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Nuevos Todos de Diseño.

Buey Fernández, Mercedes

Escritos en la Facultad Nº95

Escritos en la Facultad Nº95

ISSN: 1669-2306

Proyecto de Graduación Edición XXV: 15 de abril de 2014 Trabajos Finales de Grado presentados y aprobados [Resúmenes] de todas las carreras de grado de la Facultad y de los ciclos de Licenciatura en Diseño y de Licenciatura en Negocios de Diseño

Año X, Vol. 95, Abril 2014, Buenos Aires, Argentina | 140 páginas

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“El todo es más que la suma de sus partes. y además de ser “más”, el todo resultante es otra cosa diferente.” (Costa, 2013, p.1) 

Los Proyectos de Graduación (PGs) evaluados durante el último ciclo de 2013, presentan encuadres temáticos disímiles entre sí, pero cuyo resultado final guarda estrecha vinculación con el campo práctico, productivo y constructivo. No con la construcción como tema de análisis, sino, con la posibilidad concreta que tienen cada uno de los proyectos presentados de ser implementados, construidos, fabricados y hasta comercializados. 
Los trabajos presentados tratan sobre diversas temáticas, entre ellas: desechos y contaminación, consumo y consumismo, ergonomía, el aprendizaje en los niños, y la pobreza. Como se observa, las temáticas elegidas son tan amplias como la disciplina en sí misma, pero la clave de todos los PGs presentados es que esos todos que constituyen, no son una mera sumatoria de partes, sino en realidad, un corpus que funciona como un sistema complejo en el que la organización y el orden de cada una de las partes cumple una función específica y lo justifica como integrante de la totalidad, y esa totalidad es a su vez un aporte vital y concreto a la disciplina. 

Aportes disciplinares de cada PG. 
A continuación se presentarán cinco Proyectos de Graduación correspondientes a la carrera de Diseño Industrial de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Con una mirada lógica, los trabajos de investigación, se concentrarán en un aspecto puntual del tema o problemática delimitada, y lo desarrollarán en profundidad para arribar a conclusiones claramente justificadas que permitan enriquecer la mirada que se tiene sobre el tema en cuestión. Por otro lado, aquellos PGs enmarcados en la categoría Creación y Expresión, indagarán en el lenguaje visual como medio altamente expresivo y propicio para desarrollar trabajos de carácter creativo.

• Aprender es cosa de chicos. Jugar y aprender al mismo tiempo. Proyecto de Creación y Expresión presentado por María Belén Bordigoni Díaz de la carrera de Diseño Industrial. 
La autora propone reflexionar sobre la manera en la que debe desarrollarse el aprendizaje en los niños, promoviendo un entendimiento sustentado en la interacción, las experiencias previas, el entorno, las relaciones sociales y las capacidades intelectuales de cada individuo con el objetivo final de intervenir en el estado de situación a través de una propuesta de diseño industrial.

• Una Argentina más limpia. Ecodiseño, educación y reciclado, pilares para una menor producción de residuos. Proyecto de Investigación presentado por Alejandro Britos de la carrera de Diseño Industrial. 
En este caso, el autor centra su análisis al tratamiento de los desechos que produce la sociedad y el daño que esto produce a la naturaleza. A partir de allí, con el empaque como centro e análisis, y con las 3R como punto central de la investigación, el autor investiga las posibilidades que existen para lograr reducir las cantidades de basura y minimizar el impacto ambiental por medio del aporte del ecodiseño y del tratamiento final de la basura, profundizando en los últimos capítulos del PG respecto al aporte del diseño en la solución de la problemática.

• Impacto Ambiental, el enemigo del presente. El diseño ecológico genera conciencia. Proyecto de Creación y Expresión presentado por Diana Paola Calvo Lefranc de la carrera de Diseño Industrial. 
El objetivo es hacer el diseño de una bolsa para supermercado reutilizable, que pueda ser utilizada y aceptada por las personas de la sociedad actual en la Ciudad de Buenos Aires y que puedan reflexionar sobre el resultado de sus acciones y visualizar el impacto negativo que ellas generan. El PG se inicia desde un análisis sobre las problemáticas climáticas y el impacto ambiental. Así se analizan las causas de este impacto, como lo es el crecimiento poblacional. También se evalúan las consecuencias como la contaminación de los recursos básicos desde el agua, la degradación de los suelos, la desertificación, la deforestación, efecto invernadero, el calentamiento global y la perdida de biodiversidad.

