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Imagen profesional del diseñador. Identidad corporativa y portfolio profesional.

Spina, María Laura [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº IV

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº IV

XI Jornadas de Reflexión Académica febrero 2003: "En [desde] el aula"

Año IV, Vol. 4, Febrero 2003, Buenos Aires, Argentina | 124 páginas

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La construcción de la imagen profesional del diseñador y la elaboración de su propio portfolio profesional se viene desarrollando desde el año 2001 en la carrera de Diseño de Interiores. Durante el presente año, el dictado de la asignatura se desarrolló, además, para estudiantes de las carreras de Diseño Gráfico, Arquitectura, Publicidad e Indumentaria.

De acuerdo a la experiencia del año anterior, se introdujeron algunas modificaciones, las cuales repercutieron favorablemente en el proceso de aprendizaje. Antes de mencionarlas, es importante aclarar que el portfolio profesional es el conjunto de trabajos más significativos del estudiante, es personal y su proceso de armado se convierte en una oportunidad única para evaluar y reflexionar acerca de la producción generada hasta la fecha. Es una carta de presentación profesional indispensable a la hora de entrevistas y proyectos de inserción laboral. El portfolio representa al autor y a la facultad como responsable de la producción y evaluación.

Durante el transcurso de la asignatura, el estudiante se observa a sí mismo, analiza su propio estilo como diseñador, reflexiona acerca de la proyección de su propia imagen y produce, como primer resultado de su análisis, su propia identidad corporativa, aplicándola posteriormente a su papelería personal y a su curriculum vitae. Diseña el manual de normas de su marca y genera, a partir de ella, las submarcas correspondientes a las futuras secciones de su portfolio profesional. La introducción de las submarcas dentro de la currícula de la asignatura es uno de los ajustes introducidos en la misma con el único objetivo de mejorar la calidad del futuro portfolio del estudiante.

Posteriormente se continuó con el proceso de selección del material a insertarse en el portfolio. Cada estudiante contempló su carrera con una mirada más objetiva pudiendo, de este modo, hacer un balance del material a colocar. Se contempló la inserción de trabajos profesionales reales y experimentales.

Un nuevo ajuste implementado fue la posibilidad de nuevos formatos (durante el año 2001, el formato utilizado y solicitado

por la cátedra fue A3: 29,7 x 42 cm), pero, debido a los nuevos cambios económicos se confirmó el uso de nuevos formatos que se adaptan al presupuesto de los estudiantes.

El portfolio se diseña editorialmente en su exterior y en su interior teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

a. Tapa

b. Contratapa

c. Retiraciones

d. Presentación personal

e. Introducción / Prólogo (opcional)

f. Indice temático

g. Páginas de presentación de categorías

h. Páginas con información pertinente a cada categoría

i. Contenedor externo

j. Anexos: catálogo de muestra de materiales, trabajos impresos reales, planos, material digital, maquetas, prototipos, etc.

Cada estudiante tuvo la posibilidad de desarrollar su creatividad en la concepción de su propio portfolio como objeto visual, se relevaron diversos materiales posibles para la creación de tapas y contenedores externos (acrílico, madera, resina, aluminio, zinc, chapa, corcho, cartón, vinilos, etc) y sistemas de encuadernación (ganchos, anillados, costuras, tornillos, etc.). Este nuevo enfoque causó gran aceptación entre los estudiantes quienes se comproetieron aún ás con la asignatura.

El exa en final de la asignatura consiste en la presentación del Portfolio ter inado, el cual, es devuelto al estudiante a los 10

días de su presentación. Debido justamente a este último aspecto, se observó que en la Facultad de Diseño y Comunicación no quedan registros de estos trabajos. Por lo tanto, como proyecto de aula y desarrollo para el 2003 se planificó la creación de una nueva área del Centro de Recursos: la biblioteca digital de Portfolios de los alu nos de la institución que podrá formar parte de la sección trabajos prácticos de alumnos, esta última en proceso de recopilación.

Esta nueva área ya comenzó a tomar forma pues se fotografiaron los portfolios de los alumnos que presentaron su examen

final en los períodos Julio / Septiembre. La intención es dejar constancia de los mejores trabajos en formato digital para diversos usos: publicaciones, consulta de alumnos y docentes, aplicación en la web, etc.

Este Proyecto trabaja en dos líneas:

a. Aula: cada alumno aporta su propia imagen de marca y el diseño de su papelería personal en forma digitalizada. De este modo, se releva el pri er aspecto de la asignatura: la marca propia del Diseñador. Esta información es recopilada por la docente, organizada por Carreras, teniendo en cuenta los datos de cada alumno.

b. Desarrollo: cada Portfolio es fotografiado digitalmente antes de su devolución al alumno y, del mismo modo que con los trabajos de aula, la información es procesada y organizada permitiendo la construcción de la futura área del Centro de Recursos.

Las expectativas para el año 2003 son las siguientes:

a. Funciona iento de la Biblioteca Digital.

b. Exposición o muestra de los mejores Portfolios reales con participación activa de los alumnos autores.

c. Charlas en el aula con la participación de Diseñadores Profesionales ostrando sus propios Portfolios.

d. Charlas en el aula de los alumnos autores mostrando sus propios Portfolios diseñados durante el cursado de la asignatura correspondiente.

El aterial relevado del año 2002 puede consultarse en el Centro de Recursos en la sección trabajos prácticos de alumnos / biblioteca digital de portfolios.


Imagen profesional del diseñador. Identidad corporativa y portfolio profesional. fue publicado de la página 107 a página108 en Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº IV

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