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c) Índice de Comisiones de la VIII edición del Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño

Actas de Diseño Nº24

Actas de Diseño Nº24

ISSN Impresión 1850-2032
ISSN Online: 2591-3735
DOI: https://doi.org/https://doi.org/10.18682/add.vi24

XII Encuentro Latinoamericano de Diseño “Diseño en Palermo” VIII Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño Comunicaciones Académicas

Año XII, Vol. 24, Marzo 2018, Buenos Aires, Argentina | 260 páginas

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1) Coloquio de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino

Artes dibujadas (turno tarde, lunes 31 de julio) 

Hacia la conformación de una línea de trabajo: saberes, búsquedas y escenas en las narrativas gráficas contemporaneas. (C71). Oscar Steimberg y Laura Vazquez, p. 40 Historietas sexo-discidentes o cómo volver porno-queer a Shakespiere. (C75). Facundo Saxe, p. 41 La Guerra de Malvinas según las caricaturas de Hermenegildo Sábat en Clarín. (C72). Mara Burkart, p. 40 Una reconstrucción de la circulación y el consumo de las historietas Nippur de Lagash. (C74). Sebastián Gago, p. 41 Víctor Iturrande Rúa y la especificidad de lo infantil. (C73). Máximo Eseverri, p. 41

Cine y Sociedad (turno tarde, lunes 31 de julio) 

El Mediterráneo, subjetividades migrantes. (C78). Lizel Tornay, p. 41 Holocausto y memoria en tiempos de la globalización. Representaciones en el cine. (C81). María Elena Stella, p. 42 Leyendo la realidad desde el cine. Imagen femenina y juventud en los últimos films de Pedro Almodóvar. (C79). Mónica Gruber, p. 41 Lo imaginario y lo maravilloso de Internet. Una aproximación antropológica. (C80). Adriana Stagnaro, p. 42 Neoliberalismo y fragmentación social: Las consecuencias sociales de las privatizaciones de los ferrocarriles en Gran Bretaña y sus representaciones en La cuadrilla de Ken Loach (2001). (C77). Rodolfo Battagliese, p. 41 Sin fronteras. Humanismo y solidaridad en El puerto (Kaurismaki, Francia, 2011). (C76). Zulema Marzorat y Mercedes Pombo, p. 41

Convergencia Pedagógico-Digital (turno tarde, lunes 31 de julio) 

Arte y Medios: narrativa transmedia y el translector. (C44). Natalia Aguerre, p. 37 Configuraciones emergentes de circulación y lectura en el entorno digital: el caso de Bajalibros.com. (C51). Daniela Szpilbarg, p. 38 Didáctica de la lectura y la escritura y multimodalidad. (C46). Gustavo Bombini, p. 37 El lector en la encrucijada: la lectura/navegación en las pantallas digitales. (C45). Francisco Albarello, p. 37 Instantáneas: la lectura en los tiempos que corren. (C50). Florencia Lila Sorrentino, p. 37 Nuevos soportes, nuevos modos de leer. La narrativa en la literatura infantil y juvenil digital. (C48). María del Carmen Rosas Franco, p. 37 O impacto da tecnologia de informação e comunicação nas bibliotecas públicas: envolvimento comunitário, criatividade e inovação. (C49). Ana Ligia Medeiros y Gilda Olinto, p. 37 Planes de libros y la lectura en los tiempos de cultura digital. (C47). Lia Calabre, p. 37

Cruces entre Cultura y Diseño (turno tarde, lunes 31 de julio) 

Arte y transformación social. El aporte de artistas (circenses) en el diseño de políticas culturales urbanas. (C2). Julieta Infantino, p. 31 Cruces entre cultura y diseño: repensando el diseño de los procesos culturas y los abordajes culturales del diseño. (C1). Karen Avenburg y Marina Matarrese, p. 31 Cultura visual presente en la iconografía de la indumentaria y artesanía del pueblo Salasaca (1970-2013). (C4). Andrea Daniela Larrea Solórzano, p. 31 Desafíos actuales de las políticas culturales. Análisis de caso en el Municipio de Avellaneda. (C5). Laura Ferreño y María Laura Gimenez, p. 31 El Distrito de Diseño en la Ciudad de Buenos Aires: una mirada desde los usos de la cultura en contextos globales y locales. (C6). Silvia Benza, p. 32 Gráficas identificativas en las fachadas de micro empresas tradicionales de la ciudad de Tampico-México. (C8). Rebeca Isadora Lozano Castro, p. 32 Investigación y gestión cultural: diseñando articulaciones. (C3). Karen Avenburg, Alina Cibea, Elsa Alicia Martínez y Verónica Griselda Talellis, p. 31 La antropología y el diseño participativo en una comunidad purépecha de Michoacán, México. (C9). Mercedes Martínez González, p. 32 Marcas de shopping o de diseñador. La adscripción en la moda. (C7). Barbara Guerschman, p. 32 Wright Mills y su crítica al diseño de segunda posguerra. Los aportes de la sociología al mundo del diseño. (C10). Alejo De la Cárcova y Verónica Paiva, p. 32

Cuerpo y Vestuario (turno tarde, lunes 31 de julio) 

Diseño tipográfico en revistas de moda desde una perspectiva de género. (C104). Griselda Flesler, p. 44 Diseño y sustentabilidad. Un nuevo escenario posible en el campo de la moda. (C103). Eugenia Correa, p. 44 Metamorfose corporal na moda e no carnaval. (C105). Carlos Roberto Araujo, p. 44 Moda y sociedad. (C100). Laura Zambrini, p. 44 Primero pienso en el concepto. Reflexiones etnográficas acerca de la producción y comercialización de ropa. (C102). Barbara Guerschman, p. 44 Vestimentas indisciplinadas en la escena contracultural de los 80. (C101). Gisela Laboureau, p. 44

Diseño en Perspectiva (turno tarde, lunes 31 de julio) 

Demandas contemporáneas del Diseño de Interiores. (C33). Daniel Garrido, p. 35 Diseño universal y accesibilidad web. (C34). Cindy Mera, p. 35 El branding y la representación social del cuerpo en la posmodernidad. (C36). María Amor Buiras, p. 35

Geodesic domes as business model in hotel management for local economies development. (C30). Amilton Arruda y Laila Theska, p. 35 Impacto de la experiencia diseño en perspectiva. (C31). Daniela Di Bella, p. 35 La transición urbana y social hacia un paradigma de movilidad sostenible. (C29). Gabriela Nuri Baron, p. 35 Las campañas de comunicación visual como agentes de cambio social-ambiental. (C35). Mariana Cordova, p. 35 Los caminos del Diseño Sustentable y sus vinculaciones con la investigación en diseño. (C28). Silvia Stivale, p. 34 Sombrero Vueltiao: transiciones de un objeto artesanal. (C32). Paola Trocha, p. 35 Tendencia ecologista y diseño en Argentina. (C37). José Maria Mazzei, p. 36

Diseño y Economía (turno tarde, lunes 31 de julio) 

Antecedentes, balance y perspectivas de las políticas de diseño en la Argentina post-2001. (C22). Verónica Devalle, p. 34 De la innovación y el diseño a los sistemas productivos locales. Lecciones de política pública. (C25). María Consuelo García, Victoria Garcia Allegrone y Alejandro Naclerio, p. 34 Diplomacia por marcas, estrategias del Diseño Gráfico para la promoción de exportaciones y de inversiones. (C26). Sebastián Feinsilber, p. 34 Diseño y transformación productiva: el Plan Nacional de Diseño. (C24). Beatriz Sauret, p. 34 El Centro Metropolitano de Diseño, una institución innovadora para la promoción del diseño. (C27). Javier Castillo, p. 34 La movilidad como foco de innovación para mejorar la calidad de vida de las personas. (C23). Mariana Ferreira, p. 34

Enseñar disciplinas proyectuales (turno tarde, lunes 31 de julio) 

