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La educación en el reciclado de envases. Los infantes le otorgan una segunda función mediante el juego, en el área de Capital Federal.

Bidegain, Lorena [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Escritos en la Facultad Nº106

Escritos en la Facultad Nº106

ISSN: 1669-2306

Presentación de Proyectos de Tesis XI Foro de Investigación. Maestría en Diseño

Año XI, Vol. 106, Mayo 2015, Buenos Aires, Argentina | 50 páginas

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El desarrollo del presente trabajo surge a partir de la observación de los objetos que son desechados en la ciudad de Buenos Aires, y la necesidad de generar menos residuos. A través de la historia, el envase como contenedor, acompaña al hombre desde su aparición sobre la tierra, es natural la necesidad de un recipiente para líquidos y sólidos que cumplían la función de contener. La aparición del envase que cumple la función de conservar data del año 1700 a. c. El envase industrial aparece en la Edad Media, con productos que se canjeaban dentro de la misma región. La primera gran transformación de la industria del packaging se da con la Revolución Industrial, con la aparición de las máquinas, las fábricas y la necesidad de transportar productos de un lugar a otro. Alrededor de 1950 la aparición de cadenas de supermercados, llevaron a los envases a diferenciarse en la góndola de la competencia. El envase es crucial, es el vendedor silencioso. Es lo último que un cliente ve antes de tomar una decisión de compra.
Los envases cumplen la función de diferenciarse entre sí y de identificarse con el consumidor. Una vez que los productos son utilizados, los envases se desechan. Uno de los elementos más contaminantes del medio ambiente por sus características de descarte es el packaging. Por tal motivo, se resalta el problema ecológico.
Una tendencia dentro de la industria del Packaging en Argentina, es hacia la sustentabilidad y a un sistema integral de recolección y reconversión de residuos domiciliarios. Pero todavía no existe un sistema de recolección domiciliaria adecuada, no hay recolección diferenciada en toda la ciudad de Buenos Aires y todavía existen rellenos sanitarios y basurales a cielo abierto. Una preocupación mundial es cuidar el planeta, haciéndolo de muchas formas como, cuidando el agua, ahorrando energía, reciclando. El reciclaje transforma materiales usados, que de otro modo serían simplemente desechos, en recursos valiosos. La recopilación de botellas usadas, latas, cajas, entre otros envases, son reutilizables.
En la actualidad, en el año 2014, hay una revalorización en cuanto al reciclaje, desde los medios de comunicación,
hasta en las calles se observa el hincapié que se le da, y las escuelas no quedan al margen de esto. Desde el año 2013, las instituciones escolares poseen tachos de basura verdes y negros, así como también diversa folletería que ingresa desde el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires a los establecimientos educativos, con el fin de informar sobre este tema.
El reciclaje es un tratamiento que se da a los residuos para que gran parte de lo que se desecha como basura vuelva a la cadena de consumo transformado en nuevos productos. En el planeta, se desperdician miles de toneladas de desechos que podrían reciclarse con la tecnología moderna.
De modo que resulta importante promover la reducción de basura que cada uno de los habitantes genera a lo largo de su vida.
Este trabajo de investigación intenta analizar cómo los infantes mediante el juego, reciclan y manipulan envases, dándole una segunda utilidad y, a la vez, estimulan su motricidad fina y evolucionan del juego de dos dimensiones al de tres.
Las líneas temáticas que acompañan la investigación son:
Historia y tendencias: Las actividades profesionales se caracterizan por el uso de vocabularios propios especializados por la internacionalidad, estabilidad y expansión, tanto en el orden teórico como técnico. Los relevamientos de experiencias en cada campo y práctica, permiten la elaboración de herramientas organizacionales que se convierten en contribuciones para la consolidación de las especificidades, teórico-técnicas de las distintas disciplinas del diseño y la comunicación. Las características de cada práctica profesional se conjugan, a su vez, en campos institucionales propios.
Precisando esta investigación, temporal, espacial y poblacionalmente, es el estudio de cómo mediante los juegos con envases, formas y materiales los infantes logran estimular su motricidad fina, salir del plano de dos dimensiones y aprender sobre el reciclado, en los jardines de infantes de la Ciudad de Buenos Aires, a partir del año 2013.
Para identificar el área temática o tema de interés:
