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¿Apocalipsis now? A propósito del filme Entre los muros

Harari, Alberto [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXIII

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXIII

ISSN: 1668-1673

XVIII Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación 2010.

Año XI, Vol. 13, Febrero 2010, Buenos Aires, Argentina. | 202 páginas

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Hay veces que una película se estrena en un mercado, justo cuando una problemática se discute en ese lugar y resulta similar a la tratada en el filme. Casualidad o no, Entre los muros, de Laurent Cantet, hizo su aparición en las salas porteñas, allá por abril de 2009, cuando el debate acerca del sueldo docente resonaba (y resuena constantemente) entre los argentinos.

Cantet se hizo muy conocido en 1999, especialmente en Argentina cuando, en el marco del primer Festival de Cine Independiente de Buenos Aires, se alzaba con el máximo galardón de esa edición con su filme “Recursos humanos”, acerca de la lucha sindical en una fábrica y el enfrentamiento sufrido entre un padre y su hijo, operario y jefe de recursos humanos, respectivamente.

Esta vez, el realizador francés se mete con la educación. Habiendo impartido un taller de arte dramático en el Instituto Françoise Dolto, de la periferia de París, conoció a François Bégaudeau, profesor de francés, que alcanzó el éxito con la publicación de su novela Entre les murs.

La película, que se rodó en ese mismo instituto, está basada en su novela homónima y narra las difíciles relaciones en un colegio multirracial y en conflicto con la sociedad que lo rodea. El profesor protagonista de la película, François (el profesor en la vida real, aquí también como guionista y actor principal), intenta instaurar una relación igualitaria con los alumnos, pero debe lidiar no solamente con cuestiones ligadas a los contenidos conceptuales, sino principalmente, con los conflictos actitudinales y contestatarios de su impetuoso alumnado.

Esta historia cinematográfica muestra el transcurrir de un año lectivo, donde asistimos, de entrada, a la reunión de presentación de los docentes, en la que ya se “huele” lo difícil que será atravesar el año de clases en esa institución.

A lo largo de la cinta, los profesores son mostrados con una gran pasión por su trabajo, preocupados por motivar a su grupo de alumnos, cada vez más difíciles de estimular, y ocupados en luchas contra la indisciplina generada entre las cuatro paredes del aula. Y tal es la insubordinación reinante en esa escuela, que vemos a algunos comprometidos maestros perdiendo los estribos o a punto de renunciar a su vocación por la, a veces, interminable lucha contra la falta de interés de los jóvenes por querer aprender algo. Sin embargo, también se muestran otras instancias en las que esos esfuerzos son coronados por algún modesto éxito. Sirva como ejemplo la escena en la que el alumno más problemático del aula logra encontrar un camino alternativo para hacer la tarea sobre la realización escrita de su autorretrato, construyéndolo a partir de fotografías de su grupo familiar, con pequeños epígrafes. El docente, a pesar de que el producto terminado no se ajusta estrictamente a la consigna solicitada, felicita al estudiante, y éste, algo incrédulo pero feliz, recibe la felicitación del profesor. No obstante, el contacto logrado es temporal, pues el mismo alumno, justamente cuando intenta defender a sus compañeras de un abuso de autoridad del docente, se ve acorralado por los conflictos con sus compañeros y por sus dificultades para controlar la agresividad, lo que determinan su inexorable expulsión.

Estamos ante un filme eminentemente hablado. Y ese es el dato más positivo: los diálogos son de una naturalidad apasionante y conmovedora, que se entrecruzan como fulminantes dardos entre profesor y alumnos, cuando las discusiones se tornan álgidas. Y esas disputas tienen su origen en cuestiones (tan banales) como tener que explicar por qué la hora de clase tiene 55 minutos y no 60, o por qué hay que aprender a conjugar bien los verbos, o por qué hay que escribir un autorretrato que implica exponerse ante los demás… Banales o no (aparentemente, para el alumnado, no) ciertas clases concluyen sin lograr la exposición del tema del día, siendo (posiblemente) uno de los motivos que genere una situación entre insólita y apabullante: casi concluyendo el filme, el maestro pregunta qué se aprendió en el año, y una alumna le responde “No aprendí nada”. Resulta tan irreprochablemente creíble la historia gracias al gran trabajo del guión, de la dirección y del reparto (los alumnos no son actores, sino alumnos en la vida real, al igual que el docente).

No hay final feliz ni edulcoradamente conmovedor. Reflexiva a más no poder, “Entre los muros” nos enfrenta con el dilema de siempre: ¿Cuán importante es la educación que se recibe en el paso por las aulas? ¿Qué (difícil) tarea se les presenta a los docentes cuando se enfrentan cada año a su curso de turno? ¿Es diferente la realidad de un instituto escolar francés que la que puede tener un colegio o facultad argentinos? La escuela del filme cuenta con condiciones que, si se comparan con las de aquí, pueden resultar ideales: buena infraestructura edilicia, adelantos tecnológicos a disposición de los alumnos, sala de profesores para debatir entre colegas y directivos, docentes y autoridades con buena formación y clara vocación, creatividad y predisposición al diálogo, espacios para la participación de representantes estudiantiles, familias que responden a las convocatorias institucionales… Ninguna de las excusas habituales para explicar algunos fracasos de la experiencia educativa argentina está disponible. Pues se está hablando de educación, la que debería ser base de la cultura de todo país…

A algunos políticos argentinos o instituciones educativas, que acusan que la lucha de los docentes por su salario no tiene asidero, les convendría ver esta película… Aunque… mejor no, dado que, tal vez, deliberarían más de la cuenta y se obligarían a desdecirse de muchas de sus aseveraciones y actuar en consecuencia. Poco conveniente.

En mayo de 2008, “Entre los muros” fue galardonada con la Palma de Oro en la 61ª edición del Festival de Cannes. Hacía 21 años que no se le concedía a una película francesa. Por lo visto y todo lo antedicho, el director Laurent Cantet también da clase. Y magistral.

Referencias bibliográficas

- Qués, María Elena (2009) Entre los muros: un film que (se) interroga sobre la educación. Buenos Aires: Portal Educ.ar Disponible en: http://portal.educ.ar/debates/eid/docenteshoy/grupos-heterogeneos/entre-los-muros-unfilm-que-se.php

Vocabulario relacionado al artículo:

película . problemática . realidad social .

¿Apocalipsis now? A propósito del filme Entre los muros fue publicado de la página 77 a página78 en Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXIII

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