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Ceremonial comparado.

Schilman, Gloria [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº V

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº V

ISSN: 1668-1673

XII Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Febrero 2004: "Procesos y Productos. Experiencias Pedagógicas en Diseño y Comunicación"

Año V, Vol. 5, Febrero 2004, Buenos Aires, Argentina | 214 páginas

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En el marco de la materia Ceremonial y Protocolo Empresario y Social, trabajamos a lo largo de la cursada sobre el Ceremonial Comparado. 

Los temas abordados fueron en relación al ceremonial de diferentes pueblos de la antigüedad, donde las costumbres, ritos y mitos adquirieron características específicas determinantes de la vida en sociedad. 

Luego de realizar un análisis para lograr acotar los temas, se decidió investigar sobre aquellos pueblos o comunidades donde se presentaba más riqueza en relación a los ítems señalados.

Por ello se trabajó con:

• El ceremonial en la Grecia y en la Roma antigua.

• El ceremonial en el Egipto de los faraones.

• El ceremonial en Japón.

• El ceremonial en Turquía.

• El ceremonial en China.

• El ceremonial y los árabes. El ceremonial y el judaísmo.

• El ceremonial en la India.

• El ceremonial en la tribus maoríes y en los indígenas americanos.

• El ceremonial en el Río de la Plata.

• El ceremonial en el Vaticano.

El trabajo práctico se presenta con una monografía con el detalle resumido de lo investigado. En la clase se expone la investigación acompañada de material ilustrativo. Dicho material y la forma de exteriorizar la clase, es motivo de permanente cambio en los distintos cursos. Por ejemplo en ciertos casos se ornamentó el aula con decoración característica. Otros se presentó la vestimenta típica de la región a desarrollar. 

Algunos grupos optaron por presentar el menú típico del lugar con una posterior degustación del mismo y otros ilustraron la clase con videos donde se mostraban fiestas típicas de las distintas regiones, rituales, bailes y ceremonias.

Los temas abordados en los distintos ceremoniales fueron (entre otros): 

Vida y costumbres; Los usos sociales; Las principales lenguas; Las ciudades sagradas; Los ríos y montañas sagrados; Los banquetes; La organización económica y social; La religión. El culto y las creencias; La historia; El ejército; El gobierno; La familia; El matrimonio; Las honras fúnebres; La cremación; La indumentaria femenina y masculina. El calzado; La cultura; Los símbolos sagrados; Ferias y festivales; Los deportes tradicionales; El arte. La pintura. La escultura; La arquitectura; El lenguaje; La música y la literatura; El teatro; La situación de la mujer; La gastronomía; La vivienda; El transporte y las comunicaciones; Las celebraciones anuales; Las fiestas agrícolas y nacionales; El trato en la comunicación; Los amuletos; Las convenciones de la vida cotidiana; Los saludos; El sello personal; Las tarjetas y el ceremonial escrito. 

En el caso del ceremonial Vaticano, los alumnos exhibieron videos donde claramente se aprecia los pasos seguidos en la elección de un nuevo Papa. 

En el ceremonial japonés por ejemplo, hemos admirado sus costumbres y sus comidas típicas. Y en el ceremonial de pueblos como la India, nos deleitamos con los sonidos de su música y danzas típicas. 

En el caso de Grecia y Roma nos contactamos con esculturas y pinturas de la época, y nos relacionamos con la retórica de los grandes filósofos de la humanidad. 

Y en el caso de los indígenas, tuvimos la oportunidad de disfrutar una película aportada por un grupo de alumnos, recreando la vida de los nativos de la Isla de Pascua (Sus costumbres, tradiciones, artesanías, bailes, ritos, etc.) 

En el caso de nuestro país, nos vinculamos con la época colonial. Los personajes de la época, los bailes típicos, la comida, las tradiciones, las fechas patrias. 

En el Egipto de los faraones, los alumnos accedieron a la cultura milenaria de la antigüedad. Las pirámides, el Nilo, las costumbres fueron un aporte interesante para el conocimiento del ceremonial de la época. 

Entre los árabes y el judaísmo, encontramos rasgos paralelos dentro de sus discrepancias. Por ejemplo las costumbres relacionadas con el nacimiento (circuncisión) y la mayoría de edad. Sus rituales en las bodas, las fiestas y la familia como eje central de la vida en comunidad. 

Tuvimos también la oportunidad de apreciar reproducciones de obras pictóricas como ”IL Cenacolo”, “La Última Cena” de Leonardo, donde examinamos la precedencia de los apóstoles sentados alrededor de Jesús


Ceremonial comparado. fue publicado de la página 177 a página178 en Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº V

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