• Enfermedades profesionales crónicas. Análisis y rediseño de un elemento de seguridad para la protección del trabajador. Proyecto de Creación y Expresión presentado por Luciano Nicolás Pérez de la carrera de Diseño Industrial. 
El autor reflexiona sobre las denominadas enfermedades profesionales (afecciones adquiridas en el ambiente de trabajo, derivadas directamente de la actividad o el medioambiente donde estas se desarrollan). El autor observa y estudia situaciones de manipulación de cargas, para luego identificar los riesgos que estos representan para la salud de los trabajadores y sus causas, e indaga sobre los diferentes aspectos que abarcan la seguridad industrial, incluyendo las disposiciones legales que dan cuenta de las obligaciones por parte del empleador y del trabajador. Propone a modo de conclusión, el diseño de un par de guantes de seguridad que mejoren las prestaciones de los existentes, y por consiguiente, las condiciones de trabajo.

• Aportes y reflexiones en torno a la pobreza. Diseño de los derechos esenciales. Proyecto de Creación y Expresión presentado por Sebastián Tarnovsky de la carrera de Diseño Industrial. 
El autor tanto se propone reflexionar acerca de la problemática de los crecientes niveles de pobreza mundial, ubicando el tema en el marco de debates teóricos sobre la igualdad y los derechos de ciudadanía en las sociedades contemporáneas. El autor sitúa el problema de la pobreza no simplemente en la carencia de recursos, sino en las capacidades de los hogares y sus miembros también. De este modo, busca contribuir a la superación de visiones simplistas y tradicionales respuestas asistencialistas, para asumir una postura más dinámica que priorice todos los aspectos sociales y culturales que inciden en la pobreza y su evolución. A modo de conclusión, el autor propone el diseño de una alcancía pensada desde la solidaridad y el compromiso ético profesional.

Reflexión final. 
Se puede observar como cada diseñador trabaja para demostrar que a pesar de la enorme cantidad de ensayos proyectuales ya presentados, la introducción de novedades efectivas no es imposible. 
Esta tendencia se observa desde ciclos anteriores, y se reafirma en el presente. Chiapponi (1999) en Cultura social del producto, ya señala el hecho de que cada vez más ensayos sobre diseño industrial añaden a las habituales claves de lectura disciplinaria una atención especial sobre temáticas de tipo cultural, social y ambiental. Esto puede sorprender, pero, sin embargo, sostiene el autor que a pesar de que la función principal del diseño industrial es la proyectación y la planificación de objetos materiales producidos industrialmente y por tanto, el diseñador industrial es un especialista en esa materia, no se pueden reducir los campos de investigación y de actividad sino que, por el contrario, se abren espacios en los cuales su aporte es reconocido y tiene significativas ocasiones de incidir en la realidad. 
La diversificación de las tipologías de productos, la ampliación de la red de interlocutores y la diversidad de temáticas abordadas, ponen en relieve la natural tendencia del diseño industrial hacia lo interdisciplinario, entendido como disposición para tomar en consideración en cada proyecto una pluralidad de factores, y arribar a una nueva solución creativa, sin menoscabar la capacidad de intervención en temas que mantienen su propia centralidad. (Chiapponi,1999) 
En este marco, la realización y el análisis de cada PG como nuevos todos resultantes de un análisis sistémico de las partes en la que cada parte tiene sus propiedades individuales, pero al formar un todo, éste tiene propiedades distintas de las que tenían sus partes integrantes, son sumamente interesantes dentro del campo académico y específicamente disciplinar. Cada una de las partes, de cada uno de los PG, y a su vez, cada PG como parte de otro todo, están unidos entre si, y esa unión singular es enriquecedora, porque nos llevan a redefinir constantemente los alcances del diseño industrial. Las temáticas abordadas dan cuenta de los diversos tipos de diseño industrial que son capaces de coexistir en un mismo campo de trabajo.