Educación, enseñanza y didáctica en la contemporaneidad. (C41). Constanza Necuzzi, p. 36 La construcción de la cosmovisión durante la enseñanza. (C42). Ana María Romano, p. 36 La dimensión ideológica de la enseñanza del diseño. (C38). Cecilia Mazzeo, p. 36 Luces y sombras en la enseñanza del diseño. Una reflexión sobre su transformación en saber universitario. (C39). María del Valle Ledesma, p. 36 Modos de decir y modos de ser: palabra e ideología en el taller de diseño. (C40). Mabel Amanda López, p. 36 Reconstruyendo el entramado de una sociedad creativa. Estrategias para la formación de diseñadores en contextos de complejidad. (C43). Beatriz Galán, p. 36

Forma y Materialidad (turno tarde, lunes 31 de julio) 

El modernismo japonés en la Hill house de Helenburgh y la silla Mackintosh de Charles Mackintosh. (C94). Roberto Céspedes, p. 43 El neoplasticismo de la casa Schröder en Utrecht y la silla roja y azul de Gerrit Rietveld. (C95). Martín Isidoro, p. 43 El organicismo de Alvar Aalto. (C96). Ricardo José Viveros Báez, p. 43 Lecturas del orden y el desorden. (C93). Daniela Di Bella, p. 43 Morfología espacial y objetual. (C92). Ana Cravino, p. 43 Morfología espacial y objetual. (C97). Omar Monteros, p. 43 Reconstruir el espacio del edificio Crystlals de las Vegas y el producto en la lámpara Paragon del Arq. Daniel Libeskind. (C98). Clélia Domoñi, p. 43 Taxonomía de la forma y el espacio. (C99). Jorge Pokropek, p. 43

Giros y Perspectivas Visuales (turno tarde, lunes 31 de julio) 

Black Mirror: El espejo que nos mira. (C87). Nicolás Sorrivas, p. 42 Derivas de la espacialidad de la imagen. (C91). Daniela Di Bella, p. 43 El cuerpo presente. (C88). Valeria Stefanini, p. 42 El lenguaje audiovisual: entre la expansión y la hibridación. (C85). Eleonora Vallazza, p. 42 Giros y perspectivas visuales. (C82). Alejandra Niedermaier, p. 42 La imagen insurrecta. La confabulación como crítica a la razón transparente. (C89). Sebastian Russo, p. 43 Lo visible y lo legible: el dilema contemporáneo en el arte. (C90). Jorge Zuzulich, p. 43 Micro y macro poéticas de la representación del cuerpo en la iconósfera contemporánea. (C84). Juan Manuel Pérez, p. 42 Posibilidades de representación del horror. (C86). Denise Labraga, p. 42 ¿Y dónde está la imagen? Transversalidad e Intermedia en el estudio de los lenguajes visuales y audiovisuales contemporáneos. (C83). Eduardo Russo, p. 42

Investigar en Diseño (turno tarde, lunes 31 de julio) 

Alberto Greco. Los vínculos entre la foto y la performance. (C69). Valeria Stefanini, p. 40 Aproximación a la enseñanza de la retórica digital. (C68). Andrés Olaizola, p. 40 Diseño y experiencia de espacios no tangibles: el diseño de interiores en el proceso de game design. (C65). Ariana Bekerman, p. 39 El cine infantil argentino. Reflexiones acerca de la historia y tendencias del cine infantil argentino. (C70). Eleonora Vallazza, p. 40 Fuerza de trabajo multi-generacional. Formación educativa, consumos culturales y empleo de la Gen Millenial y la Gen Z en entornos multi-generacionales (AMBA, 2016-2017). (C67). Esteban Maioli, p. 40 La fotografía-digital como la exasperación de los posibles y la bio política de la “belleza”. (C66). Jorge Couto, p. 40 Programa de Investigación DC: antecedentes y perspectivas. (C63). Marina Matarrese, p. 39 Trayectoria de una línea de investigación. (C64). Luz del Carmen A. Vilchis Esquivel, p. 39

Paradigmas en la Enseñanza de la Moda y el Diseño (turno tarde, lunes 31 de julio) 

Creación y operaciones de transformación: aportes para una retórica del diseño. (C60). Claudio Eiriz, p. 39 Desarrollando un nuevo valor en diseño: del “qué” al “cómo”. (C62). Stevem Faerm, p. 39 El espíritu emprededor. Un acercamiento al diseño independiente de moda y las oportunidades de crecimiento comercial en el contexto actual argentino. (C54). Maria Florencia Bertuzzi y Daniela Escobar, p. 38

El tiempo y la materia, atributos del nuevo lujo. (C58). Ximena Gozalez Eliçabe, p. 39 Interculturalidad: miradas múltiples. Desafío creativo cooperativo. (C55). Patricia Doria, p. 38 Involúcrame y entenderé. El gran reto de no estandarizar, sino, subir el estandar. (C53). Mercedes Buey Fernandez, p. 38 Los nuevos aprendizajes del sujero digital. (C56). Roberto Aras, p. 38 Moda y comida: una alianza que predice hechos económicos. (C52). Marcia Veneziani, p. 38 Nuevas miradas sobre proyecto en indumentaria en Latinoamérica. (C59). Verónica Fiorini, p. 39 Se dice de mí. El autorretrato en la fotografía contemporánea argentina. (C57). Valeria Stefanini, p. 38 Tendencias hacia un cine medioambiental. (C61). Laura Mastantuono, p. 39

Presente y Futuro del Diseño Latino (turno tarde, lunes 31 de julio) 

A contribuição do design social na preservação cultural das rendeiras de bilro de Morros da Mariana. (C20). Silvia Sasaoka, p. 33 Creatividad y Gestión, realidad en la proyección social del diseñador. (C14). Zulma Buendía de Viana, p. 33 Design social e solidário aplicado em práticas cotidianas. Metodologias interdisciplinares em ensino, pesquisa e extensão. (C17). Claudio Goya, Henrique Perazzi de Aquino y Ana Beatriz Pereira de Andrade, p. 33 Design, comportamento e juventude: gerações Baby Boomer, X e Y. (C13). Anderson Horta, p. 33 Formación para el Diseño Social. Percepciones y expectativas entre los estudiantes de la Facultad de Diseño de la Universidad del Pacífico (Chile). (C15). Santiago Aranguiz Sánchez, p. 33 Innovación sustentable en diseño a partir de la integración del Análisis de Ciclo de Vida (ACV) con Cadenas Globales de Valor (CGV). (C19). María del Rosario Bernatene y Guillermo Canale, p. 33 La función social del diseño o el diseño al servicio social. (C16). Jorge Gaitto, p. 33 La vulnerabilidad del género. Una mirada desde el diseño social. (C18). María del Valle Ledesma, p. 33 Modeling design conversation. (C21). Celso Scaletsky, p. 34 Os caminhos da pós-graduação em Design no Brasil: novos paradigmas e outros desafios. (C12). Rita Ribeiro, p. 32 Prospectiva latinoamericana desde la filosofía del Diseño Social. (C11). María Verónica Barzola, p. 32

2) Pedagogía del Diseño

Calidad educativa y evaluación (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Análisis de las temáticas seleccionadas en los Proyectos de Graduación de la Facultad de Dy C de la Universidad de Palermo. (C200). Guadalupe Gorriez, p. 58 Apuntes sobre la enseñanza del diseño. (C201). Diego Jaramillo y Genoveva Malo, p. 58 Enseñar Comunicación y Diseño Multimedial en Palermo: Evaluación interdisciplinaria de alto rendimiento. (C202). María Laura Spina, p. 58 Reflexiones sobre el trabajo final de grado en las Carreras de Diseño. (C199). Natalia Coppola, p. 58

Calidad educativa y evaluación (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Calidad formativa y tendencias de las carreras del futuro. (C207). Rodolfo Coronado Recabal, p. 59 ¿Cómo evaluar diseño? Reflexiones y propuestas desde la práctica docente. (C205). Yanina Vanesa Arias e Inés Alejandra Clément, p. 58 Eficiencia y eficacia del desempeño organizacional en el desarrollo del producto. (C206). Fiorella Vizcarra, p. 59 Ejes de la innovación pedagógica en Diseño y Comunicación. (C203). Carlos Caram, p. 58 La enseñanza del diseño dentro del aula de clases. Reflexiones y sugerencias. (C204). Félix Eduardo Chunga de la Torre, p. 58

