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La importancia de profundizar para obtener un original y claro aporte. Búsqueda de Nuevos temas

Fernández Vallone, Lara [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Escritos en la Facultad Nº134

Escritos en la Facultad Nº134

ISSN: 1669-2306

Calidad del Programa de Graduación (Innovación, Contribución disciplinar, Integración, Evaluación) Jornada Académica 18 de octubre de 2017 - Edición I

Año XIII, Vol. 134, Octubre 2017, Buenos Aires, Argentina | 82 páginas

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Introducción 

Existe una relación estrecha entre las temáticas elegidas por los futuros profesionales con las ya presentadas en publicaciones de PGs anteriores. Tal relación se ve fomentada por una de la condiciones de entrega, esta es la de referenciar diez proyectos previos con base en el tema. 
Otro de los puntos que podría explicar él porqué de la reiterada elección de los mismos temas es que en general la mayoría de los PG presentados se basan en la misma bibliografía. No hay una gran investigación/ búsqueda por parte de los autores para reflexionar sobre nuevos temas o nuevos puntos sobre los cuales hacer foco en temas ya explorados. Es fundamental la necesidad de incorporar bibliografía actual si la hay o un estado de situación actual de la problemática. 
Los temas resultan ser abarcados de forma liviana, sin profundidad en los puntos que logran un aporte o interés. Hay que comunicar al alumno la necesidad de que ancle su propuesta en un punto específico devenido de su investigación en el tema. Y resaltar la necesidad de profundizar en la temática seleccionada. 
Umberto Eco reflexiona sobre la importancia de una buena elección del tema y de la noción de la capacidad de abordarlo del autor, en la siguiente cita:

Un tema mal elegido, que excede de las posibilidades del estudiante, apareja inevitablemente un fracaso, porque éste, o lo desarrolla mal o se limita a transcribir opiniones de juristas que ya han tratado ese mismo tema y, para escribir una monografía que sólo es una mera recopilación de opiniones, más vale no hacerlo. (Eco, 2003, p. 52)

En el mismo escrito Eco hace una aclaración que enriquece el análisis, hace referencia a la astucia del autor al elegir un tema muy preciso, ya que esta decisión en ciertos casos es de mayor aporte ya que logra dominar una materia, dándole una mayor profundidad a la exploración y logrando material real sobre el cual basar cualquier trabajo posterior o propuesta. Es así que es importante la elección de temas concretos. Que pueden haber sido tratados pero no agotados. 
Para lograr la libertad de plantear reflexiones novedosas sobre un tema es necesario profundizar a fondo en las variables que abarca la problemática. Para ello se requiere analizar desde diferentes perspectivas, este tipo de análisis es del que carecen los PG actuales, muchas veces porque el tema excede a la formación del autor en casos como diseño de productos médicos, sociales, etc. Para que estos proyectos logren un aporte significativo es necesaria una mirada crítica por parte del autor, una mirada de mayor cuestionamiento sobre las particularidades de su tema. Pero esto solo puede darse si se profundiza y se realiza un buen recorte pertinente del tema. 

Conclusiones/propuestas 
Se propone para que los futuros proyectos tengan un mayor grado de innovación a la hora de elegir el tema y enfocarlo, que no exista el requerimiento reglamentado, sí opcional, de relacionar su proyecto con PGs anteriores de la carrera. En relación con esta propuesta se sugiere que solo se publiquen PGs premiados, ya que la mayoría de los alumnos toman como referencia las publicaciones y muchas veces las estructuras de los índices son por demás similares. Al no ser algunos proyectos de los publicados destacables por su nivel, las estructuras de los índices muchas veces abarcan temas fuera del recorte pretendido. 
Es fundamental fomentar a realizar nuevas preguntas sobre los mismos temas, fomentar a que incorporen miradas interdisciplinares sobre las problemáticas para enriquecer su propuesta y aporte. Podría explorarse el abrir el campo de los temas a seleccionar con mayor cooperación interdisciplinar. 
Es necesaria la implementación de nueva bibliografía, para darle mayor actualidad a los PG. Los libros de base teórica de todos los PG son en su gran mayoría los mismos. 
Las siguientes propuestas tienen el objetivo de lograr proyectos de Graduación de mayor aporte disciplinar. 
Para ello se requiere hacer un fuerte foco en la corrección de la pregunta problema del proyecto, no solo con el docente de Seminario sino también con algún tutor de su propia disciplina. Se sugiere implementar un tutor obligatorio de proyecto propio de la disciplina. 
Otra propuesta para permitir un mejor entendimiento de los aportes del proyecto, es la posibilidad de utilizar imágenes y graficas incorporadas en el desarrollo solo del capítulo 5 en los PG de Creación expresión y de Proyecto Profesional ya que muchas veces la descripción escrita de los alumnos no es su fortaleza a la hora de exponer las justificaciones y descripciones de su propuesta de diseño. En su mayoría resultan muy abstractas y generales difíciles de seguir. Al poder apoyarse directamente sobre ejemplos visuales se puede entender mejor la propuesta. 
Es también indispensable comunicarles a los autores de PG la importancia del material en el cuerpo C, en especial en los casos de las categorías de Proyecto Profesional y Creación y expresión, debido a que es la documentación por la cual se entiende su propuesta. Es recurrente que sea demasiado breve, poco descriptivo, mal estructurado y desprolijo. 
Esta propuesta es específica a proyectos del área de diseño de Objetos. Para un mayor aporte disciplinar es importante puntualizar en la investigación y análisis de casos actuales, fundamentalmente en el análisis de ejemplos similares existentes. Es reiterada la problemática de la falta de profundidad de la propuestas de diseño y en gran parte se debe a que no se analizó a fondo las soluciones existentes y no se detectaron los problemas, ya que el evidenciar esas debilidades de lo existente fortalece en gran medida la propuesta de los autores de PG.  

Referencias bibliográficas 
Eco, U. (2003). Cómo se hace una tesis. Barcelona: Editorial Gedisa. 


La importancia de profundizar para obtener un original y claro aporte. Búsqueda de Nuevos temas fue publicado de la página 23 a página24 en Escritos en la Facultad Nº134

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