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Prólogo de la Segunda Sección

Di Bella, Daniela V. [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº80

Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº80

ISSN Impresión 1668-0227
ISSN Online: 1853-3523
DOI: https://doi.org/

Diseño en Perspectiva - Diseño para la transición. Segunda Sección

Año XXI, Junio 2020, Buenos Aires, Argentina | 276 páginas

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Resumen:

La inclusión del Diseño para la Transición (Irwin, Kosoff y Tonkinwise, 2015) propuesto por la Universidad Carnegie Mellon a nivel de posgrado, en la currícula de la Maestría en Gestión del Diseño UP, ha permitido promover una mirada integral y responsable del diseño en nuestros estudiantes, tendiente a preguntarse sobre las prácticas aprendidas y profesionales instaladas en el campo, considerándolo desde una perspectiva sistémica, que revisa sus escenarios contextuales en todas sus dimensiones y capas de incidencia, haciendo foco sobre la relación sostenible entre Sociedad-Economía-Ambiente, desde una valoración reflexiva del diseño y el diseñador como agente de cambio que pone en juego los conceptos y desafíos de este nuevo campo del diseño emergente. Con este múltiple desafío se dio inicio en 2014 a la Línea de Investigación Nº4 denominada Diseño en Perspectiva, Escenarios del Diseño, siendo esta publicación el testimonio de la culminación de su primer proyecto denominado Perspectivas del Diseño durante 2017. Los beneficios y auspiciosos resultados de su informe de impacto, han posibilitado el comienzo de su segundo Proyecto Visiones del Diseño en 2018.

Palabras clave: Diseño en perspectiva - Escenarios del Diseño - Responsabilidad del Dise- ño - Futuro del Diseño - Diseño emergente - Diseño para la Transición - Diseño sostenible - transiciones socio-técnicas - investigación en diseño - teoría del diseño.

(*) Daniela V. Di Bella. Doctoranda nivel Tesis del PhD en Educación Superior de la Facultad de Ciencias Sociales (UP). Arquitecta (FAUM), Magister en Gestión del Diseño (UP). Directora de la Línea de Investigación Nº4 “Diseño en Perspectiva, Escenarios del Diseño” bajo el acuerdo académico con la School of Design at Carnegie Mellon, USA. Profesora de Diseño IV, Maestría en Gestión de Diseño (DCUP) y Parte del Cuerpo Académico del Doctorado en Diseño y la Maestría en Gestión del Diseño. Miembro del Plenario de la Comisión de Posgrado DC. Directora del Departamento de Producción de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo (CPDC). Creadora y Editora de http://metaespac. hypotheses.org y www.elojosalvaje.com.

Este Prólogo pertenece a la publicación conjunta denominada Diseño en perspectiva - Diseño para la transición, que cuenta con la participación de académicos de la School of Design at Carnegie Mellon, USA y la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo, junto con invitados de otras Universidades, bajo una coordinación compartida. Por motivos prácticos y a efectos organizativos, se ha dispuesto la sección correspondiente al Diseño para la Transición coordinada por Terry Irwin en el Cuaderno nº73, y la sección correspondiente a las Perspectivas del Diseño coordinada por quien escribe, en el Cuaderno nº80. 

De este modo el presente volumen (Cuaderno Nº 80) contiene la segunda sección de esta publicación conjunta entre ambas instituciones, que completa y cierra a la primera sección publicada en el Cuaderno Nº73. En las páginas 241-246 se encuentran listados en orden alfabético los académicos e invitados participantes por ambas instituciones. 

La Facultad de Diseño y Comunicación ha atravesado en las últimas décadas, varias etapas evolutivas, en su proceso de internacionalización donde los acuerdos y alianzas establecidos con las distintas Instituciones Académicas extranjeras –en miras de la sociedad de los próximos 25 años– ya no solo fueron llevados a cabo desde la mirada tradicional relacionada con el intercambio académico de estudiantes, profesores y recursos (movilidad), sino más bien orientados hacia un proceso de cooperación, capacitación y colaboración en red para el desarrollo de proyectos conjuntos vinculados con la integración de una dimensión internacional dentro de las aulas. 