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [A] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Abordaje de estructuras de base en el diseño de juegos de mesa. (C106). Gabriel Juani y Silvia Torres Luyo, p. 44 Acepções nos desenhos rupestres, contanda pela semiótica. (C107). Gemicrê Nascimento, p. 45 Perspectivas del diseño social en América Latina. (C110). Marina Mendoza, p. 45 Taller de publicidad, experiencias que enseñan. (C108). Jaime José Pedreros Balta, p. 45 ¿Tendencias contemporáneas del Diseño?: styling contra método. (C109). Luz del Carmen A. Vilchis Esquivel, p. 45

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [A] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Análisis del desgranamiento y deserción de estudiantes de Diseño Gráfico. (C116). Ana Lorena Villar, p. 46 Aplicación de la Metodología PCCD / Parámetro para la construcción de concepto de diseño. (C112). Mario Germán Caicedo Zapata, p. 45 Bacharelado em Design: a constituição de um curso de graduação no IFSul Câmpus Pelotas, Brasil. (C111). Cecília Boanova, p. 45 Composiciones poliédricas. Mucho más que morfología. (C113). Pilar Diez Urbicain, p. 45 Curso inicial vs desgranamiento y deserción. (C114). Ramón Alberto Alegre Giménez, Fernando Gabriel Estévez, Francisco Miguel Leguizamon y Jorge Virgilio Machuca, p. 46 De la Historia del Diseño a la Filosofía del Diseño en Chile. (C115). Rafael Molina, p. 46

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [B] (turno mañana, martes 1 de agosto)

Diseño curricular provincial de la Tecnicatura de Diseño de Indumentaria. (C118). Gabriela Alejandra Negri, p. 46 Dispositivo fotográfico y aprendizaje: Un desfase curricular. (C119). Camilo Páez, p. El análisis de la parodia como contraspot en el adverfilm; el caso Meritocracia, de Chevrolet. (C121). Lorena Steinberg, p. 46 El currículum integrado. La experiencia de la FADU-UNL. (C120). María Laura Badella, Mónica Osella, Patricia Pieragostini y Adriana Alejandra Sarricchio, p. 46

El ideal modernizador y el surgimiento de la enseñanza del diseño en Ecuador: la Facultad de Diseño en la Universidad del Azuay (1979-1984). (C117). Iván Burbano, p. 46

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [B] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Diseño audiovisual experimental. (C122). Alejandra Niedermaier, p. 47 Diseño de experiencias en el espacio público: XXI Cumbre de Mercociudades, estudio de caso y enseñanza disciplinar. (C123). Ignacio Riboldi, p. 47 Diseño para el espacio público. Un experiencia de educación experiencial. (C125). Cristian Eduardo Vazquez, p. 47 Diseño socialmente responsable. Investigación en I+D+i. (C126). Marcela Vanesa Céspedes y Silvia Susana Vega, p. 47 Distopías y mediaciones del espacio aumentado. (C124). Maria Georgina Bredanini Colombo, Matias Dalla Costa, Maria Elena Tosello y Cecilia Veronica Zorzon, p. 47

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

El impacto del Styling en la construcción del entorno. (C128). Maricel Gonzalez, p. 48 Elementos estratégicos para el posicionamiento basado en la gestión de la identidad corporativa. Caso de estudio para el aula. (C130). Andrea Lara Saltos, p. 48 Enseñanza proyectual como eje de aprendizaje en DG - Universidad de Guayaquil. (C131). Joffre Bernardo Loor Rosales y Luis Amilcar Olvera Vera, p. 48 Enseñanza-aprendizaje del Diseño en la Facultad de Turismo. UNCo. (C127). Julio Bariani, p. 47 Experiencia polisensorial de resignificación del espacio. (C129). Cecilia Balmaceda, Andrea Hebe Fernandez, Gustavo Kortsarz, Mariana Loewel y Carolina Sagona, p. 48 Experiencias de formación en Diseño Sustentable. (C132). Marcelo Federico, Jose Manuel Ruiz y María Laura Tsuru, p. 48

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [C] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

El proceso proyectual del taller de productos; sus consideraciones para un aprendizaje significativo y visible. (C139). Ricardo José Viveros Báez, p. 49 El reto del diseñador gráfico en el ámbito universitario. (C133). María Fernanda Argüelles y María Fernanda Bachilieri, p. 48 Enseñanza y aprendizaje tecno-científico en la práctica del diseño: realidad y o necesidad. (C137). Francisco Javier Serón, p. 49 Enseñar diseño jugando: experiencia lúdica en el taller de iniciación. (C136). Osvaldo Muñoz Peralta, p. 49 Ensino do Design de Interiores nas Faculdades de Arquitetura e Urbanismo de Juiz de Fora MG: possibilidades e limitações. (C138). Patrícia Toledo, p. 49 Estrategias para pensar diseño y ciudad. (C135). Edward Jimeno Guerrero Chinome, p. 49 Fábrica de aprendizaje: puente entre la teoría y la experiencia. (C134). Alvaro de Jesus Guarin, p. 48

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [D] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Formas de formar. La morfología herramienta para diseñar identidad. (C144). Lorena Páliz, p. 50 Fundamentos didácticos en la enseñanza del diseño arquitectónico a través de la herramienta didáctica, la idea primaria. (C140). Zulma Buendía de Viana, p. 49 Importancia del estudio y práctica de los principios básicos bidimensionales y tridimensionales en la formación del Diseñador Gráfico. (C145). María Isabel de Jesús Téllez García, p. 50 Interdisciplinaridade no ensino de design envolvendo projeto de exposições itinerantes. (C142). Delcio Julião Emar de Almeida, p. 50 La construcción de una matriz epistémica para la reflexión y análisis de la teoría del diseño. (C143). Ana Catalina Muñoz y Elsie María Arbeláez Ochoa, p. 50 La educación estética como eje transversal en la formación de diseñadores. (C141). Claudio Cortés López, p. 49 La experimentación morfológica entre el diseño y los alimentos. (C146). Diana Urdinola, p. 50

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [D] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Internacionalización de la investigación superior. La cooperación académica como estrategia. (C148). María Verónica Barzola, p. 50 Introducción al Diseño paramétrico. Creación semiótica del Algoritmo. (C151). Lorena Páliz, p. 51 La alfabetización académica en estudios de posgrado: reflexiones y estrategias. (C149). Cecilia Espinosa, p. 51 La articulación de las etapas transicionales en la universidad. (C150). Constanza Lazazzera, p. 51 La enseñanza de la historia en programas de Diseño. (C147). Hernan Grajales, p. 50

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [E] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Laboratorio experimental de disciplinas afines al diseño para la comunicación efectiva de ideas. (C153). Karolay Garavito García, p. 51 Ludificação no ensino: fundamentos conceituais para estratégias. (C152). Cynthia Dias y Guilherme Xavier, p. 51 Motochi50: aprendizaje, rescate, resignificación y rediseño de un producto chileno. (C154). Rubén Jacob Dazarola, Juan Carlos Lepe Muñoz y Mauricio Nicolas Tapia Reyes, p. 51 O uso da gestalt na produção de cartazes de filmes. (C155). Adriana Silva, p. 51

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [E] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Incentivo a la creatividad. Premio Innovación y Tendencias para Proyectos de Graduación. (C160). Mercedes Massafra, p. 52 La operatoria tipológica como estrategia en la producción del espacio social educativo. (C158). Patricia Figueroa y Cristina Alejandra Guaraz, p. 52 La tipografía latinoamericana y su enseñanza en tres Universidades Públicas. (C157). María Cecilia De Paula, p. 52 Metodología para la abstracción morfológica entre la naturaleza y la geometría. (C162). Elsie María Arbeláez Ochoa y Diana Urdinola, p. 52 Mucha tecnología y poco diseño. Hacia una práctica responsable de la enseñanza del diseño. (C159). Martha Gutierrez, p. 52 O concept art no design de personagens para materiais didáticos. (C161). Artur Lopes Filho y Adriana Silva, p. 52 Os jogos como ferramenta para o processo de ensino e aprendizagem. (C156). Amadeu Corrêa y Valdemir Oliveira, p. 52

