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Vinculación con empresas, profesionales y emprendimientos.

Iurcovich, Patricia [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXII

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXII

ISSN: 1668-1673

I Congreso de Creatividad, Diseño y Comunicación para Profesores y Autoridades de Nivel Medio. `Interfaces Palermo´ XXII Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación Facultad de Diseño y Comunicación. Universidad de Palermo

Año XV, Vol. 22, Febrero 2014, Buenos Aires, Argentina | 207 páginas

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Resumen:

Considero que este año hubo un giro en el Congreso en cuanto a que las comisiones fueron mayores en términos de cantidad y más específicas en las temáticas. Asimismo hubo mayor filtro en las ponencias.

En cuanto a la comisión de empresas y negocios sobresalieron los temas relacionados con los emprendimientos en las industrias del diseño. Se observó mayor público del interior del país, tanto como oyentes como expositores. Por último relacionado con el tema de la enseñanza y el diseño sobresalieron las incubadoras como formato de enseñanza para estas carreras y profesiones.

Palabras clave: enseñanza - diseño - incubadora de empresas - industria del diseño - metodología - emprendedor - profesional

Desde mi punto de vista este año hubo un gire en el Congreso.La primero que surge a simple vista es que la Facultad reacomodó las temáticas en las Comisiones. Hubo a mi modo de ver menos gente por comisión y mayor cantidad de comisiones diferenciando los temas abordados. Asimismo hubo mayor filtro en las ponencias.

En nuestro caso, comisión 2-2, gente que estuvo otros años como oyentes, un Director de una empresa de tecnología y plataforma de juegos y que este año asistió nuevamente.

Por otro lado observé más gente del interior, esto es bueno para la Facultad, ya que nos vamos convirtiendo en referentes del sector Diseño y Comunicación.

Los profesores del interior que vinieron de otras Universidades a exponer además vinieron acompañados en un caso pro tres alumnos. Esto generó un debate interesante ya que en el interior del país, no todas las universidades tienen la posibilidad de interactuar con tendencias en Enseñanza y Diseño como en las grandes capitales.

También se observa que es recurrente el tema de los emprendedores, ya sea porque está inserto en este marco de comisión o bien porque el tipo de Facultad y carreras son predispuestas para este tipo de formato de negocio. Surge el tema de la necesidad de generar redes que sirve y operen de nexo con las diversas actividades, más allá del rol de la Facultad y del Congreso.

Se comienza a notar las diversas culturas que van entrelazándose. Colombia, Brasil, son presentes desde el inicio y se suman Venezuela y Chile. Seria bueno crear a través de las redes sociales un espacio, no se si existe en donde quienes hayan estado en el Congreso puedan continuar manteniendo el vínculo y se siga interactuando con experiencias. También se trató el tema de la inserción del Diseño en temas de enseñanza y académicos. Cada vez más los profesores enseñan a otros sobre “Cómo enseñar”, el concepto de aprender a aprender más en temas de Diseño y áulicos.

Aparecen nuevos formatos, nuevas industrias creativas, nuevas manera de enseñar.

Apareció mucho el tema de las incubadoras como forma de enseñanza, mucho mas para los proyectos que necesitan de gran inversión en términos financieros. Surgió el tema de los profesionales con interés en el mercado que desarrollan actividad, y pensamiento estratégico y que tienen que saber gestionar sus expectativas y frustraciones al momento de concebir un proyecto profesonal. La enseñanza práctica debe tener en cuenta situaciones que favorezcan la formación de una persona capaz de adaptarse a la necesidad de un tiempo. La importancia de las actividades de red y de cruce en lo que refiere al rubro en cuestión. También surgió el tema de que nos es lo mismo la relación del diseño que se practica en la universidad, con los temas de responsabilidad y de relevancia social reflejando el valor del diseño y no compitiendo con empresas y profesionales.

Conclusiones y Sugerencias

En realidad tomaría la primer parte como descriptiva. Esta segunda la ampliaría en términos de profundización sobre algunas cuestiones.

En primera instancia, como se planteó en el cocktail, habría que evaluar entre todas las conclusiones si es mejor agrupar a los disertantes en comisiones por temáticas y carreras en común (ej: diseño de moda) o si es mejor cruzar las carreras como hasta ahora.

Luego, armar encuestas al inicio y al final de cada encuentros repartidas por los mismo coordinadores que permitan medir las expectativas, relación costo-calidad del Congreso, tiempo de las exposiciones, material proporcionado pro la Facultad, etc.

Esto permitirá, sin aun no se hace, contar con mas información por parte de los directivos y coordinadores. Fue difícil para los escuchas, participantes el entendimiento de las ponencias en portugués. En mi caso hablo ingles y otros idiomas, no portugués, y escuchando y viendo las caras de aburrimiento de muchos participantes me permito decir que es un tema a tener en cuenta para ver como se puede resolver, imagino que mi coequiper debe coincidir, Diego Bresler.

Sino que la ponencia por escrito este en la lengua del país, en este caso castellano porque no se llega a comprender en la dinámica la lengua.

Abstract: I think that this year there was a change in Congressbecause the commissions were greater in quantity and more specific in the issues. There were also higher filter papers. As for the commission of companies and businesses issues endeavors in the design industries stood out. A higher public within the country, both as listeners and speakers were observed. Finally in relation with the topic of teaching and design incubators stood out as a teaching format for these careers and professions.

Keywords: teaching - design - enterprise incubator - methodology - design industry - entrepreneur - professional.

Resumo: Considero que neste ano teve um giro no Congresso quanto a que as comissões foram maiores em termos de quantidade e mais específicas nas temáticas. Assim mesmo teve maior filtro nas conferências. Quanto à comissão de empresas e negócios sobresalieron os temas relacionados com os empreendimentos nas indústrias do desing. Observou-se maior público do interior do país, tanto como ouvintes e palestrantes. Finalmente relacionado com o tema do ensino e o design destacaram as incubadoras como formato de ensino para estas carreiras e profissões.

Palavras chave: ensino - design - incubadeira do empresas - industria do design - metodologia - empreendedor - profissionail.

(*) Patricia Iurcovich: Lic. en Publicidad y Analista en Medios (USAL). Master en Comunicación Institucional (UCES). Profesora de la Universidad de Palermo en el Departamento de Comunicación Corporativa - Empresaria de la Facultad de Diseño y Comunicación.


Vinculación con empresas, profesionales y emprendimientos. fue publicado de la página 171 a página172 en Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXII

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