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Equipo Audiovisual y de Fotografía

Incorvaia, Mónica Silvia; Muschietti, Horacio; Hojenberg, Vanesa Muriel [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Escritos en la Facultad Nº62

Escritos en la Facultad Nº62

ISSN: 1669-2306

Foro de Proyecto de Graduación: Aportes y Tendencias Disciplinares Proyecto de Graduación. Facultad de Diseño y Comunicación

Año VI, Vol. 62, Mayo 2010, Buenos Aires, Argentina | 64 páginas

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1. Equipo:
Mónica Incorvaia
Horacio Muschietti
2. Disciplinas/Carreras:
Licenciatura en Fotografía
Diseño de Imagen y Sonido
Licenciatura en Comunicación Audiovisual
3. Categoría:
Sobre el total de 75 PGs presentados en las carreras de Licenciatura
en Comunicación Audiovisual, Diseño de Imagen de
Sonido y Licenciatura en Fotografía, fueron:
Licenciatura en Fotografía: total 10 PGs, de los cuales
- Ensayo: 6 PGs
- Proyecto Profesional: 1PG
- Investigación: 2 PGs
- Creación y Expresión: 1 PG
Comunicación Audiovisual: total 23 PGs, de los cuales
- Ensayo: 15 PGs
- Proyecto Profesional: 6 PGs
- Investigación: 1 PG
- Creación y Expresión: 1 PG
Diseño de Imagen y Sonido: (relevamiento realizado por la
profesora Vanesa Hojenberg). Total 42 PGs, de los cuales:
- Ensayo: 21 PGs
- Proyecto Profesional: 9 PGs
- Investigación: 6 PGs
- Creación y Expresión: 6 PGs
4.Temáticas:
Las temáticas más sobresalientes abordadas fueron las siguientes:
Licenciatura en Fotografía
Temas relacionados con la instalación de la fotografía como
una herramienta de conceptualización y referencia tanto
artística como social.
Licenciatura en Comunicación Audiovisual
Temas relacionados con las particularidades de los formatos
cinematográfico y televisivo.
Diseño de Imagen y Sonido (relevamiento realizado por la
profesora Vanesa Hojenberg)
- Los géneros en cine y televisión: Documental / Reality
Shows: 4
- Videoclip y videoarte: 2
- Trailers: 3
- El cine y la televisión. Áreas y departamentos técnicos
y creativos: Dirección de fotografía/ Dirección de Arte/
Montaje: 4
- Televisión, cultura y sociedad: 2
- Historia del Cine: 3
- Videojuegos: 2
- Nuevas tecnologías: 5
- Animación 2D y 3D: 3
- Comunidades virtuales y televisión online: 4
- Interactividad e Internet : 5
- Motion Graphics : 2