Actualmente la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo, lidera 14 líneas de Investigación en Diseño, vinculadas con Instituciones Educativas nacionales y extranjeras de primera línea y de todo el mundo. En este sentido, Diseño en Perspectiva - Diseño para la Transición (Design in perspective - Transition Design) da comienzo a la publicación conjunta entre la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo (Buenos Aires, Argentina - UP) y la School of Design of Carnegie Mellon (CMU - Pittsburgh, EEUU); y se enmarca dentro del Proyecto de Investigación N°4, denominado Diseño en Perspectiva, Escenarios del Diseño. 

Este Proyecto se gestó en 2014, a partir del Acuerdo de Cooperación Académica celebrado entre ambas Instituciones, donde la Facultad de Diseño y Comunicación (DCUP) incorporó una nueva línea de exploración, reflexión e investigación a la Maestría en Gestión del Diseño (DCUP), vinculada al Programa Diseño para la Transición (Transition Design) que esta prestigiosa Universidad desarrolla a nivel de Doctorado y Maestría en Estados Unidos. La inclusión del Diseño para la Transición (Irwin, Kosoff y Tonkinwise, 2015) propuesto por la Universidad Carnegie Mellon a nivel de posgrado, en la currícula de la Maestría en Gestión del Diseño UP, ha permitido promover una mirada integral y responsable del diseño en nuestros estudiantes, tendiente a preguntarse sobre las prácticas aprendidas y profesionales instaladas en el campo, considerándolo desde una perspectiva sistémica, que revisa sus escenarios contextuales en todas sus dimensiones y capas de incidencia, haciendo foco sobre la relación sostenible entre Sociedad-Economía-Ambiente, desde una valoración reflexiva del diseño y el diseñador como agente de cambio que pone en juego los conceptos y desafíos de este nuevo campo emergente del diseño. 

Según expresa Terry Irwin en el prefacio de su sección, el Diseño para la Transición es un área nueva de investigación, estudio y práctica, cuyos dos objetivos principales son: (a) desarrollar nuevas herramientas y enfoques dirigidos por el diseño, que puedan ayudar a equipos transdisciplinarios que trabajan en proyectos relacionados con la transición; y (b) educar a las nuevas generaciones de diseñadores que estarán calificados para colaborar en estos equipos. El Diseño para la Transición, reconoce que vivimos en “tiempos de transición” y considera la necesidad de anticiparse y planificar escenarios a largo plazo que promuevan transiciones sociales hacia futuros más sostenibles, donde el diseño y los diseñadores se constituyen en un agente de cambio. Las ideas relacionadas con el concepto de transición, y de las sociedades en transición, representan un marco pluri-ideológico que instala un espacio del debate y cuestionamiento vinculado con la gestación de una transformación cultural, que atañe no solo a las conceptualizaciones, posturas y definiciones aprendidas del campo del diseño, sino a la cosmogonía global que rige el ordenamiento y estructuración política, social y económica de los últimos 200 años. Considerando estos aspectos, la línea de investigación Diseño en Perspectiva, Escenarios del Diseño pretende (1) Fortalecer las capacidades para la investigación en Diseño; (2) Actualizar el campo disciplinar y ejercicio profesional del diseño en la gestión; (3) Crear y participar de redes de actores y conocimiento; (4) Cooperar con los desafíos que contribuyen con la transformación social sostenible; e (5) Internacionalizar a los actores que colaboran (personas y/o instituciones). 

Tal como se viene expresando, este proyecto surgido de los diálogos mantenidos desde Julio de 2014 y de manera periódica con Terry Irwin, en relación con la presente línea de investigación, avanzó también sobre la idea de compartir la responsabilidad de la publicación conjunta, con la participación de académicos de ambas instituciones e invitados, bajo una coordinación compartida. De este modo por motivos prácticos y, a efectos organizativos, se ha dispuesto la sección correspondiente al Diseño para la Transición coordinada por Terry Irwin en el Cuaderno 73, y la sección correspondiente a las Perspectivas del Diseño (primer proyecto de la Línea de Investigación Nº4) en el Cuaderno 80. 