Desde fines del siglo XX, la preocupación del sector del packaging mundialmente estaba puesta en los envases como contaminantes del medio ambiente. En el año 2000, en Alemania, los envases plásticos se reciclaban y se confeccionaban juegos para plazas infantiles. Con el avance de la tecnología, de la producción, del consumo, se hace inevitable ver la necesidad de crear un equilibrio entre la fabricación, distribución y comercialización de envases y la conservación del medio ambiente. Las formas de deshacerse de un envase una vez usado son diversas, y los datos que se recogen cada año, muestran un gran crecimiento de los basurales. En los últimos años, la ciudad de Buenos Aires generó programas de recolección diferenciada de residuos, en algunos barrios,
con apoyo de campañas que concientizan a la población de la importancia para el medio ambiente. Durante muchos siglos la basura como se conceptualiza hoy, no existía. Las sociedades reutilizaban prácticamente todos los recursos con los que contaban. Así muebles, ropas, vehículos, pasaban de mano en mano en lo que se podría considerar el comienzo del reciclado.
Los habitantes urbanos actuales eliminan una enorme cantidad de residuos (basura). Muchos de los materiales que
integran la basura son envases que podrían ser reutilizados, es decir reciclados. Entre los más comunes se encuentran el vidrio, cartón, papel, metales y plásticos.
El cesto de basura puede ser depósito de todo lo que ya no sirve, pero como habitantes de este planeta es importante saber que existen materiales reutilizables y reciclables. Y más aún, educar a los infantes para que conozcan las características y los objetivos del reciclaje, participando en éste, contribuyendo con la ecología y el medio ambiente. Los niños aprenden lúdicamente a apilar envases, pintarlos, pegarlos, armar objetos en tres dimensiones y jugar con material que, de otra manera, terminaría su vida útil en un basural de la ciudad.
Estudiar esta forma de reutilizar los envases mediante el juego que tienen los infantes, es el propósito de este trabajo.
La tendencia actual de la industria del Packaging se orienta a crear envases con formas diferentes, etiquetas atractivas, de materiales coloridos, coleccionables, que no se tiren, que pasen a ser objetos de deseo, especialmente para el nicho de los niños. Que, así como juegan, aprenden y estimulan su motricidad fina, desarrollan el trabajo en el área de las tres dimensiones y colaboran con el cuidado del medio ambiente.
Estos últimos datos, son totalmente enriquecedores para la ciudad, que apuesta a bajar el nivel de desechos día a día.
La bibliografía especializada que se utiliza tendrá que ver principalmente con: Packaging, Diseño Gráfico, Psicología del Color, Gestalt, Desechos, Cultura Social, Análisis de los objetos, ciclos de vida, Reciclado, Motricidad fina en infantes, Psicología, Sociología, Psicopedagogía, Diseño Industrial, Morfología, Programas del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Con respecto a los aspectos sociales, en la Ciudad de Buenos Aires, según el CENSO 2010, viven 2.891.082 de personas, es la ciudad más densamente poblada, con 14.185 habitantes por kilómetro cuadrado. Es una ciudad que muestra distintas realidades sociales entre sus ocupantes, que conviven diariamente.
Esta realidad social se la puede diferenciar en clases sociales, separadas por nivel socioeconómico. Asimismo, en
relación a la industria del packaging, todo producto es comercializado en un envase, cualquiera sea el nivel económico al que el producto esté dirigido. Es decir que los envases, en general, deben ser pensados para todos los productos que existen en todos los rubros, cubriendo las necesidades de toda la población.
Para cada sector económico de la sociedad se plantean en el área de packaging, distintos materiales, formas y diseños que connoten prestigio, calidez, tradición, frío, calor, liviandad, seguridad, y varias particularidades más, dependiendo de lo que quiera comunicarse.
Los envases al final de su vida útil, en su mayoría, terminan en un basural. Esta acción hace que se incremente año tras año la cantidad de desechos en la ciudad. El gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, desde hace más de una década incentiva a través de un diseño curricular, la educación en infantes de entre 45 días y 5 años, sobre el reciclado, maneras de jugar con envases para desarrollar la motricidad fina y la capacidad de observar las tres dimensiones y el respeto por el medio ambiente, entre otros. Esta investigación se dedicará a seguir a los envases luego de su vida útil en los jardines de infantes.
Este proyecto considera importante detallar cómo, mediante el juego con envases en la escuela, se puede transmitir a los niños conocimientos y valores, respetar el planeta, y cuidarlo en las acciones diarias.
Los niños adquieren conciencia ecológica, estimulan su motricidad fina y desde la institución escolar se les brindan