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [F] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Rediseño del perfil de egreso de la carrera de Diseño Gráfico en la UCSG. (C163). María Fernanda Compte y Anaís Sánchez Mosquera, p. 53 Sinestesia de diseño. “Los bordes” del espacio público como escena de aprendizaje. (C164). Estefanía Alicia Fantini, p. Una nueva visión de aprendizaje en las cátedras de Publicidad. (C166). Martín Stortoni, p. 53 Visión futurista del diseñador a formar. (C165). Nohora Elizabeth Polo Villota, p. 53

Currícula, Estrategias Pedagógicas y Recursos Didácticos [F] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

O uso da gestalt na produção de cartazes de filmes. (C155). Adriana Silva, p. Peer modeling, y aprendizaje cognoscitivo social y visual en la enseñanza del diseño gráfico. (C171). Leda María Muñoz Henríquez, p. 54 Pensando la academia desde el diseño, la arquitectura y las artes. Replanteo conceptual curricular para las carreras de la Facultad de Diseño. Universidad del Azuay. (C169). Diego Jaramillo y Genoveva Malo, p. 53 Representación del paisaje: experiencias en una asignatura opcional. (C168). Claudia Espinosa, p. 53 Sinestesias e design de moda: aplicação de uma proposta multissensorial em projetos acadêmicos. (C167). Camila Assis, p. 53 Umbrales de traducción y transformación en el proceso diseño. (C170). Hernan Marchant, p. 53 Usabilidad: valor cualitativo pedagógico en el proceso proyectual del diseño. (C172). Diego Porello y Ezequiel Sabater, p. 54

Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [A] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Comunicación educativa: narrativas transmedia. (C175). Angie Espinel y Diana Yulieth Socha Hernández, p. 54 El cuaderno de campo imaginario como proyecto de ilustración. (C173). Natacha Amaya, p. 54 El debate como metodología de enseñanza. (C174). Héctor Patricio Escudero Goldenberg, p. 54

Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [A] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

“Corredor Africano”. Enseñanza de Diseño sin fronteras. (C180). Juan Emilio Sánchez Arteabaro, p. 55 Aprender haciendo: experimentado creatividad en el aula. (C178). Cecilia Miranda Campos, p. 55 Desarrollo de habilidades creativas en la formación estudiantes de la carrera: Ingeniería en Diseño de Productos. (C179). Gustavo Rojo, p. 55 Design e letras: uma proposta interdisciplinar para a formação visual. (C177). Jackeline Farbiarz y Maíra Lacerda, p. 55 Disfrutar enseñando, disfrutar diseñando: procesos de diseño creativos e innovadores. (C176). Silvia Brusa, p. 54

Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

El juego con módulos en la enseñanza del Diseño. Experiencia de desarrollo creativo. (C185). Marcelo Rodríguez, p. 56 El meme de Internet como herramienta educativa innovadora en diseño. (C183). Marc Grob, Melba Marmolejo y Nuria Rey, p. 55 Entornos para el aprendizaje: un aporte de las neurociencias. (C187). Gabriela Warner, p. 56 Formar docentes en la universidad a través de una experiencia en laboratorios. (C181). Karina Agadia, p. 55 IAP: Investigación Acción Pedagógica en el curso de Producción de Video Digital. (C182). Ismael Cardozo Rivera, p. 55 Laboratórios didáticos: formação docente e processos criativos no universo amazônico. (C184). Maria Evany Nascimento y Valdemir Oliveira, p. 56 Llapan Aylluntin Llankachqan: LL - A - LL. (C186). Verónica Serruto Alvarez y Angela Vásquez Vivanco, p. 56

Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [B] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

El desarrollo de la creatividad en el aula a través del Design Thinking. (C192). Matilde Rosello, p. 57 Innovación y creatividad en la formación de diseñadores. (C193). Mihaela Radulescu de Barrio de Mendoza y Edward Wilfredo Venero Carrasco, p. 57 Innovar en la experiencia de aprendizaje. (C188). Renato Echegaray, p. 56 La educación del diseñador FADA: una vista desde la carrera de diseño de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. (C189). Eugenio Mangia, p. 56 La experiencia como base del diseño innovador. (C191). Anahí Ramirez e Ileana Reina, p. 56 Las metodologías vinculares de aprendizaje en el aula. (C190). Eugenia Mosteiro, p. 56

Formación Docente. Nuevas Metodologías Docentes [C] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Marketing personal. El arte de saber vender tus conocimientos. (C195). Héctor Jiménez R., p. 57 O design como uma possibilidade de formação acadêmica para o ilustrador. (C196). Mônica Lopes Nogueira, p. 57 Proyecto 22: hábitos para el aprendizaje del color en diseño. (C194). Germán Alonso Arturo Insuasty, p. 57 Tutoría guiada apoyo de enseñanza en diseño. (C197). Jorge Humberto Ramos y Adriana Maria Thiele, p. 57 Volver sobre la práctica de enseñanza del diseño industrial. (C198). Anabella Rondita, Noelia Ruiz y María Eugenia Vila Diez, p. 57

3) Capacitación para Emprendimientos y Negocioss

Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [A] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Comunicación corporativa digital de la cultura culinaria latinoamericana en la ciudad de Buenos Aires. (C209). Estefanía Cisneros, p. 59 El atrapasueños y llamador de ángeles (móvil de viento) como objetos resemantizados en el diseño de interiores tras las vitrinas de las tiendas en ciudad capital de Buenos Aires. (C210). Melida Pazmiño, p. 59 El papel del diseñador audiovisual en el diseño de videojuegos mobile y de consola en las redes sociales digitales. (C212). Rodrigo Daniel Suarez Gonzenbach, p. 59 La revalorización de la interculturalidad ecuatoriana a partir de un producto animado. (C211). Diego Suarez, p. 59 Máquinas tragamonedas: el rol del diseño audiovisual sobre la experiencia de juego en los casinos de la ciudad de Buenos Aires. (C208). Nicolás Andronowicz, p. 59 Sudamérica y su branding. (C213). Daniela Wegbrait, p. 59

Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [A] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Diseño de experiencias aplicado al interiorismo comercial en la ciudad de Buenos Aires. (C215). Paola García Romero, p. 60 El diseño de indumentaria unisex y la creación de la identidad de género en CABA. (C216). Andrés Lavayen, p. 60 Fusión entre diseño y técnicas tradicionales. El origami como estrategia de innovación en artículos de marroquinería en la ciudad de Buenos Aires. (C214). María Alejandra Bustos Gomez, p. 60 La marca país “Ecuador ama la vida” como estrategia de marca y su vinculación con el desarrollo productivo del sector artesanal en la provincia del Azuay. (C217). Silvia Lozada, p. 60 La vinculación de las políticas públicas, los espacios verdes y el contraste con el contexto urbano. (C218). Carla Andrea Viera Cedeño, p. 60

Gestión del Diseño (Licenciatura en Diseño y Maestría) [B] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Diseño de objetos lúdico-didácticos en la enseñanza del lenguaje oral en niños de 3 a 5 años con deficiencia auditiva. (C222). Paola Vásconez, p. 61 La marca ciudad Latinoamericana. Análisis comparativo de los signos gráficos de tres marcas ciudad latinoamericanas. Caso de estudio: Bogotá, Buenos Aires y Ciudad de México. (C221). Gabriel Ramirez, p. 61 La reapropiación del espacio público en la comunicación política de Rafael Correa. La Plaza de la Independencia y el Palacio de Carondelet (2007-2016). (C223). Karla Elizabeth Estrella Eldredge, p. 61 Las campañas publicitarias de Inca Kola de 1985, 1999 y 2014, como reflejo de la identidad nacional peruana. (C219). Aarón Alvarez Zúñiga, p. 60 Resemantización de la gráfica vernacular en laidentidad gráfica, en bares y restaurante de Barranquilla casos de estudios bar La Popular y Restaurante Cucayo de la Ciudad de Barranquilla. (C220). Cristin Herrera Guerra, p. 60

