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Articulación del proceso de aprendizaje con la transferencia tecnológica a la comunidad

Doldan, José María [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº V

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº V

ISSN: 1668-1673

XII Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Febrero 2004: "Procesos y Productos. Experiencias Pedagógicas en Diseño y Comunicación"

Año V, Vol. 5, Febrero 2004, Buenos Aires, Argentina | 214 páginas

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Entre los desafíos que encara la Universidad en este nuevo siglo, quizá el más importante sea el del vínculo entre universidad y sociedad.

En la materia Comunicación y Diseño Tridimensional II, de 2do. Año de Diseño Gráfico se ha llevado adelante la implementación de vínculos con la comunidad, que sean vías de transferencia de conocimiento y tecnología de la universidad a la sociedad. Es a través de las producciones académicas, que a la vez son respuestas prácticas a problemáticas de la comunidad y que tienen asidero en necesidades reales, lo que transforma a estas propuestas en realmente significativas para la comunidad.

La cátedra Tridimensional II ha tomado este desafío desde hace varios años, iniciando un programa de transferencia de conocimientos hacia entes sociales, sin fines de lucro, o con necesidades básicas desatendidas por el estado.

Los alumnos trabajan sobre problemas reales, y necesidades concretas de la comunidad. Esta actitud tiende a transferir el producto realizado, que es una urgencia concreta, detectada con anterioridad y suficientemente consensuada con los responsables de la institución o del área con satisfacciones no cubiertas.

El trasvasamiento de conocimientos, transformados en productos concretos, consiste en la producción de los mismos, para sectores de la sociedad que lo necesiten y lo ameriten. Esto tiene un correlato pedagógico de capital importancia. La ejercitación en el aula deja así, de ser un juego de simulaciones, para transformar a los alumnos en verdaderos profesionales que afrontan una tarea específica, con un comitente real y concreto, y con una encomienda que comporta los límites naturales de toda acción de diseño gráfico cuando se interviene en la estructura urbana.

Como se ve, el objetivo “es doble”. Uno, es que los alumnos se interioricen de problemáticas concretas y reales de la sociedad, con miras a la vida profesional. Y por otro lado, que la sociedad sea la beneficiaria de la producción académica de la cátedra.

Para llevar adelante este proceso, fue necesario implementar dentro de la materia ejercitaciones que repitan rigurosamente las secuencias encadenadas de una tarea profesional concreta, solicitada por un comitente real a un diseñador gráfico. Cabe reiterar que las producciones que se transfieren están siempre direccionadas hacia instituciones sin fines de lucro, u organismos estatales o privados, de escasos recursos financieros y con necesidades urgentes no cubiertas. La producción que se transfiere consiste en el estudio de situación de la problemática, un diagnóstico, y el proyecto concreto que incluye los planos a escala para su construcción e implantación.

En el marco de este programa, ya se llevaron adelante, entre otros, dos grandes proyectos que se detallan a continuación:

Municipalidad de Alberti

En este caso, se proyectó un sistema completo para la señalización urbana. El requerimiento de la población era que, esta propuesta sea fundamentalmente identificadora de calles y de los edificios públicos, falencia apuntada por casi todos los habitantes de la población. El objetivo buscado por la propuesta, fue ordenar y regular la circulación peatonal, el transporte vehicular de la población y los nudos de transferencia entre un sistema y otro. Otro tema importante del proyecto fue la anomia que sufría la localidad, ya que la demanda fuerte del comitente fue la identificación de la población, fundamentalmente desde dos rutas, la Nacional Nº 5 y la provincial Nº 51, que están emplazadas frente a la puerta de ingreso o “cara” del Municipio.

El análisis que fue la “estructura posibilitante” del trabajo, consistió en la determinación por parte de los alumnos de la fisiología urbana. Se estudiaron los flujos de circulación peatonal y vehicular, los puntos de disyuntiva (o dilemáticos) y las jerarquías según el uso de los edificios e instituciones que conforman el escenario urbano.

Municipalidad de Pilar

En este caso se diagramó un sistema señalético sobre las vías de circulación rápida de la localidad. El carácter de la propuesta fue fundamentalmente orientador e informativo, respecto de un circuito turístico, diagramado para la localidad. Los alumnos realizaron un relevamiento de la población y sus aledaños, mediante un estudio particularizado de los sitios atractivos o históricos, que pudiesen ser de interés para el visitante ocasional. Se trabajó basándose en los conceptos de: a) turismo que arriba el fin de semana, b) tiempo libre de la población estable y c) patrimonio municipal de origen histórico. Se propusieron piezas de comunicación gráfica, que con carácter de sistema único e integrado, pueda cubrir todo el programa de esparcimiento, deportes y tiempo libre propuesto por la Municipalidad de Pilar a la Comunidad toda.

En un nivel mucho más modesto que los analizados anteriormente, se han implementado desde la cátedra trabajados de señalización, o simples colaboraciones para el ordenamiento y la regulación de los espacios interiores de diferentes instituciones. Así se ha trabajado para la Biblioteca Museo Evaristo Carriego, para el Museo Xul Solar y para el Hospital Nacional de Agudos Dr. Cosme Argerich.


Articulación del proceso de aprendizaje con la transferencia tecnológica a la comunidad fue publicado de la página 69 a página70 en Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº V

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