las herramientas necesarias para que puedan transmitir sus conocimientos a la comunidad, a través de reciclar, reutilizar y reducir.
El planteamiento del problema entiende que lograr un buen envase requiere de un proceso. El envase debe funcionar desde que se confecciona hasta el fin de su vida útil. Se seleccionan los materiales con respecto a las máquinas que van a formarlos, se piensa en presupuestos, en sistemas que funcionan para más o menos tirada de envases. Se tiene en cuenta, también, la parte morfológica, la ergonomía, tamaños, peso, forma en que va a ser trasladado, comercializado, distribuido y consumido. No se encuentran investigaciones documentadas hasta el momento, de procesos de creación de un envase que recolecten información de algún otro lugar que no sea el producto en relación con el futuro envase. Lograr que un buen envase no sea desechado, no contamine el medio
ambiente, ni genere más acumulación de basura en el Ciudad de Buenos Aires es uno de los ejes de esta investigación. Más aún, que desde el diseño de Packaging se generen envases intentando que el consumidor no lo tire, que contengan algún valor agregado, que le permita ser reutilizado o guardado como objeto deseable.
Este ejemplo abre el planteo de considerar al usuario y su entorno, además de la relación producto-envase.
El conocimiento de los usuarios y su relación con los envases es el nuevo punto de apalancamiento de los profesionales del sector del packaging, para evitar fracasos en sus diseños. En este trabajo de investigación se propone llegar hasta cómo se desechan esos envases, vistos como objetos, que cuentan historias de cómo han sido arrojados, quemados, apretados, aplastados, cortados, etc., y por qué no, envases que se salven del basural.
La ciudad muestra un problema real, los procesos de urbanización no planificados causante del aumento de la contaminación del aire, el suelo y el agua. Se sugiere a través del presente trabajo que desde el sector del packaging, se colabore ayudando a reducir los residuos urbanos.
La investigación irá en simultáneo relacionando a la industria del packaging con otras profesiones, ciencias y personas que interactúen con los envases en diferentes etapas. Dicha investigación buscará encontrar en el sector de los niños pequeños, la utilidad que le dan a los envases en el jardín de infantes.
Los envases son de altísima utilidad en estos establecimientos ya que ahorran económicamente en los costos de juguetes o bloques didácticos. Además los niños aprenden a manipularlos, pueden crear libremente, y toman conciencia desde pequeños de la importancia de la reutilización de los mismos.
Si se tiene en cuenta que, según datos oficiales de la Coordinación Ecológica Área Metropolitana Sociedad del Estado (CEAMSE), durante 2012 la Ciudad enterró un total de 2.145.162 toneladas de residuos. Esto es, aproximadamente 6000 toneladas diarias, que al mes de Octubre de 2014, según la misma fuente, se redujo a un 50%, gracias al crecimiento del reciclaje de basura en la Ciudad de Buenos Aires. El Gobierno de la Ciudad estipula que, para mediados de 2015, habrá 7.200 campanas verdes para residuos reciclables. Esto, sumado al
programa SOS planeta, los puntos verdes, entre otras acciones, intentan generar conciencia en los vecinos de la ciudad.
Por esto surgen las siguientes preguntas ¿Cuál es la manera de darle una segunda función a los envases para colaborar con la disminución de los desechos en la ciudad de Buenos Aires? ¿Mediante la educación a infantes es posible reconvertir la función de los envases al final de su vida útil?
Como objetivo general se propone analizar los procesos que realizan los niños en el jardín de infantes al manipular
envases, actividad que ayuda e incentiva al desarrollo de la motricidad fina, a salir del plano de dos dimensiones y a
aprender a reciclar.
Los objetivos específicos son:
• Detallar la utilización de distintos materiales y formas de envases, en relación con el desarrollo de la motricidad fina en el nivel inicial.
• Conceptuar cómo los programas educativos que se apropian de los envases luego de su vida útil ayudan a los infantes a descubrir las tres dimensiones a través del juego.
• Determinar de qué manera los niños aprenden lúdicamente sobre el reciclado de envases, otorgándoles una segunda función a los mismos, luego de su vida útil.
La hipótesis plantea que, mediante los juegos con envases desechados de distintas formas y materiales, los infantes logran estimular su motricidad fina, salir del plano de dos dimensiones y aprender sobre el reciclado.


La educación en el reciclado de envases. Los infantes le otorgan una segunda función mediante el juego, en el área de Capital Federal. fue publicado de la página 13 a página15 en Escritos en la Facultad Nº106

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