Antes de Diseñar...

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Nº V

ISSN: 1668-1673

XII Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Febrero 2004: "Procesos y Productos. Experiencias Pedagógicas en Diseño y Comunicación"

Año V, Vol. 5, Febrero 2004, Buenos Aires, Argentina | 214 páginas

descargar PDF ver índice de la publicación

Ver todos los libros de la publicación

compartir en Facebook

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional

• Reconocer, registrar, describir, y clasificar diferentes elementos señalizadores, en espacios vinculados a la oferta de servicios públicos, de diferente dimensión espacial: espacios abiertos, espacios cerrados, espacios públicos o semipúblicos, sus itinerarios e interacciones. 

• Distinguir características e improntas culturales de los elementos señalizadores presentes en los espacios descriptos anteriormente. • Diferenciar y analizar señales en el entorno y señales en objetos, su forma y características, ensayando posibles alternativas de cambio.

 • Reconocer la detección de “puntos clave” de necesidad de reducción de incertidumbre en los recorridos o desplazamientos de los individuos, conducentes a requerimientos de información. 

• Detectar la necesidad de una organización sistemática de los elementos señalizadores, distinguiendo referencias, se- ñales o mensajes que contribuyan a alertar, informar, comunicar u orientar el comportamiento de los individuos. 

• Reconocer en las señales el uso de diferentes códigos: alfabético, icónico y cromático, la presencia de elementos definidores de identidad, la respuesta a un plan estructural o modular y el grado de precisión en la información. 

• Reconocer y clasificar distintos sistemas de materialización de soporte y el uso de nuevas tecnologías

Se ha propuesto a diferentes grupos de alumnos, concurrir a distintos espacios con intensa movilidad social tales como: Jardín Zoológico Ciudad de Buenos Aires• Zoológico Temaikén, Escobar • Jardín Botánico Ciudad de Buenos Aires • Jardín Japonés Ciudad de Buenos Aires • Shoping Abasto, Alto Palermo, Easy, Paseo Alcorta y otros • Museo Malba • Museo Enrique Sívori • Museo Xul Solar • Museo Ferroviario de Buenos Aires • Terminal de Ómnibus, La Plata • Aeroparque Jorge Newbery • Clubes y Gimnasios • Centro de Salud Mental Ameguino • Clínicas Privadas • Oficinas (Seguros Alba Caución), con el objetivo de observar y registrar los distintos elementos señalizadores.

Asimismo se les ha sugerido para el mencionado registro de los elementos, la utilización de diferentes técnicas, tales como: la fotografía, croquis a mano alzada, el dibujo perspectívico, filmaciones,elaboración de listados, de manera tal que sirvan de soporte y respaldo de sus descripciones de reconocimiento, análisis, diferenciación y categorización de los diferentes elementos señalizadores detectados y registrados.

La metodología descripta se ha considerado motivadora para que los alumnos logren hacer algunas inferencias referidas a Señalética, a partir de sus pequeñas observaciones de exploración, valorando su sentido e importancia en la comunicación social

Se considera que ha quedado pendiente por ser demasiado ambicioso, el objetivo de que los alumnos logren además hacer alguna inferencia vinculada a la percepción, interpretación, dinámica, actitud y comportamiento de los individuos y grupos de individuos (de diferentes características socioculturales) frente a los elementos señalizadores.