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Portfolio. Evaluación Integradora de Aprendizajes. IV Foro de Integración Académica Facultad de Diseño y Comunicación

Bianchi Bustos, Marcelo Emilio [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Escritos en la Facultad Nº8

Escritos en la Facultad Nº8

ISSN: 1669-2306

Portfolio Evaluación Integradora de Aprendizajes IV Foro de Integración Académica 1 al 5 de agosto 2005

Año I, Vol. 8, Agosto 2005, Buenos Aires, Argentina | 35 páginas

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Abordare la problemática de la devolución de evaluación de los estudiantes. La devolución de las evaluaciones (en un sentido amplio y entendidas éstas como aquellos instrumentos que sirven al docente y al estudiante para constatar el proceso de enseñanza – aprendizaje) hay que realizarla con tiempo.

Esto implica organizar la tarea destinándole a la devolución un tiempo de diálogo con cada uno de los estudiantes. Explicarles cuáles fueron los errores -o sus aciertos- es una instancia esencial en una evaluación que pretende que él, en tanto protagonista de su propio aprendizaje, realmente aprenda y que reflexione luego de recibir el instrumento ya corregido. De esta forma, el estudiante podrá reflexionar sobre su error y a partir de él, aprender. Por supuesto que, desde esta perspectiva el trabajo no termina ahí, pues él debe apropiarse de ese conocimiento que tiene que mejorar para lo cual deberá efectuar una actividad de reescritura.


Portfolio. Evaluación Integradora de Aprendizajes. IV Foro de Integración Académica Facultad de Diseño y Comunicación fue publicado de la página 7 a página7 en Escritos en la Facultad Nº8

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