- Creatividad y proyectos: 3
A la vez las temáticas más recurrentes se ubican en los siguientes
temas:
Licenciatura en Fotografía
- La imagen fotográfica en el arte
- La imagen fotográfica en la publicidad
- La imagen fotográfica en el cine
- La imagen fotográfica en la antropología
- La imagen fotográfica en la sociedad
Licenciatura en Comunicación Audiovisual
- Reality shows
Diseño de Imagen y Sonido (relevamiento realizado por la
profesora Vanesa Hojenberg)
- Los géneros en cine y televisión: Documental / Reality
Shows: 4
- El cine y la televisión. Áreas y departamentos técnicos y
creativos: Dirección de fotografía/ Dirección de Arte/
Montaje: 4
- Interactividad e Internet : 5
- Comunidades virtuales y televisión online: 4
Y las temáticas poco exploradas resultaron:
Licenciatura en Fotografía
- Por tratarse de una disciplina recién incorporada al área
académica, las posibilidades temáticas son múltiples.
Licenciatura en Comunicación Audiovisual
- Nuevos formatos audiovisuales de expresión artística.
- Investigación sobre los canales de exhibición y su selección
del material a difundir.
- Reflexiones sobre el discurso.
Diseño de Imagen y Sonido (relevamiento realizado por la
profesora Vanesa Hojenberg)
- Videoclip y videoarte
- Motion Graphics
- Videojuegos
Anexo: Relevamiento realizado por la profesora
Vanesa Hojenberg
Al repasar los diversos ejes temáticos abordados por los
estudiantes de las carreras de Diseño de Imagen y Sonido,
se detecta que -uno de los mayores desafíos que plantea esta
disciplina a docentes y alumnos- está centrado en la necesidad
de establecer y delimitar sus alcances para el desarrollo de
proyectos académicos pertinentes.
En primera instancia, al analizar las temáticas y categorías
elegidas por los estudiantes, resulta llamativo el alto porcentaje
de escritos que corresponden a la categoría Ensayo. Es
evidente –al analizar el plan de estudios de la carrera- que los
futuros profesionales de esta área poseen una mayor capacitación
para el desarrollo eficiente de proyectos de Creación
y expresión y Proyectos Profesionales. Los ensayos, al igual
que los proyectos de investigación, resultan redundantes y
frecuentemente no alcanzan el nivel de aporte esperado por la
instancia académica, requiriendo, oportunamente, instancias
de evaluación en suspenso y re-entregas.
En cuanto a las temáticas aquí planteadas, las que poseen
mayor pertinencia con el área de Imagen y Sonido son aquellas
que se vinculan con el desarrollo y análisis de videoclips
y videoarte, trailers, videojuegos y aplicación de nuevas
tecnologías en animación 2D y 3D, motion graphics, el
avance de las comunidades virtuales y la televisión online y
los aportes de la interactividad e Internet en la actualidad. Se
debe tener en cuenta que -dado el alto número de estudiantes
que a lo largo de los años ha elegido revisar los recorridos
históricos y evolutivos de la tecnología y los medios- el nivel
de aporte disciplinar de los nuevos trabajos que tratan dichas
temáticas, tiende a diluirse. Por este motivo resulta imprescindible
trabajar en la superación de esos planteos e identificar
problemáticas que favorezcan el desarrollo de soluciones de
matices diversos.
Se detecta a su vez, el desarrollo de enfoques que intentan
ahondar de modo poco eficaz en áreas como la sociología y
el arte. En muchas oportunidades estas articulaciones no redundan
en productos finales de calidad ya que los estudiantes
-dado el perfil de sus carreras de origen- no cuentan con los
conocimientos y herramientas necesarias. Un claro ejemplo
de esto es el trabajo realizado por Cristian Grasso –agrupado
aquí bajo la temática creatividad y proyectos- el cual logra
mayor vinculación con el área de organización de eventos
que con Diseño de Imagen y Sonido. Otro ejemplo- dentro de
la misma temática- es el escrito realizado por Matías Kenny
quien- en su intento por reflexionar acerca de la creatividadconstruye
un discurso que escapa del anclaje disciplinar y
académico requerido.
Si bien la carrera de Imagen y Sonido cuenta con asignaturas
introductorias al discurso audiovisual, los estudiantes que
plantean propuestas vinculadas con la historia del cine ó géneros
audiovisuales suelen encontrar serias dificultades para
su análisis en profundidad.
Asimismo, los variados abordajes que se centran en reflexiones
profesionales o creativas acerca de las áreas y departamentos
técnico-creativos presentes en el cine y la televisión, poseen
pertinencia pero requieren de una elaboración más meticulosa.
Estos temas suelen ser tratadas con mayor facilidad por los
estudiantes de la Licenciatura en Comunicación Audiovisual.
5. Aportes
-Licenciatura en Fotografía
Los PGs presentados permitieron incorporar la fotografía en
el nivel académico como un medio para explorar.
-Licenciatura en Comunicación Audiovisual
Los PGs presentados no traslucen en su mayoría aspectos
innovadores
-Diseño de Imagen y Sonido (relevamiento realizado por la
profesora Vanesa Hojenberg)
Los PGs presentados aportan poco desde la propia disciplina
mientras intentan explorar otras áreas temáticas sobre las cuales
no cuentan con conocimientos profundos (arte, sociología, etc).

6. Propuestas
Licenciatura en Fotografía
- Trabajar las nuevas posibilidades tecnológicas.
- Ahondar en autores nacionales o latinoamericanos específicos.
- Articular con otras disciplinas tanto desde el marco referencial
audiovisual como desde la gráfica y el periodismo.
Licenciatura en Comunicación Audiovisual
- Desarrollar los nuevos formatos audiovisuales.
- Ahondar en autores nacionales o latinoamericanos específicos
- Reflexionar sobre el medio y la industria.
Diseño de Imagen y Sonido (análisis realizado por la profesora
Vanesa Hojenberg)
- Incentivar la categorización de los proyectos de grado en
Creación y Expresión y Proyecto Profesional.
- Orientar a una mayor profundización de las temáticas
vinculadas a la tecnología y los nuevos medios para obtener
aportes más significativos.


Equipo Audiovisual y de Fotografía fue publicado de la página 11 a página13 en Escritos en la Facultad Nº62

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