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Paula Romani

Romani, Paula [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Escritos en la Facultad Nº8

Escritos en la Facultad Nº8

ISSN: 1669-2306

Portfolio Evaluación Integradora de Aprendizajes IV Foro de Integración Académica 1 al 5 de agosto 2005

Año I, Vol. 8, Agosto 2005, Buenos Aires, Argentina | 35 páginas

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Para evaluar el crecimiento de la capacidad creativa de los estudiantes nos basamos en la cantidad y calidad de propuestas que el estudiante trae para resolver un mismo problema. Les solicitamos, como mínimo, tres propuestas totalmente diferentes para cada Trabajo Práctico. Una vez elegida la mejor propuesta, el estudiante debe traer por lo menos tres maneras diferentes de representarla. Estas dos etapas del proceso de Diseño las realizamos de manera grupal, pegando las propuestas de todos los estudiantes, donde todos opinamos sobre lo expuesto. Así todos pueden ver la gran cantidad de soluciones posibles que existen para un mismo problema, esta instancia es importante porque le asegura al estudiante que existen muchas maneras de ver un mismo tema.

Con el desarrollo del cuatrimestre mantenemos la exigencia en el número de propuestas pero aumenta el requerimiento en cuanto la calidad, pertinencia y originalidad de cada una de ellas.


Paula Romani fue publicado de la página 25 a página25 en Escritos en la Facultad Nº8

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