Mercado y Gestión del Diseño (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Comunicarse con el público interno a través del diseño grá- fico. (C225). Gabriela Caselli y Luz Sirni, p. 61 Design thinking, como metodología de innovación en las disciplinas creativas. (C227). Miguel Fuentes, p. 62 Discurso publicitario del cantón Rumiñahui. (C231). David Salazar, p. 62 El concepto como instrumento mediador en el diseño corporativo. (C224). Silvia Andorni p. 61 El Diseño Gráfico inclusión y auditoría visual en una empresa. (C228). Ana Luisa Gamboa Gochis y Gabriel Gilberto Pineda Guerrero, p. 62 Implementación de un sistema PLM en PyMEs. (C229). José Miguel Enrique Higuera Marin, p. 62 Processos codificadores utilizados por design thinkers no processo de design. (C230). Ana Paula Perfetto Demarchi e Mariana Garcia Ferraz, p. 62 Sistema delineador de identidade visual desde as fachadas arquitetônicas até às mídias sociais. (C226). Jacqueline Castro, p. 61

Mercado y Gestión del Diseño (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Analise de modelos de negócios em empresas voltadas para mobilidade urbana. (C233). Amilton Arruda e Lorenna Andrade, p. 62 Design Thinking + Lean Startup. (C237). María Cecilia Ribecco, p. 63 Diseñadores que generan valor en la empresa. (C238). Gabriela Warner, p. 63 El modelo Canvas en la gestión del diseño gráfico. (C232). Eugenia Álvarez, p. 62 Generación de experiencias para el proceso creativo. (C236). Mónica Dessireé Martínez Lara, p. 63 La enseñanza del marketing como punto de partida para desarrollar con éxito un proyecto editorial. (C235). Jorge Luis Linares Vera Portocarrero, p. 63 Marketing, tecnología, magia y neurociencias un mix irresistible. (C234). Mariana Bouza, p. 63

Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [A] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

El estímulo a la creatividad para la innovación social en un contexto global. (C241). Juan Diego Moreno Arango, p. 64 El valor del liderazgo para la inserción del graduado universitario en las agencias de diseño latinoamericanas. (C240). Alejandro Lanuque y María Belén Niño, p. 63 Emprender. El diseño como factor de cambio e innovación. (C245). Cristian Eduardo Vazquez, p. 64 La alianza entre el arte y el diseño como eje de la publicidad y la comunicación corporativa. (C239). Patricia Iurcovich, p. 63 O briefing como ferramenta de gestão do design. (C242). Rodrigo Antônio Queiroz Costa, p. 64 Ponto de vista e perspectivas - uma observação sobre as tendências do design no campo da cultura, educação e atuação profissional. (C243). Nara Silvia Martins, Luis Alexandre Ogasawara y Teresa Riccetti, p. 64 Sector Diseño en Costa Rica: análisis de iniciativas de apoyo al emprendimiento e innovación (GAM, 2008-2014). (C244). Xinia Isabel Varela Sojo, p. 64

Vinculación con Empresas, Profesionales y Emprendimientos [B] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Alumnos de diseño desarrollan prototipos de indumentaria para bomberos rescatistas. (C246). Andrea Avila, p. 64 Design Thinking para innovar en servicios. (C247). Gabriela Nuri Baron, p. 64 Estrategias colaborativas y abiertas para la vinculación entre diseñadores y productores. (C250). Rodrigo Gajardo, p. 65 Kantoor: um serviço de gestão e locação de espaços colaborativos. (C248). André de F. Ramos, p. 65 La mochila del diseñador. (C251). Andrés Fernando Miranda Burbano, p. 65 Metodología para la detección de trayectorias emprendedoras en egresados de Diseño e Ingeniería. (C249). Mario Dorochesi, p. 65 Santa Fe Polo de Diseño. Programa Al Invest 5.0. (C252). María del Carmen Albrecht, María Laura Badella y Patricia Pieragostini, p. 65

4) Formación para un Diseño Innovador y Creativo

Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [A] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Aprender con realidad aumentada en el taller de historia de la arquitectura. (C256). María Verónica Cuadrado y María Marta Mariconde, p. 66 Auxilio un “Z” a la vista!! Sobre la épica historia de un profesor en la era TECNORETICULAR. (C255). Gustavo Lento Navarro, p. 66 Quadrinhos digitais e a mobilidade. A nova era dos quadrinhos digitais e os dispositivos móveis. (C253). André de F. Ramos, p. 65 Software libre en la industria del diseño. (C254). Raúl Jiménez, p. 66 Video Mapping con recursos reales para el aula. (C257). Jose Vergelin, p. 66

Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [A] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Design Gráfico: hibridação, linguagem e comunicação. (C258). Ricardo José Barbosa Olimpio, p. 66 Estudio de narrativas transmedia en carreras de diseño y comunicación. (C262). Julieta Ascariz y Marcela Andrea Negro, p. 67 Incentivo a la creatividad. Premio Innovación y Tendencias para Proyectos de Graduación. (C261). Marisa Cuervo, p. 67 La conformación del campo del Diseño de Interiores en Ecuador (1960-1988). (C260). Catherine Cabanilla, p. 66 Percepciones sobre la tecnología móvil y portable en los procesos de alfabetización mediática de la educación superior. (C259). Mariana Bavoleo, p. 66

Nuevas Carreras, Nuevos Campos Profesionales y Entornos Digitales [B] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Educación superior y aprendizaje significativo para el diseño mediante recursos tecnológicos. (C265). Sergio Calderon, p. 67 Enseñar publicidad en época de redes sociales. (C263). Eugenia Álvarez del Valle, p. 67 Funciones del diseño audiovisual y material educativo en salud. (C267). Rodrigo Eduardo Gómez Mura, p. 67 La animación digital y la cultura visual en las producciones audiovisuales de Guatemala (período 2001-2015). (C266). Fernando Fuentes, p. 67 Periodismo de datos - comunidades de práctica. (C264). Cesar Augusto Arias Peñaranda, p. 67

Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [A] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Click de encausamiento: diseños de material educativo analógico. (C271). Julio Manuel Pereyra, p. 68 Competências e habilidades técnicas em disciplinas de fotografia e vídeo. (C274). Júlio Ricco, p. 68 Crowdthinking: crescer ou decrescer? (C269). Jacqueline França de Fraga Ernst, Janaina Moroni y Yazmin Moroni, p. 68 Diseño de videojuegos a finales del siglo XX. (C270). Patricio Leon, p. 68 El diseñador y comunicador visual en la innovación educativa. (C275). María Antonieta Rodríguez, p. 69 Estrategias transformadoras. (C268). Sandra Castro, p. 68 Nuevos recursos de multimedia y aprendizaje interactivo para la universidad. (C273). Milagro Farfán Morales y Mihaela Radulescu de Barrio de Mendoza, p. 68 Transposiciones del diseño en la transmedia audiovisual publicitaria de Ecuador (2011-2015). (C272). Esteban Plaza, p. 68

Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [A] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Aplicaciones móviles como estrategia didáctica de la cromática para estudiantes de Diseño Gráfico. (C279). Suleika Eliana Ugaz Braco, p. 69 Design Thinking & las necesidades del estudiante. (C280). Wenceslao Zavala, p. 69 Diseño Audiovisual: solución para converger metodología disruptiva y técnica clínica. (C276). Sylvia Gómez, p. 69 Diseño de ambientes de realidad virtual para el tratamiento de trastorno de estrés postraumático en víctimas y testigos de violencia. (C278). Alexander Cresp y Camilo Rojas, p. 69 La dirección creativa de un videojuego virreinal: empatizar y definir desde el design thinking. (C277). Javier Andres Montaño Centellas, p. 69

Nuevas formas de Producción, Tecnologías y Materiales [B] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Design e jogos de tabuleiros: novas experiências para a educação. (C282). Marcella Farias, p. 70 Diseño centrado en el usuario en el desarrollo de accesorios inteligentes. (C285). Juana Guadalupe Herrera Pérez, p. 70 Experiencias en m-learning. Estrategias innovadoras para la capacitación de investigadores en diseño urbano. (C287). Adriana Incatasciato y María Marta Mariconde, p. 70 Hacia un diseño antropocéntrico. Una propuesta desde la universidad. (C286). José Luis Jasso Ríos Montañez y Mercedes Martínez González, p. 70 Las herramientas tecnológicas como medios potenciales en la enseñanza del dibujo en diseño industrial. (C281). Maria Cristina Ascuntar Rivera, p. 69 Periodismo escolar de realidad aumentada como recurso educativo abierto. (C283). Carlos Enrique Fernandez Garcia, p. 70 Rotatoria. Graphics Interchange Format. (C284). Nicolás Bertona y Rodrigo Eduardo Gómez Mura, p. 70

