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Portfolio. Evaluación Integradora de Aprendizajes. IV Foro de Integración Académica Facultad de Diseño y Comunicación

Berkoff, Silvia

Escritos en la Facultad Nº8

Escritos en la Facultad Nº8

ISSN: 1669-2306

Portfolio Evaluación Integradora de Aprendizajes IV Foro de Integración Académica 1 al 5 de agosto 2005

Año I, Vol. 8, Agosto 2005, Buenos Aires, Argentina | 35 páginas

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Ingresamos este cuatrimestre como docente en la Facultad de Diseño y Comunicación, por lo tanto la experiencia hasta el momento se refiere a un solo grupo de estudiantes. Es un grupo reducido y heterogéneo. Al transcurrir el cuatrimestre, los criterios de evaluación aplicados en los trabajos prácticos fueron variando, adaptándose a las distintas capacidades y grado de creatividad de los estudiantes.

Es decir, que si una persona creativa y de alta capacidad, presenta un trabajo por debajo de sus posibilidades de rendimiento, lo evaluamos como regular. Por otra parte, si un estudiante con dificultades y escasa creatividad, pero que sin embargo ha mejorado a través del esfuerzo, presenta un trabajo regular, se considera como aceptable o bueno.

Esto resulta en una nota similar para los dos trabajos, y nos lleva a reflexionar si es correcto, ya que la producción del primer estudiante es superior a la del segundo. Creemos que la calificación numérica en estos casos no refleja la complejidad de los procesos de evaluación.


Portfolio. Evaluación Integradora de Aprendizajes. IV Foro de Integración Académica Facultad de Diseño y Comunicación fue publicado de la página 7 a página7 en Escritos en la Facultad Nº8

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