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Nicolás Pinkus

Pinkus, Nicolás

Escritos en la Facultad Nº8

Escritos en la Facultad Nº8

ISSN: 1669-2306

Portfolio Evaluación Integradora de Aprendizajes IV Foro de Integración Académica 1 al 5 de agosto 2005

Año I, Vol. 8, Agosto 2005, Buenos Aires, Argentina | 35 páginas

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La experiencia más significativa en la materia de Introducción a la Investigación fue la de asignar la tarea preliminar de evaluación de los grupos que reportaban sus avances en el tema investigado al resto de la clase. Sin duda, fue necesario planificar esa instancia de crítica en base a dos ejes, los fundamentos teórico-metodológicos de la crítica y la actitud constructiva en las observaciones. Lo más interesante de la evaluación grupal -que no generaba una nota formal- fue que cada estudiante podía reconocer en sus pares las falencias y las virtudes de la tarea realizada. Con esta modalidad, el docente queda fuera de ese lugar de autoridad absoluta y los estudiantes perciben que al incorporar conocimientos han logrado mayor competencia en la reflexión crítica de contenidos y procesos.


Nicolás Pinkus fue publicado de la página 23 a página24 en Escritos en la Facultad Nº8

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