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Proyecto «incubadora de empresas DyC»

Cristofani, María Alejandra [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº IV

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº IV

XI Jornadas de Reflexión Académica febrero 2003: "En [desde] el aula"

Año IV, Vol. 4, Febrero 2003, Buenos Aires, Argentina | 124 páginas

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La incubadora es una herramienta de desarrollo empresarial que brinda una respuesta a la necesidad de mejoramiento tecnolÛgico de la regiÛn, participando activamente en la creaciÛn de empresas que basen su ventaja competitiva en la innovaciÛn tecnolÛgica y ad inistrativa.

Posee la infraestructura necesaria para albergar a nuevas empresas, que reciben asesorÌa y apoyo para su operaciÛn durante los pri eros aÒos de vida.

Co o definiciÛn podemos decir que una incubadora de empresas es una organizaciÛn (p˙blica o privada) cuyo fin ˙ltimo es la producciÛn de empresas sanas, es decir, con menores posibilidades de fracasar.

Es un catalizador del proceso de gestaciÛn de empresa de un paÌs

Provee una serie de servicios y/o productos (=facilities) que van desde una secretaria hasta asesoramiento legal e impositivo.

EcuaciÛn de valor 

La ayorÌa de los planes de negocios (business plan) son evaluados en funciÛn a estos tres pilares fundamentales.

OPORTUNIDAD + BUSINESS MODEL + TEAM 

                           (Modelo de negocio) (Equipo)

Fundamentos del programa 

Uno de los ecanismos que se ha venido utilizando en Latinoa Èrica para estimular la creaciÛn de pequeÒas y medianas e presas innovadoras con aspiraciones a competir globalmente, son las lla adas incubadoras de empresas.

Se ha entendido que la funciÛn de estas nuevas organizaciones es la de actuar co o puentes entre las universidades y centros de investigaciÛn con el sector productivo, favoreciendo asÌ las condiciones de transferencia del conocimiento generado en los centros acadÈmicos y de investigaciÛn a las empresas, originando con ello innovaciones, nuevos productos y servicios.

Adem·s, las incubadoras tienen como funciÛn especÌfica poner a disposiciÛn de los nuevos empresarios ´emprendedores tÈcnicas gerenciales que aumenten sus posibilidades de Èxito.

Lo cierto es que en Argentina, seguimos escuchando que la ausencia de una cultura emprendedora es la causa fundamental y ´razÛn ˙ltimaª para explicar los fracasos y para dar cuenta de las dificultades que enfrentan las incubadoras al actuar en el ·mbito local; persistiendo la permanente necesidad de ´legitimarª sus acciones con la mirada puesta sobre lo micro y sobre una particular visiÛn lineal del proceso de innovaciÛn, imposibilitados de identificar otras necesidades que no sean, estrictamente, las del mercado o de otras soluciones que no sean las aportadas por iniciativas individuales.

El programa de incubadoras de empresas DyC 

Las actividades extracurriculares abarcan una amplia gama de intereses, tanto de profesores como de alumnos, y complementan las actividades acadÈmicas. Por su Ìndole misma, no corresponde establecerlas de antemano sino dejarlas libradas† la iniciativa y la creatividad de los propios participantes.

El programa contempla el cursado de dos materias: en la primera de ellas el alumno adquirir· conocimientos especÌficos relacionados con la actividad econÛmica y comercial que culminar· con la redacciÛn de su Business Plan. La segunda materia incluir· la realizaciÛn de las tareas necesarias para que los alumnos se lleven de la Universidad su Proyecto Llave en Mano cuyos resultados podr·n volcarse en la elaboraciÛn de un informe, un proyecto basado en datos empÌricos o concretado contribuyendo asÌ con el trabajo de Licenciatura.

Este programa complementa la formaciÛn acadÈmica de los estudiantes, favorece el desarrollo tanto de su capacidad de trabajo autÛnomo como su habilidad para analizar realidades complejas y facilita, eventualmente, su tr·nsito al ·mbito laboral.

A diferencia del contexto universitario, donde se crean condiciones que faciliten el aprendizaje, el proyecto de Incubadoras de Empresas exige al alumno aprender a aprehender bajo las condiciones de ambig¸edad, adaptaciÛn al cambio y presiÛn que caracterizan a los ·mbitos de trabajo.


Proyecto «incubadora de empresas DyC» fue publicado de la página 37 a página37 en Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº IV

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