Innovación Cultural [A] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Accesibilidad y Experiencia de Usuario: índice de esfuerzo físico, emocional y cognitivo. (C288). Gabriela Nuri Baron, p. 70 Desafios e benefícios da iniciativa do ensino do design no terceiro setor. (C292). Janara Estructura urbana y vivienda social: patrones de crecimiento de Guayaquil durante la segunda mitad del siglo XX. (C290). Gabriela Carolina Durán Tapia, p. 71 Memórias para que te quero? Histórias pessoais em livros autorais em sintonia com o Design Contemporâneo. (C291). Mônica Moura, p. 71 Projeto de Extensão Universitária Brincar Ludicidade e Inclusão. (C289). Fabia Campos, p. 70

Innovación Cultural [A] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Aeroporto: experiências inovadoras para passageiros em trânsito nos aeroportos. (C293). Giovanna Chiarion, Yngra Danielle Melo de Sá y Narle Silva Teixeira, p. 71 Albergue Móvil, diseño para personas en situación de calle. (C294). Pablo Briones y Marcelo Alexis Cifuentes Villagran, p. 71 Argentina Tiembla: una experiencia de aprendizaje basado en proyectos sociales. (C296). Pablo Acuña, Lucas Lucente, Valeria Maniago y Natalia Pano, p. 71 Discapacidad en la enseñanza de diseño. (C297). Maria Celeste Juarez, Cynthia Vanesa Picon y Maria Alejandra Uribio, p. 71 Diseño accesible. (C295). Alfonso Llerena, p. 71 Investigar en diseño: una propuesta institucional y un abordaje particular desde la estética. (C298). Marina Matarrese, p. 72

Innovación Cultural [B] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

El diseño multimedia como herramienta de inclusión educativa. (C301). Diego Larriva, p. 72 Espacios comunes y espacios etnificados en parques públicos de Guayaquil. (C300). Patty Hunter, p. 72 Experiencias didácticas hacia la accesibilidad patrimonial. (C305). Liliana Patricia Vega y Ana Lorena Villar, p. 73 Infografía periodística ecuatoriana desde la narrativa visual, periodo 2010 al 2015. (C299). Tanya Antamba, p. 72 Interpretación de contexto a través de la práctica artística. (C302). Claudia Monsalves, p. 72 Pleno sentido: produção de material grafo táctil para crianças cegas e de baixa visão. (C303). Elizabeth Motta Jacob, p. 72 Procesos de investigación. Creación para el diseño y desarrollo humano. Los casos de los Proyectos Flores de Metal y Zafiro. (C304). Gregorio Enrique Puello Socarrás, p. 73

Innovación Cultural [B] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Design de serviços e inovação social: uma perspectiva sobre inovação guiada pelo design. (C307). Thalita Barbalho y Rita Engler, p. 73 El diseño inclusivo, un desafío social y profesional. (C311). Fernando Rosellini, p. 74 El diseño no inclusivo de los Parques en el Perú. (C306). Mercedes Armas Gallardo, p. 73 El diseño, figura que persuade para una ciudad con ciclistas. (C308). Andrés Gómez, p. 73 El relato biográfico: de la investigación en salud al diseño inclusivo. (C309). Juan Diego Moreno Arango, p. 73 Proceso de desarrollo del proyecto Flores de Metal - Código Violeta para mujeres con algún tipo de maltrato, una apuesta para converger los saberes de la salud y del diseño. (C310). Gregorio Enrique Puello Socarrás, p. 73

Innovación Cultural [C] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

La cocreación como metodología de diseño para el posconflicto. (C312). Juliana García, p. 74 Morfogénesis ergonómica didáctica en la educación inclusiva. (C315). Julio Manuel Pereyra, p. 74 Por um livro inclusivo: experimentações no desenvolvimento do livro infantil háptico. (C314). Márcio Guimarães y Mônica Moura, p. 74 Reflexión sobre las técnicas pedagógicas universitarias a personas con hipoacusia. (C313). Cinthia Noelia Mareco y Fanny Daniela Vigliani, p. 74

Estudios Artísticos y Creativos [A] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

A importância do concept art para o desenvolvimento de personagens na filosofia. (C319). Artur Lopes Filho, p. 75 Ambientes criativos: Laboratório de Criatividade da Universidade Feevale (Brasil). (C318). Mikaela Lazzarotto de Souza y Cristiano Pinheiro, p. 75 Artistas, maestros y editores. Los primeros manuales de dibujo argentinos para la escuela común en Buenos Aires (1880-1940). (C317). Patricia Dosio, p. 74 La fabricación digital en el diseño: entre el modelo hilemórfico y la concepción transductiva. (C316). Flavio Bevilacqua, p. 74 La narrativa y diseño audiovisual de los documentales políticos ecuatorianos (1970 hasta 1989). (C320). Cristina Satyavati Naranjo Delgado, p. 75 Para hablar de mí. El autorretrato en la fotografía. (C321). Valeria Stefanini, p. 75 Tendencias en el cine expandido contemporáneo. (C322). Eleonora Vallazza, p. 75

Estudios Artísticos y Creativos [B] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Arte para quê? Desmistificando o ensino através da Arte Contemporânea. (C323). Tereza Cristina Barbosa Duarte, p. 75 Aspectos históricos do ensino da fotografia e vídeo na Escola de Ulm: linguagem e meios de representação no curso de design de produto. (C327). Júlio Ricco, p. 76 Hacia un modelo de diseño abierto latinoamericano: aportes de Enrique Dussel al diseño. (C324). Maria Fernanda Cortés Adarme, p. 75 La estética en el Diseño Industrial. La interpretación de sus relaciones teóricas para la configuración de automóviles en E.E.U.U. entre 1945 y 1995. (C329). Claudia Marcela Woodhull, p. 76 La imagen erótica de la tecnocumbia. (C325). Nataly Moreano, p. 76 La influencia de la pintura en el cine: una herramienta para el diseño de la imagen como proceso metodológico. (C328). Paula Taratuto, p. 76 O uso de ilustração nas diversas abordagens do design. (C326). Mônica Lopes Nogueira, p. 76

5) Investigación y Política Editorial

Investigación. Metodología y Técnicas [A] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Análise bibliométrica do ensino de design e ensino de materiais em Design: um estudo comparativo. (C333). Ivan Santos, p. 77 La axonometría analítica como herramienta proyectual. (C330). Claudia Espinosa y Alejandro Folga, p. 76 La infografía: una ventana para la ciencia. (C331). Geovana Linares Purisaca e Yvan Alexander Mendivez Espinoza, p. 76 Paper científico. ¿Una posibilidad de titulación en diseño gráfico con el grado de licenciado? (C332). Leda María Muñoz Henríquez, p. 77

Investigación. Metodología y Técnicas [A] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

A alfaiataria pelas lentes da Ergologia. (C335). Juliana Barbosa, p. 77 De la metodología científica racional a la emocional fenomenológica. (C337). Sandra Navarrete, p. 77 Disciplinarização como uma estratégia na constituição de campos de atuação acadêmica e profissional em Design. (C338). Sergio Sudsilowsky, p. 77 Investigación colectiva. Experiencias metodológicas aplicadas al taller de diseño. (C334). Eliana Armayor, Esteban Labarthe y Nicolas Lorenzoni, p. 77 Perspectiva audiovisual en la investigación cualitativa. (C336). María Sara Müller, p. 77

