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Ariel Khalil

Khalil, Ariel A. [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Escritos en la Facultad Nº8

Escritos en la Facultad Nº8

ISSN: 1669-2306

Portfolio Evaluación Integradora de Aprendizajes IV Foro de Integración Académica 1 al 5 de agosto 2005

Año I, Vol. 8, Agosto 2005, Buenos Aires, Argentina | 35 páginas

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Evaluación estructurada y sistematizada. Algunas experiencias y pruebas piloto previas, tanto personales como de otros profesores, están demostrando la eficacia de sistematizar y estructurar un esquema de evaluación de aplicación para la mayoría de las instancias evaluatorias.

Por nuestra parte, estamos preparando una grilla evaluatoria (téngase en cuenta nuestras materias Publicidad I y II), en donde figuren cinco puntos correspondientes al desempeño y calidad de la presentación del Trabajo Práctico final y los otros cinco destinados a preguntas individuales sobre teoría programática.

Esta estructura de diez puntos permite evaluar con mayor precisión, ahorra tiempo en el cálculo, y lo que es más importante, permite defender la decisión de la nota ante el estudiante. Asimismo, el estudiante tiene en claro en que puntos va a recibir el peso de la evaluación.

Este tipo de grilla comenzaré a ponerlo en práctica en forma informal ya en estos exámenes finales. En el caso que su resultado sea satisfactorio, se incluirá como formato evaluatorio formal en mis cátedras, por supuesto con aviso e información previa a los estudiantes.

Cabe aclarar que en este punto experimental nuestra intención es testear su funcionamiento y ver como contrabalancear los pesos de la parte práctica y teórica.

En este punto es importante tener en cuenta que en la parte práctica en general el estudiante parte de lo que ya sabe -y por ende se defiende mejor- en oposición a la parte teórica en donde se observa una mayor dificultad para cumplir con los requerimientos del examen.


Ariel Khalil fue publicado de la página 18 a página19 en Escritos en la Facultad Nº8

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