Referencias Bibliográficas 
Chiapponi, M. (1999). Cultura social del producto. Nuevas fronteras para el diseño industrial. Buenos Aires: Ediciones Infinito. 
Costa, J. (2013). La construcción del significado. Barcelona: Costa Punto Com S.L. Disponible en: http://www.joancosta.com/docdetrabajo.htm

(*) Diseñadora Industrial (UP). Asistente Académica desde el año 2009 en el área de morfología y tecnología para la carrera de Diseño Industrial, Mobiliario y Joyas. Miembro del Equipo de Evaluación de Proyectos de Graduación de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. 

Resúmenes de Trabajos Finales de Grado aprobados 
Organizados alfabéticamente por apellido del autor  

María Belén Bordigoni Díaz 
Aprender es cosa de chicos. Jugar y aprender al mismo tiempo 
Diseño Industrial. Categoría: Creación y Expresión. Línea Temática: Diseño y Producción de objetos, espacios e imágenes

El Proyecto de Graduación tiene como eje principal poner de manifiesto cuán importante es reflexionar acerca del proceso de aprendizaje actual para poder sentar las bases que demuestran que el mejor modo de brindar conocimiento es por medio del juego y los entornos lúdicos, dado que éstos permiten que los infantes puedan adentrarse en un camino hacia la introspección que admita el pleno uso de los sentidos, y por consiguiente, el empleo de la percepción para la captación, análisis y almacenamiento de conceptos. 
Se aborda la relevancia del trabajo conjunto de educar y aprender. Si ambos conceptos son comprendidos como una unidad, entonces, es más probable que tanto infantes como docentes alcancen sus metas y los objetivos planteados al inicio del proceso de desarrollo del aprendizaje. Luego de entender cómo funciona la sinergia entre educar y aprender, podrá comprenderse con mayor claridad cómo funciona el modo de aprendizaje de hoy. A su vez, esto último permitirá destacar que en todo desarrollo de aprendizaje es esencial el pleno uso de los sentidos. Para concluir dicho capítulo, se expondrá la importancia de aprender jugando y cómo aquí cobran gran preponderancia los sentidos.
Por otra parte, se describen las características que poseen los infantes y de qué modo construyen su día a día por medio de las herramientas y elementos que toman del entorno en el que se desenvuelven. Además se expondrá de qué modo se piensa que debería ser dicho entorno para garantizarles un estadio de confort permanente. Aquí, se plantea la necesidad de transmitir cierta motivación para transformar el ‘poder aprender’ en ‘querer aprender’. Cabe señalar que para entender los conceptos anteriores, será necesario trazar una relación entre modo de aprendizaje, infantes y contexto. 
Más adelante se propone el entorno como medio comunicador, el entorno como medio integrador y el entorno como promotor socio-cognitivo. En el primer apartado se desarrollará cuán importante es el medio para generar las primeras relaciones interpersonales, ya sean con la persona en sí mismo, o con otras. A su vez, el medio comunicador conllevará al medio integrador, dado que la comunicación permitirá que los niños no sólo se entiendan, sino que también se conozcan, y por ende elijan en ciertas ocasiones integrarse al entorno, las actividades u otros. Ya habiendo entendido el entorno como medio comunicador e integrador, podrán asociarse ambas funciones a la del entorno como promotor socio-cognitivo, puesto que para que exista comunicación e integración, es de vital importancia que los infantes conozcan cuáles son las destrezas y habilidades socio-cognitivas que los llevan a actuar de una u otra manera.
Se señala qué se entiende por lúdico y qué conexión tiene dicho concepto a la hora de trabajar la relación entre funciónforma y producto-contexto. Además se plantea el hogar como entorno esencial para llevar a cabo el proceso de aprendizaje. Finalmente, se desarrolla la propuesta de diseño que consistirá en la concreción de un híbrido que permita la interacción entre infante y padre a través de una conjunción entre juego y aprendizaje. 

