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El verdadero sustento en el conocimiento y la capacidad

Lynch Garay, Luis Maria [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº V

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº V

ISSN: 1668-1673

XII Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Febrero 2004: "Procesos y Productos. Experiencias Pedagógicas en Diseño y Comunicación"

Año V, Vol. 5, Febrero 2004, Buenos Aires, Argentina | 214 páginas

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La globalización, la tecnología, los cambios culturales y económicos, son en el hombre actual factores de duda e incertidumbre con respecto a su capacidad de afrontar el futuro y su desarrollo llevándolo a una búsqueda permanente de alta capacitación.

Howard Gardener reconocido psicólogo estadounidense líder en la reforma educacional norteamericana hace hincapié en “las inteligencias múltiples” las cuales demuestran la capacidad del ser humano para desarrollar diferentes actividades sin perderse en la diversificación de funciones.

Esto que parece tan simple tiene su complejidad dado que el hombre necesita un tiempo de adaptación que no siempre es igual para todos y dependerá de su capacidad y conocimientos. Si esto lo trasladamos a las necesidades de la relación alumno-docente notaremos que el acomodamiento entre ambos requiere también un tiempo de ajuste y reconocimiento.

El conocer individualmente las expectativas de cada uno de ellos nos dará un universo lo suficientemente amplio que tardaríamos mucho tiempo en determinarlo, pero si solo lo limitamos al conocimiento y a la capacidad notaremos que son agrupados mas fácilmente.

Existen dos variables elementales para esta observación que son la motivación y la vocación, ambas en términos de acción y reacción dan el estimulo necesario para la formación de un equipo, lo mismo ocurre cuando hablamos de lo innato y lo adquirido como un complemento ideal.

Tal unión implica que la relación alumno-docente sea una verdadera conjunción en donde aprender-enseñar juegan en términos igualitarios, es decir se enriquecen mutuamente logrando que el objetivo propuesto sea cumplido.

Las sociedades mas avanzadas en educación reflejan sus logros en los emprendimientos de sus Empresa e Instituciones que lideran el reconocimiento en las sociedades en desarrollo.

El pasado para estas sociedades solo sirve históricamente como un principio, en cambio el hoy y el mañana son partes de los objetivos del crecimiento y de la capacidad de sus integrantes.Esto llevado en términos de docencia nos obliga a una responsabilidad mayor en la enseñanza universitaria para formar futuros profesionales.

Esta responsabilidad a la que se hace mención se ve reforzada por la constante preocupación por el entendimiento, que además dejara en evidencia si somos capaces de aprender y de enseñar en igual condiciones.

Los grandes centros de enseñanza en el mundo (universidades), se replantean permanentemente este gran interrogante tanto con los alumnos como con los docentes, ya que esta en juego su crecimiento y prestigio como instituciones educativas. Es entonces de gran valor el contemplar a titulo de observación el desarrollo del conocimiento y la capacidad en su máxima expresión.

Cuando estamos frente a profesionales que demuestran una formación plena lo primero que testeamos es en donde se graduó y cual es su objetivo futuro con respecto a su capacitación para obtener técnicas académicas más elevadas. La formación debe ser permanente y dinámica, lo que significa que todo lo expuesto nos lleva a una conclusión final que no es única, pero si parte de un todo, el decir y el hacer deben hoy tener mas que nunca el verdadero sustento en el conocimiento y en la capacidad.


El verdadero sustento en el conocimiento y la capacidad fue publicado de la página 119 a página119 en Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº V

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