La sección coordinada por Terry Irwin (CMU) contenida en el Cuaderno 73 se titula Diseño para la Transición (Transition Design)1 , y contiene un trabajo de investigación inestimable, cuyos académicos y contenidos inauguran, explican y desarrollan de manera minuciosa y profusamente fundamentada, una plataforma consistente y actualizada de estudio, análisis y gestión, sobre una nueva área de conocimiento emergente de Diseño. Según se describe en su Prefacio, contiene 13 artículos de 19 autores, profesionales, investigadores y educadores provenientes de Estados Unidos, Europa y Oceanía, y que representan a las disciplinas del diseño, la ecología social, el cine, el periodismo, la filosofía, la arquitectura y los estudios de prospectiva, entre otras, organizados de acuerdo a las cuatro categorías del modelo heurístico del Diseño para la Transición. Estas categorías son: (a) la visión, (b) las teorías del cambio, (c) la mentalidad y la postura, y (d) las nuevas formas de diseño, que constituyen el marco (framework) que define las cuatro áreas de conocimiento, acción y autorreflexión, que relacionadas entre sí, implican según Escobar “un área de investigación, educación y práctica del diseño comprometida con el cambio social radical ante la insostenibilidad estructural (la que) puede ser vista como su intervención más valiente y proactiva, no sólo en el campo del diseño sino, también, dentro de la academia como un todo.” (Escobar, 2016, p. 176) 

Del mismo modo la sección coordinada por Daniela V. Di Bella (UP) contenida en el Cuaderno 80 se titula Diseño en Perspectiva2 , y posee 11 artículos de 12 autores, profesionales, investigadores y educadores provenientes de Latinoamérica, que representan a las disciplinas del diseño, la arquitectura, el urbanismo, el arte, la multimedia, la visión de la industria, los negocios, el emprendedorismo, entre otros organizados de acuerdo a 4 categorías temáticas que cubren algunos de los escenarios contemporáneos del diseño en la región relacionados con (a) reflexiones sobre diseño, (b) diseño sustentable, (c) transición hacia la sostenibilidad y (d) diseño para la transición. El apartado (d) Diseño para la Transición, contiene un informe de impacto retrospectivo y continuo, de la implementación del Primer Proyecto de la Línea de Investigación Nº4 denominado Perspectivas del Diseño, que analiza el período 2014_2 al 2016_2 inclusive, correspondiente con 5 comisiones consecutivas de la asignatura Diseño IV de la Maestría en Gestión del Diseño, en la que se viene desarrollando el proyecto. En este informe se incluyen también resúmenes, gráficos y comentarios de las 24 ponencias de estudiantes, seleccionadas y presentadas en el marco de la Línea de Investigación durante el Congreso Latinoamericano de Enseñanza del Diseño 2015-16 y Coloquio de Investigación y Desarrollo en Diseño Latino 2016-2017, junto con un recorrido comentado del trabajo junto a los 85 estudiantes latinoamericanos que integraron el recorte temporal en estudio. 

Esta publicación conjunta dispuesta en dos secciones (Cuadernos 73 y 80), presenta y representa la culminación de las acciones de colaboración académica del primer Proyecto (2014-2017) denominado Perspectivas del Diseño (Línea de Investigación Nº4: Diseño en Perspectiva, Escenarios del Diseño). Los beneficios y auspiciosos resultados de su informe de impacto han posibilitado el comienzo de su segundo Proyecto en 2018, denominado Visiones del Diseño. 

Visiones del Diseño iniciado en 2018 continúa con la exploración, reflexión e investigación vinculada al Programa Diseño para la Transición (Transition Design - CMU), dentro de la Maestría en Gestión del Diseño (DCUP), y que esta prestigiosa Universidad desarrolla a nivel de Doctorado y Maestría en Estados Unidos, como con sus acciones de publicación conjunta y de dirección compartida. Este segundo proyecto que pertenece a la misma Línea de Investigación, además pretende indagar sobre los panoramas diagnósticos y/o propositivos que se mueven dentro de las principales problemáticas del campo proyectual y disciplinar, relacionados con las demandas a las que se enfrenta el diseño en la contemporaneidad. Junto con el debate y estudio de estos panoramas se ensayará el planteo de posibles propuestas e ideas, que argumenten potenciales vías superadoras o visiones hacia la solución. 

