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El diseño gráfico como soporte de ayuda con fines educativos para docentes de historia en escuelas primarias, a través de técnicas infográficas.

Trujillo Mora, Ronald Alexander

Escritos en la Facultad Nº60

Escritos en la Facultad Nº60

ISSN: 1669-2306

Presentación de Proyectos de Tesis. Foro de Investigación. Maestría en Diseño Edición VI: 27 de Mayo de 2010

Año VI, Vol. 60, Mayo 2010, Buenos Aires, Argentina | 40 páginas

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La educación actual para los jóvenes estudiantes pasa por una
crisis en sus bases teóricas. Los mismos se ven acongojados
por los actuales sistemas educacionales, no se identifican ni
se motivan por su educación, se sienten presionados de ir día
a día a una escuela, la presión del futuro universitario recae
en ellos, la deserción escolar aumenta y es a raíz de este
problema como las actuales bases del diseño curricular de
educación, pretenden cambiar en función de los estudiantes
y la sociedad actual. Aparecen términos como Tecnologías
de la comunicación y la información, dichos términos se ven
involucrados en el constante desarrollo social, la tecnología es
un fetichismo de los procesos cotidianos, sin embargo al ser
utilizada en función de los usuarios determinados, puede ser
realmente un gran apoyo a la sociedad, sobre todo en términos
educacionales, pero antes, éste debe analizar y estudiar los
procesos tecnológicos y el desarrollo de los mismo con fines
educacionales para su correcto uso.
La infografía que generalmente es ocupada en ámbitos periodísticos,
se apropia del desarrollo de lo tecnológico ocupando
procesos multimediales para una transformación de lo estático
al movimiento, es así como se da paso a la infografía animada
que puede ser un soporte de ayuda para la educación.
En este trabajo se platearán ideas sobre el uso de técnicas
infográficas animadas dentro de los procesos educacionales
actuales, se incursionará sobre el rol del diseño gráfico y su
responsabilidad social con respecto al uso de esta profesión
y su posible integración a grupos interdisciplinarios que
buscan resolver problemáticas dentro del actual desarrollo
educacional y la integración de las tecnologías a los métodos
de enseñanza.
Como objetivo principal del proyecto, se busca establecer a
través del diseño gráfico, conocimientos y aprendizajes para
estudiantes de primaria en sus materias de historia, por medio
del uso correcto de las nuevas tecnologías de la información,
valiéndose de técnicas infográficas animadas multimediales
no inmersivas, como material de apoyo para la docencia.
La actual era que cursa las tecnologías de la información y
la comunicación, han provocado un cambio en el paradigma
educacional, los jóvenes de hoy se interesan por otras formas
de lecturas no convencionales, leen cosas de su interés, le es
más fácil leer imágenes, historietas u otros elementos que
despiertan los sentidos, enfocándose en un aprendizaje Kinestésico,
didáctico y más tecnológico, a raíz de este punto, la
enseñanza en la escuelas han debido adaptarse en búsqueda de
las nuevas formas de presentación de sus materiales, "La idea
de “escuela nueva” es, a esta altura, bastante vieja, y no nos
gustaría volver a plantear que hay que hacer todo de nuevo.
Pero algo de esta energía creadora sería deseable recuperar,
para responder de maneras nuevas a situaciones inéditas. Con
voluntad de sostener una institución que ponga en relación
con otros saberes, que ayude a habilitar otros futuro, que nos
conecte con otros pasados y otros mundos, pero también con
la apertura para inventar, para apropiarse, para enriquecer un
espacio que de no renovarse, parece destinado a convertirse
en ruinas”(Inés Dussel, 2006).
La educación en las escuelas primarias confirman la necesidad
ya evidente de producir transformaciones en cuanto a sus
propósitos y sus modos de funcionamiento , las escuelas se
ven afectada por la escasez de interés de los niños de primaria,
en materias como la historia u otras, este paradigma provoca
ausentismo y abandono de sus escuelas, esto se debe a que
sus clases se han tornado poco didácticas frente a esta actual
era de las tecnologías de la información, lo cual dificulta su
atención y aprendizaje, el diseño curricular actual no cumple
las expectativas o exigencias, provocando la demora de la enseñanza
y de la transmisión de los contenidos que la sociedad
consideró validos durante años.
Es así como la falta de apoyo en material didáctico educativo
para clases en primaria, mantiene a los estudiantes en un estado
negativo hacia el aprendizaje y sin motivación haciendo
que estos se sientan obligados de asistir a clases, sin prestar
interés por sus formaciones educacionales, esto se debe al
actual sistema educacional y sus paradigmas que no ha dado
el salto tecnológico o bien quizás no ha evolucionado hacia
formas más acertadas.
Otras causas del problema radican en las políticas de gobierno
con respecto a la educación, la falta de inversión en la mejora
de las escuelas, el miedo frente a la tecnología por parte de
los docentes y la escasez de proyectos de investigación sobre
educación en torno a la era tecnológica.
Finalmente el problema se reduce a la falta de interés hacia
la educación por niños de primaria debido por los escasos
materiales educativos-didácticos orientados a ellos y el uso
incorrecto de las nuevas tecnologías, provocando como efecto
la ya mencionada deserción escolar, que de paso afecta al
crecimiento del niño y su visión con respecto a temas de tipo
político-social, frente a sus países y la posición en Latino
América en temas mundiales. Debido a ésto la investigación
del problema apunta a promover el desarrollo de fuentes
didácticas de aprendizaje, con el fin de conocer la historia
de una manera más atractiva hacia el público de las escuelas
primarias, el diseño gráfico cumplirá el rol de enfatizar este
tipo de técnicas como lo es la infografía con fines educacionales,
valiéndose de un problema: la escasez de interés
de los estudiantes de primaria en sus materias de historia. A
raíz de esto el diseño gráfico podrá dar una solución creativa
en la búsqueda del uso tecnológico más acertado en función
de la motivación de los estudiantes, finalmente este estudio
busca promover el uso de técnicas gráficas y la inserción de
diseñadores gráficos con la expectativa de mejorar los materiales
visuales buscando creativamente la forma adecuada de
presentar un material para estudiantes de primaria, desde las
bases didácticas de aprendizaje de la nueva era tecnológica
y su desarrollo educacional.


El diseño gráfico como soporte de ayuda con fines educativos para docentes de historia en escuelas primarias, a través de técnicas infográficas. fue publicado de la página 32 a página33 en Escritos en la Facultad Nº60

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