Alejandro Britos 
Una Argentina más limpia. Ecodiseño, educación y reciclado, pilares para una menor producción de residuos. 
Diseño Industrial. Categoría: Investigación. Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes.

El Proyecto de Graduación destaca la importancia de crear conciencia en la población y educarla al respecto de los residuos con el propósito de crear la base sobre la cual deben construirse las políticas y los sistemas necesarios para lograr disminuir la cantidad de material desechado, protegiendo así el medioambiente. La situación actual en la República Argentina indica que si el residuo es debidamente recolectado, para el grueso de la población el problema ya está resuelto. Sin embargo, esos productos deben ser tirados en alguna parte, con la consiguiente contaminación ambiental que producen. Contaminación estética, olores, contaminación de napas, ríos, lagos, océanos y campos a cielo abierto comúnmente llamados basurales. 
De todo lo descartado, el residuo seco o inorgánico es un alto porcentaje del total de desechos. Dentro de estos, el empaque, debido a su corto ciclo de vida, es uno de los productos más desechados, siendo su cantidad significativa en cualquier análisis de desechos domiciliarios. Los envases son por lo general de papel, cartón, vidrio, aluminio, hojalata, madera y plástico. Algunos, como las botellas de vidrio son reutilizables, otros pueden ser reciclables, ya sea para producir nuevamente envases del mismo tipo lo que se denomina reciclaje de ciclo cerrado o bien otros denominados de ciclo abierto, que son reciclados para producir algo distinto a lo que eran, caso de la incineración de plástico en plantas específicas para producir energía.
La identificación del producto conocida como punto verde, está en franco desarrollo y da la inmediata idea de envase reciclable. El color verde se ha convertido en el símbolo que identifica lo ecológico. El diseño debe incorporar estos conceptos en el desarrollo e identificación de los productos. El diseño industrial prioriza la estética y los costos. El concepto de ecodiseño es relativamente nuevo y no se encuentra aún debidamente insertado en el proceso productivo ni tampoco suficientemente en la conciencia social. Para lograrlo, hay que promover esa conciencia, y una de las formas es agregar la enseñanza al respecto en las universidades que dictan diseño, dado que hoy día no está en los programas. Aún así no es suficiente pues lo ecológico suele estar reñido con lo econó- mico, por lo que habría que legislar creando la obligación de producir bajo normas ecológicas o bien promover beneficios a favor del consumo de productos que las cumplan. 
En Argentina, lo más utilizado es el relleno sanitario. Este sistema debe estar complementado con la promoción del diseño de productos y empaques reciclables, con un eficiente sistema de recolección de residuo separado en origen, con plantas de separación y clasificación de materiales, y finalmente con plantas específicas de reciclado según materialidad. La fracción de residuos orgánicos debe ser procesada y transformada en compostaje, y de esta forma reducir la cantidad de toneladas destinadas al relleno sanitario. Se debe incursionar en la incineración de residuos plásticos filtrando adecuadamente los gases que se liberan, permitiendo este proceso la producción de energía. 

Diana Paola Calvo Lefranc 
Impacto ambiental, el enemigo del presente. El diseño ecológico genera conciencia 
Diseño Industrial. Categoría: Creación y Expresión. Línea Temática: Diseño de objetos, espacios e imágenes.

