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Jugando por la inclusión. Inclusión para chicos con Síndrome de Down

Navarro, María Gimena

Escritos en la Facultad Nº72

Escritos en la Facultad Nº72

ISSN: 1669-2306

Proyectos de Graduación Edición XVI: 15 de diciembre de 2011

Año VII, Vol. 72, Diciembre 2011, Buenos Aires, Argentina | 108 páginas

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El Proyecto de Graduación busca plasmar la realidad social
de chicos que padecen Síndrome de Down. Una realidad que
involucra a toda la sociedad en conjunto y a cada uno de sus
miembros.
La falta de sensibilidad de las personas y el egoísmo traccionado
por un perfeccionismo estético lleva a una constate
discriminación en todos los ámbitos de la vida. Una sociedad
que no está capacitada para vivir en comunidad, no puede estar
capacitada para sentir una equidad entre todos los miembros
que la componen.
Basado en fundamentos teóricos se tratan temas que, relacionados
entre sí, resultan útiles para cuestionar la realidad
social, y de lo que se puede hacer de manera individual por
mínimo que sea.
Se exponen proyectos alentadores que tienen como fin incluir,
proyectos en instituciones, en plazas o lugares privados, y la
capacidad de organización que se puede lograr si la sociedad
realmente está dispuesta a integrar.
Como culminación de este proyecto se llega al desarrollo de
un producto de diseño que parte de la forma de recreación de
todos los chicos. Se relaciona con la necesidad de estimulación
motora de los niños con Síndrome de Down, junto con la
inclusión social necesaria para un desenvolvimiento natural.
De este modo, se pretende mostrar de qué modo el diseño puede
unir dos ambientes opuestos como son el entretenimiento
compartido y la medicina, en este caso, con la estimulación.


Jugando por la inclusión. Inclusión para chicos con Síndrome de Down fue publicado de la página 78 a página78 en Escritos en la Facultad Nº72

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