Investigación. Metodología y Técnicas [B] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Primer Catálogo de Especímenes Tipográficos de la Universidad del Cauca, una herramienta para la didáctica del diseño y la recuperación del patrimonio gráfico. (C341). Yesid Geovany Pizo Vidal y Laura Judith Sandoval Sarmiento, p. 78 Redes estratégicas como mecanismo de innovación en los modelos metodológicos de disciplinas proyectuales. (C340). Romina Faure, p. 78 Sobre o imaginário social contemporâneo e tendências socioculturais: a emergência dos Coletivos Criativos e a implicação no surgimento de novos aportes culturais. (C342). Paula Visoná, p. 78 ¿Un intento epistemológico?: el diseño como vigilante de métodos. (C339). Andrea Carolina Cañón Torrez, p. 78

Doctorado en Diseño (turno mañana, martes 1 de agosto) 

El video-mapping como recurso de construcción y/o reconstrucción de imaginarios urbanos. (C354). Juan Santiago Malo Torres, p. 80 Humor gráfico una expresión del diseño: caso Bonil 1995- 2014. (C353). Ricardo Cedeño, p. 79 La animación digital y su contribución en el desarrollo del Buen Saber. (C355). Jose Oleas, p. 80

Doctorado en Diseño (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Las gráficas populares a partir de la impresión digital. (C357). Vilma Lucía Naranjo Huera, p. 80 Los sistemas constructivos en madera de la arquitectura tradicional de a provincia de El Oro - Ecuador. La migración de los carpinteros de ribera y la readecuación de habilidades y saberes para la construcción de viviendas. (1880-1950). (C359). Jorge Alberto Vega Verduga, p. 80 Relación de los procesos metodológicos de investigación y la formación del diseñador en los trabajos finales de grado de las carreras de Diseño Gráfico de las Universidades de Guayaquil, en el periodo 1998-2016. (C356). Joffre Bernardo Loor Rosales, p. 80 Técnicas artesanales y diseño contemporáneo en totora y cabuya en la región andina del Ecuador. Análisis y prospectiva de su impacto social en el mercado nacional. (C358). Angélica Tirado, p. 80

Laboratorio de Proyectos de tesis y tesina sobre Gráfica (s) y Narrativas Dibujadas (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Anime mitológico y contemporáneo: pasajes, representaciones y construcciones de la(s) identidad(es) OrienteOccidente (1995-2017). (C348). Analía Lorena Meo, p. 79 Con afecto latino. Diseño, comunicación y consumo de tarjetas de saludo en Colombia. (C349). Yvonne Dorelly Quinche, p. 79 El boceto a mano, ¿Una herramienta en desuso? (C350). Pedro Salcedo, p. 79 Experimentación, representación, presentación. La visualidad en los nuevos modos de exhibir arquitectura. (C344). Carolina Corti, p. 78 Historias de superhéroes: sociedad y política en los orígenes de la historieta moderna (1939-1968). (C352). Anibal Villordo, p. 79 La edad de bronce (1970-1984) del cómic mainstream americano. Marcas registradas y obra de autor. (C343). Mariano Brangeri, p. 78 La representación de la mujer en las historietas de las revistas Fierro y SexHumor (1984-1989). (C345). Mariel Cerra, p. 78 La representación de la radio en Mafalda. (C347). Carolina Góngora, p. 79 Maus de Art Spiegelman: Holocausto, representación e historieta. (C346). María Agustina Corral, p. 79 Presentación de líneas de investigación en narrativas dibujadas: proyectos de tesis y planes de trabajo. (C351). Laura Vazquez, p. 79

6) Sustentabilidad y Ecodiseño en la Enseñanza

Diseño, Medioambiente y Ecología [A] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Articulación entre la representación social del diseño y las nuevas condiciones de habitar un espacio intercultural. (C363). Sandra Nuñez, p. 81 Biónica y Diseño Industrial: una experiencia docente. (C364). Fabricio Vanden Broeck, p. 81 El diseñador, factor humano en la cadena productiva: proyecto-usuario-ambiente. (C362). Paolo Bergomi y Cristina Amalia López, p. 81 Ensayo, arquitectura, diseño y medio ambiente. (C365). María Alejandra Uribio, p. 81 Implementación de sistema de grabado por electrólisis en la carrera de Arte y Diseño. (C360). José Luis Jasso Ríos Montañez, p. 81 Procesos de gestión socialmente responsables. (C361). Graciela Laplagne y Silvia Susana Vega, p. 81

Diseño, Medioambiente y Ecología [A] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

A integração da sustentabilidade ambiental e social no desenho urbano. (C367). Luciana Schaeffer, p. 82 Capacitación en evaluación de impacto ambiental. (C368). Silvia Stivale, p. 82 Discurso, análisis e investigación acción: experiencias de formación. (C369). María Laura Tsuru y María Martha Tsuru, p. 82 Gestión del diseño sostenible. Una aproximación al nuevo rol del diseñador. (C366). María Patricia Lopera Calle y Lucas Restrepo Vélez, p. 82

Diseño, Medioambiente y Ecología [B] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Conexões críticas: design participativo, empoderamento e sustentabilidade. (C371). Raquel Dastre Manzanares y Thaís Falabella Ricaldoni, p. 82 Extensão universitária e carnaval: reaproveitamento de materiais para a criação de fantasias. (C370). Claudio Roberto y Goya, p. 82 Incorporação da sustentabilidade ao modelo GEiDa. (C374). Cleuza Fornasier y Ana Paula Perfetto Demarchi, p. 83 Metadiseño & autopoeisis: sinergias para un futuro sustentable. (C373). Lorna Lares, p.83 Metodología proyectual en entornos de sostenibilidad. (C372). Jose Miguel Enrique Higuera Marin, p. 82

Materiales, Tecnologías Sustentables y Reciclaje (turno mañana, martes 1 de agosto) 

A parceria entre o LABSOL e a escola de samba Cartola. (C380). Claudio Roberto y Goya y Marcelo Selmini, p. 83 Diseño y ruralidad. (C376). Jorge Manuel Castro Falero, p. 83 Ecocompósito de fibra de tururi e resina de mamona - matéria-prima para o design. (C377). Ana Karla Freire de Oliveira, p. 83 Ecomateriales, una nueva aproximación del diseño industrial a los materiales y procesos de manufactura. (C375). Andrea Arias, p. 83 El diseño y la difusión frente a la crisis ambiental. Estudio de caso del Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM. (C379). María Victoria Jimenez Sánchez, p. 83 O conceito Biomóvel aplicado no projeto de mobiliario infantil. (C381). Amilton Arruda y Paulo Roberto Silva, p. 84 Químicos nocivos en textiles efecto en salud del operario - consumidor. (C378). Jose Miguel Garcia Jaramillo, p. 83

7) Identidad, Cultura y Tendencias en Diseño

Observatorio de Tendencias (turno mañana, martes 1 de agosto) 

A emoção ainda é a alma do negócio. Moda, ergonomia e design emocional. (C383). Marly de Menezes Gonçalves, p. 84 Autoria e cópia de roupas no ensino do Design de Moda. (C387). Priscila Andrade, Gisela Monteiro, Sergio Sudsilowsky y Thais Vieira, p. 84 Fazendo arte na moda e a moda como arte. (C384). Carlos Roberto Oliveira de Araujo, p. 84 Fotografia e produção de moda: relato de experiência academica em design de moda. (C385). Cintia Orth, p. 84 Metodologias e ferramentas de design aplicadas na graduação para o desenvolvimento de coleções de moda. (C388). Gisela Monteiro y Thais Vieira, p. 85 O estudo da cor aplicado à moda: treinar, inspirar, integrar, aplicar e desafiar. (C382). Camila Assis, p. 84 Superfície de pulseiras: estudo da cor para um protótipo experimental. (C386). Marilaine Pozzatti Amadori, p. 84

Observatorio de Tendencias (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Ideias e criatividade em estampa e formato para calçado. (C393). Jacqueline França de Fraga Ernst, Janaina Moroni y Yazmin Moroni, p. 85 Indumentaria y procesos de reconocimiento identitario. Mujer chibuleo 1990-2014. (C394). Aylen Medina, p. 85 La moldería, una herramienta para el diseño. (C390). Miguel Ángel Cejas, p. 85 Moda sostenible: transformando el producto y la práctica del diseño. (C392). Taña Escoba y Natalia Villalba, p. 85 Otra moldería posible es necesaria. (C395). Andrea Suarez, p. 85 Texturas del candombe. (C391). Leticia Duarte, p. 85 Vera Valdez: início da investigação sobre singularidade que personifica. (C389). Priscila Andrade, p. 85