El Proyecto de Graduación estudia las causas del deterioro ambiental y su relación con las actividades humanas. La industria primordialmente es uno de los grandes culpables, ya que con la utilización de recursos desmedida, los seres humanos logran comodidades temporales en su estilo de vida, las cuales afectan negativamente y a largo plazo la vida sobre la tierra, y peor aun las generaciones futuras. 
El pensamiento de la sociedad de consumo, se enfoca primordialmente en el crecimiento económico infinito, el cual siempre se trata de alcanzar. El problema del consumo es que su idea principal es: extraer, producir y desechar. En un planeta que tiene recursos finitos, por un tiempo indeterminado. Gran parte del problema ambiental, es el resultado de la sociedad moderna, y se deben de comenzar a plantear soluciones que funcionen a largo plazo. 
Desafortunadamente hay una gran brecha de diferencia entre los países más desarrollados y los menos desarrollados, ya que en los primeros, las personas tienen buenos estándares sociales, y se encuentran beneficiados en comparación de los menos desarrollados. El desarrollo de la industria, afecta mayormente a los más desfavorecidos, ya que tienen menos capacidad de hacer frente a los problemas generados por los seres humanos, la industria en general, y el cambio climático. La sociedad consumista se ha visto beneficiada engañosamente por todo su desarrollo industrial a lo largo de la historia, ya que tienen más privilegios en comparación con los países menos desarrollados, sin embargo el impacto ambiental que generan, influye a nivel global, afectando a los menos beneficiados. 
La sociedad debe tener en cuenta que al contribuir individualmente, el cambio a nivel positivo y a largo plazo con el planeta, puede ser posible. Los habitantes del Planeta, deben actuar con consciencia, y puede ser de distintas formas. La innovación de nuevas tecnologías amigables con el medio ambiente, ha prosperado sobre todo el los últimos años. Por eso es fundamental que la industria y las personas empiecen a adoptarlas en sus vidas cotidianas. 
Los seres humanos a lo largo de su historia han inventado diferentes medios de transporte, los cuales actualmente son utilizados por una gran parte de la población mundial, el problema es que se generan cantidades infinitas de emisiones de carbono, las cuales son muy dañinas para el medio ambiente. por esta razón es importante que se genere una conciencia colectiva, para reflexionar si es necesario utilizar los medios de transporte contaminantes en menor medida, y cambiar los hábitos.
La sustentabilidad perfecta, es muy difícil que exista, sin embargo, es importante tener en cuenta su concepto, ya que si las personas lo adoptan en su estilo de vida, sus acciones comenzarán a ser más responsables con el medio ambiente. La sociedad debe ser concientizada respecto al daño que le genera al medio ambiente. Es por esta razón, que cada persona desde su lugar puede comenzar a generar un cambio en los demás. Los diseñadores industriales, deben tener en cuenta la necesidad de la sociedad, y que sus productos sean amigables con el medio ambiente, tomando en cuenta el impacto que generan en la producción de sus productos, y de qué forma pueden hacer reflexionar a las personas y generar una concientización. El desafió de los diseñadores, es crear productos que incentiven a nuevos tipos de consumo, teniendo como objetivo, la construcción de una sociedad más sensibles con el medio ambiente y generar un compromiso para las futuras generaciones.

Luciano Nicolás Pérez 
Enfermedades Profesionales Crónicas. Análisis y rediseño de un elemento de seguridad para la protección del trabajador 
Diseño Industrial. Categoría: Creación y Expresión. Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes.

