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Producción, creación e investigación.

Recupito, Mónica ; Doldan, José María [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºII

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºII

IX Jornadas de Reflexión Académica: "Producción, creación e investigación en Diseño y Comunicación"

Año II, Vol. 2, Febrero 2001, Buenos Aires, Argentina | 72 páginas

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Analizando los vínculos que en el campo de la docencia universitaria del diseño, se dan entre producción, creación e investigación, aparecen consideraciones propias del área disciplinar, la que tiene un abordaje del conocimiento con ribetes propios.

La primera reflexión sobre la tríada que nos convoca, es identificar a la Universidad como un espacio de producción. La currícula de las materias, organizadas en forma independiente, hacen que cada una de ellas tenga una producción propia, la que es necesario abordar para obtener el cumplimiento a conformidad de los trabajos prácticos y la consiguiente aprobación de la cursada.

La segunda reflexión es visualizar a ese espacio de producción, como una estructura posibilitante para la creación. El hecho formal de cumplimentar con los trabajos prácticos de las materias, no invalida la impronta de la creación, del talento, del hecho novedoso. Por el contrario, es el sitio natural y propicio para su desarrollo. Pero, tanto la producción como la creación, están íntimamente ligadas al estudiante en forma individual. Y se encuentran indisolublemente enlazadas al paso del alumno por la Universidad, a la duración de las carreras. En tiempos de la Universidad se puede decir que son efímeras.

La tercera reflexión es ver cómo, esa producción, transformada en un proceso creativo, abre nuevos horizontes para el conocimiento. Se generan así, nuevos caminos para recorrer. Estos nuevos caminos, se pueden sistematizar en estructuras permanentes, efectuando un acopio del material en un proceso continuo que es la investigación institucional.

Entendemos la investigación institucional como el estibaje de información, y como el sitio de abrevadero para futuras investigaciones, que indudablemente se realizan en etapas. Aquí el rol del docente es fundamental, ya que sirve de lazo y vínculo entre distintas cortes de alumnos, ordena jerárquicamente la producción realizada y transfiere ese rendimiento del abordaje del conocimiento a grupos que suceden a los anteriores, para continuar así la investigación en otra etapa histórica.

Este hecho de institucionalizar el conocimiento transforma lo individual en colectivo, y lo efímero, en estable y permanente.

Se hace necesario aclarar aquí, que este no es un hecho fortuito, sino que es un proceso planificado y debe responder a la política de investigación bosquejada para sí por la Universidad, y a prioridades en las líneas de trabajo.

Lograr este pasaje, desde el simple hecho de la producción individual y la creación, hacia la estructura estable de la investigación institucional, es el desafío del estamento docentes en el futuro inmediato de nuestra Universidad.


Producción, creación e investigación. fue publicado de la página 57 a página58 en Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºII

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