Identidades Locales y Regionales [A] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Avançando os muros da universidade: imersão em design no agroturismo. (C397). Nina Roberta Chagas Ferrari y Giordana Gatti, p. 86 Cuentos que cuentan. Enseñanza del diseño y contexto social. (C400). Mercedes Martínez González, p. 86 El diseño en las representaciones audio - visuales de la etnia Mapuche. (C396). Eugenia Alvarez, p. 86 La tejuela chilota como material morfológico. (C398). Paola Margot de la Sotta lazzerini y Lorna Lares, p. 86 Tejiendo identidad: en busca de un diseño de autor uruguayo. (C399). Leticia Duarte, p. 86

Identidades Locales y Regionales [A] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Contexto cultural e social pessoal em livro: processo de criação e resultados. (C404). Marilaine Pozzatti Amadori, p. 87 Diseño audiovisual: naturaleza disruptiva y generadora de cambios territoriales profundos. (C405). Romané Véliz, p. 87 Diseño en América Latina, hibridación y mestizaje. (C403). Pablo Mastropasqua, p. 87 Diseño y artesanía, vinculaciones, oportunidades y desafíos entre la academia, el estado y la ciudadanía. El caso Región de Los Ríos. (C401). Catherine Hugo, p. 87 El diseño como recurso didáctico para el rescate de costumbres y tradiciones (Caso específico del cantón GuanoEcuador). (C402). Alejandra Avalos y María Alexandra López Chiriboga, p. 87

Identidades Locales y Regionales [B] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

El libro-álbum como herramienta para la comunicación del patrimonio cultural. (C408). Guido Olivares, p. 87 Estudio de la evolución en la identidad corporativa de 20 empresas de Villavicencio. (C409). Diana Patricia Orozco Castro y Liliana Lucia Orozco Castro, p. 88 La historia del Diseño Industrial y su aporte al futuro profesional. (C410). Alejo García de la Cárcova, p. 88 Óscar Hagerman: diseño, solidaridad y retorno. (C407). Sandra Amelia Martí, p. 87 Visualidades decimónicas de la indumentaria: entre estampas y acuarelas quiteñas. (C406). Taña Escobar, p. 87

Identidades Locales y Regionales [B] (turno tarde, martes 1 de agosto) 

Design urbano e identidade cultural: implicações frente à revitalização dos espaços públicos de manaus. (C412). Maria Evany Nascimento, p. 88 El valor del patrimonio industrial latinoamericano. (C414). Paolo Bergomi y Cristina Amalia López, p. 88 Referentes culturales en el diseño de packaging: experiencias en el aula. (C413). Hipatia Galarza y Jeannette Realpe, p. 88 Rep e Henfil: “outros olhares” no design de humor latinoamericano. (C415). Henrique Perazzi de Aquino, Ana Beatriz Pereira de Andrade y Ana Maria Rebello, p. 88 Rótulos de locales comerciales: hitos para orientación espacial en la Zona Rosa de Bogotá, periodo 1998-2017. (C411). Paola Albao, p. 88 Transferencia: de la investigación al aula. Desarrollo de marca para la denominación de origen del Dulce de Membrillo Rubio de San Juan. (C416). Fabricio Leonardo Zalazar, p. 89

Identidades Locales y Regionales [C] (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Barrio digital/territorio barrial: co-diseñando los espacios de participación. (C422). Michele Wilkomirsky, p. 89 100 años de samba. (C417). Marcelo Baêta, Hely Costa Jr y Almir Mirabeau, p. 89 Comunicación y lenguaje, del español al maya. (C419). Carlos Ariel Ocampo Ledezma, p. 89 Interiorismo y reciclaje arquitectónico: binomio perfecto de rescate patrimonial. (C420). Alma Pineda Almanza, p. 89 Los problemas proyectuales en patrimonio cultural regional, como aporte desde la formación del Diseñador Gráfico, a la redefinición cultural de Chile, en democracia. (C418). Daniela Gonzalez, p. 89 Uso de herramientas metodológicas de la historia y la antropología para el diseño de modas. (C421). Diana Quinayá, p. 89

Relación entre Diseño, Arte y Artesanía (turno mañana, martes 1 de agosto) 

Diseño psicodélico y Pop en Chile. (C430). Mauricio Vico, p. 91 El diseño, portador de nuestra identidad. (C425). José María Doldan, p. 90 Entretecendo design, moda e arte: figurinos da minissérie “O Primo Basílio”. (C428). Henrique Perazzi de Aquino, p. Entretecendo design, moda e arte: figurinos da minissérie “O Primo Basílio”. (C428). Ana Beatriz Pereira de Andrade y Ana Maria Rebello, p. 90 Estudio del proceso productivo en la comunidad artesanal de Charalá y San Gil Santander - 1980-2005. Una reflexión hacia el modelo sustentable en el diseño de moda. (C429). Carolina Raigosa Diaz, p. 90 Interrelación artesanía-diseño: re-creación de la talla en madera a través del diseño industrial. (C424). Maria Cristina Ascuntar Rivera, p. 90

La plaza Libertad y su rehabilitación: desde una mirada interdisciplinaria. (C427). Alban Martínez Gueyraud, p. 90 Mind the gap: o caminho afetivo e efetivo da Moda. (C423). Lucia Acar, p. 90 Moda sostenible con identidad. (C426). Angel Giusti, p. 90

Abstract:

The following writing is an approximation to the VIII Edition of the Latin-American Congress of Education of the Design, event organized by the Faculty of Design and Communication of the University of Palermo, as coordinator of the Forum of Schools of Design, which was held from July 31 to August 2, 2017 in Buenos Aires, Argentina, into the XII Latin-American Meeting of Design.

The same one contains a brief introduction on the organization, dynamics and a description of the spaces of participation of this edition, there is a complete detailed Agenda of activities, and the same one includes the summaries of the conferences exposed in the Commissions by subject and the conclusions at which every commission reached. In addition it contains the list of the members of the Academic Committee and of the Team of Coordination of the Congress, and the complete list of the adherents to the Forum of Schools of Design. Finally, it includes a selection of communications and / or papers ( articles ) sent especially to be part of the publication Actas 24. The articles are alphabetically reported by author. 

Key words:

Teaching Congress - Latin America - Design - Pedagogic Reflection - Actualizing and investigation - Interchange of experiences - Institutional entailment - Schools of Design - Academic-professional development - Postgraduates - Agreements - Inter institutional Projects.

Resumo:

O seguinte escrito é uma aproximação à VIII Edição do Congresso Latino- americano de Ensino do Design, evento organizado pela Faculdade de Design e Comunicação da Universidade de Palermo, como coordenadora do Foro de Escolas de Design, que se realizou de 31 de julho a 2 de agosto de 2017 em Buenos Aires, Argentina, no âmbito do XII Encontro Latino- americano de Design

O mesmo contém uma breve introdução sobre a organização, dinâmica e uma descrição dos espaços de participação desta edição, detalhase a Agenda cheia de atividades, a mesma inclui os resumos das conferências expostas nas Comissões por temática e as conclusões às que chegaram cada comissão. Ademais contém a listagem dos nomes dos membros do Comitê Acadêmico e da Equipa de Coordenação do Congresso, e a listagem completa dos aderentes do Foro de Escolas de Design. Finalmente, inclui-se uma seleção das comunicações e/ou papers (artigos) enviados especialmente para ser parte da publicação Atas do Desing 24. Os artigos são apresentados em ordem alfabética pelo autor.

Palavras chave:

Congresso de Ensino - América Latina - Design - Reflexão pedagógica - Atualização e Investigação - Troca de experiências - Vinculação institucional - Escolas de Design - Desenvolvimento Acadêmico-profissional - Pós-graduações - Acordos - Projetos interinstitucionais.


c) Índice de Comisiones de la VIII edición del Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño fue publicado de la página 138 a página148 en Actas de Diseño Nº24

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