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Portfolio. Evaluación Integradora de Aprendizajes. IV Foro de Integración Académica Facultad de Diseño y Comunicación

Sanguinetti, Marco [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Escritos en la Facultad Nº8

Escritos en la Facultad Nº8

ISSN: 1669-2306

Portfolio Evaluación Integradora de Aprendizajes IV Foro de Integración Académica 1 al 5 de agosto 2005

Año I, Vol. 8, Agosto 2005, Buenos Aires, Argentina | 35 páginas

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¿Por qué es posible considerar a la evaluación como un consuelo? Consideramos que atravesar ciertas etapas del aprendizaje resulta, por lo general, doloroso. La evaluación debe ocuparse de consolar esas dolencias y de ese modo favorecer el enfrentamiento de los dolores que, se supone, le siguen. Mientras que poco tiene por hacer frente a los sufrimientos que no están relacionados con los sucesos dentro del aula o el taller.

La devolución en forma narrativa donde el docente explica por medio de un diálogo, en el cual da lugar a preguntas, las observaciones y recomendaciones argumentadas y sustentadas en objetivos pedagógicos claramente identificados, constituye para el estudiante un consuelo que le permitirá encarar los futuros aprendizajes y las respectivas dolencias que éstos implican. Los evaluadores deberían tener muy presente un costado humano de la enseñanza que otorga a la evaluación un carácter moral, es por esta razón que aquel que enseña, además de estar preparado para enseñar, debe estar bien dispuesto a aprender.


Portfolio. Evaluación Integradora de Aprendizajes. IV Foro de Integración Académica Facultad de Diseño y Comunicación fue publicado de la página 26 a página26 en Escritos en la Facultad Nº8

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