Para dar cierre a este prólogo, quiero agradecer muy especialmente a mi Co-Editora, Terry Irwin, al equipo de profesionales y académicos destacados de la Universidad Carnegie Mellon, y así también a todos los que han participado como académicos invitados, en mi nombre y de la Institución a la que represento, por brindarnos a mí, a mis estudiantes de maestría y a la comunidad académica toda, la oportunidad y generosidad de conocer e indagar sobre de este campo emergente del Diseño. Cabe destacar que en estos casi 4 años de intensa labor que he mantenido, junto a Terry Irwin y su equipo de académicos, he recibido como Directora de esta Línea de Investigación, un apoyo inestimable y consistente en documentación actualizada, artículos de investigación, apoyatura metodológica y seguimiento permanente sobre el Diseño para la Transición, pero sobre todo un frondoso intercambio humano que me permite expresar de manera muy personal mi más profundo agradecimiento.

Notas

1. Los artículos de la Sección Diseño para la Transición (Transition Design) se han recepcionado en el idioma de origen de la región (inglés). 

2. Los artículos de la Sección Diseño en perspectiva se han solicitado en idioma de origen de la región (castellano). Aunque siendo esta una publicación bilingüe (inglés-castellano), y siendo el inglés una lengua de opción por dominio profesional preferida al castellano para los autores de Brasil (que son de habla portuguesa), se les ha facilitado entregar sus colaboraciones escritas en inglés. 

Referencias

Escobar, A. (2016). Autonomía y Diseño. La realización de lo comunal. Colombia: Universidad del Cauca. 

Irwin, T.; Tonkinwise, C.; Kossoff, G. (2015). Transition design: An educational framework for advancing the study and design of sustainable transitions. Paper presented at the Sustainability Transitions Research Network Conference, Brighton, United Kingdom. 

Irwin, T. (2015). Transition design: A proposal for a new area of design practice, study and research. Design and Culture Journal, 7(2), 229-246. DOI:10.1080/17547075.2015.1051829

Abstract: The inclusion of Transition Design (Irwin, Kosoff and Tonkinwise, 2015) proposed by School of Design of Carnegie Mellon University (CMU) at the postgraduate level, in the curricula of the Master in Design Management (UP), has allowed to promote an integral and responsible view of the design in our students. This view are tending to wonder about the practices learned and installed in the field, considering it from a systemic perspective, which reviews its contextual scenarios in all its dimensions and layers of incidence, focusing on the sustainable relationship between Society-Economy-Environment, from a reflexive assessment of design and the designer as an agent of change that brings into play the concepts and challenges of this new field of emerging design. With this multiple challenge began in 2014, the research Line No. 4 called Design in Perspective, Design Scenarios, this publication being the testimony of the culmination of its first project called Perspectives of Design during 2017. The benefits and auspicious results of its impact report, have made possible the start of its second stage called Design Visions Project in 2018.

Key words: Design in perspective - Design Scenarios - Design Responsibility - Future of Design - Emerging Design - Transition Design - Sustainable Design - socio-technical transitions - design research - design theory.

Resumo: A inclusão do Design para a Transição (Irwin, Kosoff y Tonkinwise, 2015) proposto pela Universidade Carnegie Mellon no nível de pós-graduação no currículo da Maestria em Gestão do Design da Universidade de Palermo, permitiu promover uma mirada integral e responsável do design nos estudantes, tendente a perguntar-se sobre as práticas aprendidas e profissionais instaladas no campo, considerando-o desde uma perspectiva sistémica, que revisa seus cenários contextuais em todas suas dimensões e estratos de incidência, fazendo foco sobre a relação sustentável entre Sociedade-economia-ambiente, desde uma valoração reflexiva do design e o designer como agente de cambio que apresenta os conceitos e desafios deste novo campo do design emergente. Com este múltiplo desafio iniciou-se no ano 2014 a Linha de Pesquisa N°4 chamada Design em Perspectiva, Cenários do Design, e este Caderno é testemunha da culminação do seu primeiro projeto denominado Perspectivas do Design durante 2017. Os benefícios e resultados auspiciosos do informe de impacto, possibilitaram o começo do segundo Projeto Visões do Design durante 2018.

Palavras chave: Design em perspectiva - Cenários do Design - Responsabilidade do Designer - Futuro do Design - Design emergente - Design para a Transição - Design sustentável - transições sócio-técnicas - pesquisa em design - teoria do design.


Prólogo de la Segunda Sección fue publicado de la página 11 a página16 en Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación Nº80

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