El Proyecto de Graduación persigue como objetivo principal el diseño de un elemento que tienda a mejorar las condiciones de seguridad y salud de los trabajadores. 
El hombre promedio debe dedicar gran parte de su vida al trabajo, que le brinda el sustento económico para poder subsistir y lograr un desarrollo pleno. Las fuentes de trabajo suponen una carga mental y otra física, las cuales generan estrés, agotamiento y fatiga en el trabajador. Resulta curiosa la relación simbiótica en la que el hombre debe trabajar para poder vivir, y debe vivir para poder trabajar. 
Muchas de las actividades que se desarrollan en el ámbito de trabajo resultan perjudiciales para la salud del trabajador. Las tareas que solicitan esfuerzos físicos, como la manipulación de cargas pesadas, suelen acarrear consigo riesgos y problemas inmediatos, por lo que deben realizarse con suma precaución, siguiendo los lineamientos dictados por la seguridad industrial, los que reducen los riesgos al mínimo. 
Cuando las tareas se realizan de forma repetitiva, los riesgos para la salud aumentan, pudiendo originar como consecuencia enfermedades crónicas, que dependiendo de su gravedad, podrían acompañar el individuo durante el resto de su vida. Durante desarrollo del trabajo se analizaron situaciones reales en empresas locales, las cuales permitieron la observación y el estudio real de las situaciones de manipulación de cargas y esfuerzos manuales. Fueron evidentes varios elementos en los que debía trabajar para mejorar las condiciones de seguridad. Para minimizar riesgos, desde la seguridad industrial, se impone como obligatoria la utilización elementos de seguridad son utilizados para la prevención de accidentes. A pesar de ello muchos de los casos observados, los trabajadores rechazaban su utilización. La investigación realizada arrojo información de vital importancia para poder influir y modificar esta forma de actuar de algunos trabajadores. También se realizaron análisis críticos desde el punto de vista del diseño, lo que concluyo en la formación de un listado de lineamientos y requerimientos necesarios para el rediseño de un elemento de seguridad. 
Aplicando los conocimientos de la disciplina del Diseño Industrial y gracias a los resultados obtenidos en durante el trabajo de campo realizado para este PG, pudieron efectuarse modificaciones en los elementos de seguridad existentes, mejorando la relación entre el usuario y el producto, en búsqueda de minimizar las condiciones inseguras en el área de trabajo. La disminución de los riesgos en las actividades peligrosas y la mejora del ambiente de trabajo resultan situaciones beneficiosas para todo trabajador.

Sebastián Tarnovsky 
Aportes y reflexiones en torno a la pobreza. Diseño de los derechos esenciales 
Diseño Industrial. Categoría: Creación y expresión. Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes

Abordar la pobreza requiere no sólo su conceptualización sino además su contextualización, porque no se trata de un hecho de la naturaleza sino un fenómeno social complejo. Es importante para el diseñador industrial tener una comprensión cabal del entorno en el que desarrolla su tarea profesional. Vivimos en una época plagada de contrasentidos, la abundancia de recursos y conocimientos no ha permitido hasta el momento lograr condiciones de equidad y justicia social que garanticen los derechos humanos básicos, sin embargo el desafío que supone la problemática de la pobreza da un sentido a las creaciones humanas. Por otra parte, el fenómeno de la globalización de los mercados, la revolución de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación son aspectos estrechamente relacionados con las formas actuales de pobreza. La inequidad en el acceso a recursos (tecnológicos, materiales, conocimiento) y el modelo de desarrollo y crecimiento imperante, generan problemáticas medioambientales que repercuten con mayor fuerza entre los grupos sociales más vulnerables del planeta. En resumen, se pretende hacer un repaso de cuáles son los factores económicos y socioculturales en los que se inserta la problemática de la pobreza.
Se repasan aquellos indicadores que las distintas ciencias sociales vienen desarrollando como método de abordaje a la cuestión. Conceptualizar la pobreza contemporánea supone comprender los procesos de exclusión y marginación que las sociedades desarrollan y que, aunque se presenten como naturales, son procesos injustos que afectan al conjunto social y repercuten en todo el sistema. La principal enseñanza acerca de este tema es que los indicadores de pobreza de un país no pueden medirse por los recursos (humanos y materiales) con los que cuenta sino con la capacidad de sostener una sociedad equitativa que pueda asegurarles a sus ciudadanos las oportunidades para desarrollar sus potencialidades. La pobreza en la actualidad se traduce en la incapacidad (temporal o permanente) de acceder a los derechos básicos de las personas. Esto acontece en un contexto global de un modelo de capitalismo individualista que fomenta el consumo de bienes superfluos o el despilfarro de productos y servicios esenciales o valiosos (especialmente de las energías no renovables). También se destacan los aportes teóricos que ofrecen una visión del desarrollo menos economicista y más humana dan una luz de esperanza.
La propuesta de diseño desarrollada para el presente Proyecto de Graduación fue concebida con la idea de crear un producto que simbólica y materialmente contribuya a generar gestos solidarios, pretendiendo generar conciencia y reflexión en la sociedad, teniendo presente a las clases sociales más vulnerables. 


Nuevos Todos de Diseño. fue publicado de la página 25 a página29 en Escritos en la Facultad Nº95

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