (C339). Andrea Carolina Cañón Torrez [Investigación. Metodología y Técnicas (B)] p. 78 Una nueva visión de aprendizaje en las cátedras de Publicidad. (C166). Martín Stortoni [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (F)] p. 53 Una reconstrucción de la circulación y el consumo de las historietas Nippur de Lagash. (C74). Sebastián Gago [Artes dibujadas] p. 41 Usabilidad: valor cualitativo pedagógico en el proceso proyectual del diseño. (C172). Diego Porello y Ezequiel Sabater [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (F)] p. 54 Uso de herramientas metodológicas de la historia y la antropología para el diseño de modas. (C421). Diana Quinayá [Identidades Locales y Regionales (C)] p. 89 Vera Valdez: início da investigação sobre singularidade que personifica. (C389). Priscila Andrade [Observatorio de Tendencias] p. 85 Vestimentas indisciplinadas en la escena contracultural de los 80. (C101). Gisela Laboureau [Cuerpo y Vestuario] p. 44 Víctor Iturrande Rúa y la especificidad de lo infantil. Un primerísimo primer acercamiento (C73). Máximo Eseverri [Artes dibujadas] p. 41 Video Mapping con recursos reales para el aula. (C257). Jose Vergelin [Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales (A)] p. 66 Visión futurista del diseñador a formar. (C165). Nohora Elizabeth Polo Villota [Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos (F)] p. 53 Visualidades decimónicas de la indumentaria: entre estampas y acuarelas quiteñas. (C406). Taña Escobar [Identidades Locales y Regionales (B)] p. 87 Volver sobre la práctica de enseñanza del diseño industrial. (C198). Anabella Rondita, Noelia Ruiz y María Eugenia Vila Diez [Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes (C)] p. 57

Wright Mills y su crítica al diseño de segunda posguerra. Los aportes de la sociología al mundo del diseño. (C10). Alejo De la Cárcova y Verónica Paiva [Cruces entre Cultura y Diseño] p. 32 ¿Y dónde está la imagen? Transversalidad e Intermedia en el estudio de los lenguajes visuales y audiovisuales contemporáneos. (C83). Eduardo Russo [Giros y Perspectivas Visuales] p. 42


b) Índice de ponencias presentadas en la VIII edición del Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño fue publicado de la página 126 a página138 en Actas de Diseño Nº24

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