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Aprendizaje y práctica de la investigación para proyectos en la formación gráfica

Radulescu de Barrio de Mendoza, Mihaela; García Rotger, Carmen

Una modalidad formativa de autogestión del aprendizaje en la especialidad de Diseño Gráfico en la Pontificia Universidad Católica del Perú

Actas de Diseño Nº1

Actas de Diseño Nº1

ISSN: 1850-2032

I Encuentro Latinoamericano de Diseño "Diseño en Palermo" Comunicaciones Académicas, Agosto 2006, Buenos Aires, Argentina

Año I, Vol. 1, Agosto 2006, Buenos Aires, Argentina. | 265 páginas

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La investigación es parte de la vida universitaria cotidiana.

Investigar las condiciones de producción y recepción de la cultura visual actual es la matriz de todo acto de creación gráfica, por lo cual es también una dimensión permanente de la formación del diseñador gráfico. Mucho más cuando se trata de comprender y producir cultura visual en la dinámica reciente de las interacciones ampliadas, donde los límites se diluyen, los conceptos se transforman y las formas se cargan de intencionalidad comunicativa. Este es el contexto en el cual surge y se desarrolla una modalidad formativa de amplios alcances: Los proyectos de investigación y creación, que se inician en la sala de clase y llegan a la comunidad a través de exposiciones, intervenciones urbanas, productos.

La especialidad de Diseño Gráfico de la Facultad de Arte de la Pontificia Universidad Católica ha implementado esta modalidad paulatinamente, a través de proyectos de comunicación gráfica artística que difunden los valores actuales del arte y diseño gráfico en la comunidad; desde hace tres años funciona en todos los niveles de la formación especializada. La Universidad la apoya y alienta, como parte de la nueva visión formativa de la universidad en el Tercer Milenio.

Sus actividades son significativas y relevantes para el desarrollo y la difusión de las ideas culturales y artísticas en nuestra comunidad. Se trata de proyectos que exploran en la capacidad del arte y diseño gráfico de provocar reflexión y reacción ante los diferentes aspectos de la cultura y sociedad actual. A partir de las tendencias actuales del arte y diseño gráfico, tales como se enfocan en la visión formativa de la especialidad, se entablan acciones, haciendo énfasis en un arte y diseño gráfico peruano, expansivo, creativo, representativo para los valores de nuestra identidad, y se propone una visión pluralista sobre la realidad, en la cual la diversidad encuentra y desarrolla modalidades de interacción.

Como ejemplo, presentaremos mediante esta ponencia, las actividades del colectivo denominado “Absolutamente Perú”, las cuales comienzan a fines del año 2003 y cuentan, por el momento, con tres líneas de acción: Dos de ellas intervienen en la reflexión sobre la identidad peruana, en el territorio de las interacciones entre lo local y lo global (una línea trabaja las interacciones entre arte y publicidad; otra, las interacciones entre arte y moda); la tercera tiene que ver con la identidad y la acción del arte y diseño gráfico, como expresión artística comunicativa, en la cultura actual.

El colectivo investiga y produce arte gráfico como expresión artística y cultural dirigida a la comunidad, con poder comunicativo y comercial. Maneja un concepto de definición de arte donde los medios y recursos convergen, sin separaciones de género artístico.

Considera la publicidad y la moda como dos modos de significación de la cultura contemporánea, en los cuales se vierten identidades y que actúan para formar identidades. Sus proyectos articulan los espacios formativos de la facultad y de la comunidad. Generan productos y acciones a través de las expresiones del arte digital, arte - electrónico, arte-objeto, instalación y performance, para llevar ante el público una reflexión lúdica sobre el poder de representación y comunicación del arte gráfico contemporáneo, renovado y reforzado por las interacciones con la cultura de masas. Manejan su visión del mundo, a través del concepto de “moda”, prestado a la cultura de consumo e introducido en el mundo de la comunicación artística, para representar y argumentar una manera de asumir el mundo, como respuesta tentativa - libre, aficionada al juego y a la interacción - a las muchas interrogantes sobre la identidad cultural actual.

Con este fin, sus intervenciones se despliegan en el espacio de la ciudad y en el espacio virtual, además de intervenir en galerías y museos, como espacio privilegiado para crear el Mundos Conceptuales, visión del mundo hecha realidad a través de objetos e imágenes.

Sus intervenciones tienen un diseño temporal y un diseño espacial, variando su modo de expresión, para crear interés, motivación e implicación en el público.

Los resultados de la intervención en la comunidad, evaluados en las salas de clase, intervienen activamente en un aprendizaje cada vez más autónomo, abierto a la permanente interacción de las diferentes situaciones de comunicación.


Aprendizaje y práctica de la investigación para proyectos en la formación gráfica fue publicado de la página 139 a página140 en Actas de Diseño Nº1

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