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Experiencias en la dinámica áulica universitaria

Baravalle, Clotilde; Santórsola, María Victoria

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº VIII

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº VIII

ISSN: 1668-1673

XV Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación 2007: "Experiencias y Propuestas en la Construcción del Estilo Pedagógico en Diseño y Comunicación"

Año VIII, Vol. 8, Febrero 2007, Buenos Aires, Argentina. | 353 páginas

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Esta experiencia se llevó a cabo para la cátedra Historia de la Educación Argentina en la carrera de Licenciatura en Educación Física (UNLAM).

Se trató de una experiencia didáctica con soporte electrónico cuyos objetivos fueron optimizar el trabajo didáctico con recursos tecnológicos para el logro del objetivo de la asignatura consistente en reconstruir conceptualmente los escenarios contextuales, normativos y científico pedagógicos - históricos y actuales – de la educación en la Argentina en vistas a la acción competente de los futuros licenciados, en cuya carrera, su currícula está alejada de temas humanísticos.

Para expresar sintéticamente la experiencia realizada en el curso de verano es que se presenta a partir de los títulos que a continuación se detallan:

Duración de la cursada: cuatrimestral

Cantidad de alumnos por comisión: treinta

Recursos humanos: dos docentes

Recursos tecnológicos: un laboratorio con Microsoft Word e Internet, un página web, documentación en formato electrónico, textos digitalizados, trabajos prácticos digitalizados y una casilla de correo establecida con reglas para asunto del mensaje.

Algoritmo del trabajo

• Armado del proyecto del trabajo

• Definición de contenidos, metodología, bibliografía y evaluación.

• Relevamiento de la normativa correspondiente a la Historia de la Educación Argentina.

• Digitalización de textos, documentos y trabajos prácticos y transformación de los mismos a formato PDF.

• Armado de página web y casilla de correo electrónico.

• Armado de instructivo de trabajo

Puesta en práctica

Se lee el programa y el instructivo de trabajo a los alumnos y se establece un trabajo en dos etapas:

• Teórica: Se exponen los temas relevantes en la historia de la educación argentina a partir de presentaciones en power point.

• Práctica: Los alumnos conforman grupo de trabajo; los alumnos ingresan en la página web para la realización del práctico editado con microsoft; se envían los trabajos por correo electrónico con asunto predeterminado para ser recibido en correo reglado. El sistema de envío es asíncrono por lo cual se establecen las fechas correspondientes de entrega.

Evaluación

• De los alumnos: La evaluación formativa se lleva a cabo a través de la práctica. La evaluación sumativa se lleva a cabo a través de examen parcial con prueba objetiva.

• Del proyecto: Permanente


Experiencias en la dinámica áulica universitaria fue publicado de la página 35 a página36 en Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº VIII

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