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Hacia una deontología del Diseño Industrial: Sobre el interés, el deber y la responsabilidad social y su debate en el ámbito académico

Taiah, Daniela

Escritos en la Facultad Nº110

Escritos en la Facultad Nº110

ISSN: 1669-2306

Proyecto de Graduación Edición XXXI: 10 de septiembre de 2015 Trabajos Finales de Grado presentados y aprobados [Resúmenes] de todas las carreras de grado de la Facultad y de los ciclos de Licenciatura en Diseño y de Licenciatura en Negocios de D

Año XI, Vol. 110, Septiembre 2015, Buenos Aires, Argentina | 174 páginas

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Un hombre, un moralista, ocupa gravemente su cátedra y desde ella se le ve dogmatizar en frases pomposas sobre el deber y los deberes. ¿Por qué ninguno lo escucha?
Porque mientras él habla de deberes, cada uno piensa en sus intereses. (Bentham, 1836)

En el marco del segundo ciclo de evaluación de Proyectos de Graduación del año 2015 se han recibido trabajos muy diversos. No obstante, entre proyectos de diseño que van desde un bebedero urbano hasta un filtro potabilizador de agua, pasando por un empaque individual para semillas y cereales, y abordajes teóricos más bien descriptivos o sustancialmente analíticos, es factible encontrar un mismo telón de fondo: el llamado a la responsabilidad social profesional.
Dentro del ámbito académico, es posible entender esta aparente coincidencia como corolario de un proceso que fue lentamente corriendo el acento de la transmisión del saber dogmatizado –quitando vigencia a la escena pintada por Bentham en 1836, para llevarlo a la construcción conjunta del conocimiento, con plena consciencia de que es en la posibilidad de significar individualmente el desempeño profesional donde está la clave del éxito colectivo.
Desde este punto de vista, la enorme variedad de oferta académica a nivel universitario de hoy en día funciona como una especie de garantía para el ejercicio profesional ético. Tenemos la posibilidad de elegir el área y la especialización en que nos desempeñaremos laboralmente de acuerdo con nuestros intereses personales, y es de esa alianza entre deber e interés de donde surge como consecuencia lógica, según Bentham, la ética profesional colectiva. Lo que él llama Deontología.

La palabra Deontología se deriva de los dos vocablos griegos to deon (lo que es conveniente) y Logia (conocimiento) que es como si dijéramos el conocimiento de lo que es justo y conveniente Este término aquí se aplica a la moral, es decir, a aquella parte del dominio de las acciones que no está bajo el imperio de la pública legislación. (Jeremy Bentham, 1836)

Sobre el término acuñado por Bentham, explica Ángel García Fernández (2007):

La deontología es un intento de conciliar lo formal, las generalidades modelizadas de una profesión, y lo vital, las
situaciones concretas de cada uno de los miembros pertenecientes a dicha profesión, llevando así los presupuestos de la ética individual a una colectiva. Ética colectiva en la que hay un bien definido por medio de unos valores propuestos y consensuados, de los que se deducirán las normas fundamentales de la actividad laboral, asumidas como deber profesional.

De esta manera, el deber deja de ser algo ajeno que se nos impone para transformarse, aliado con el interés, en el motor que guía el accionar profesional individual hacia el bienestar personal, que se traducirá en el bienestar de la comunidad.
Y es esto mismo lo que, más o menos explícitamente, nos han venido a decir los distintos Proyectos de Graduación de este ciclo. Que nuestra profesión, el diseño industrial, puede y debe ejercerse también con la mirada puesta en las necesidades de nuestra sociedad, incluso cuando éstas no redunden en un gran beneficio económico. Que como diseñadores industriales no sólo estamos llamados a proyectar productos de consumo
masivo. Y que aún cuando diseñemos para el consumo masivo, podemos hacerlo acercando objetos que enriquezcan y sumen también en términos sociales y culturales. Que podemos y debemos utilizar nuestro conocimiento para proyectar y brindar soluciones a problemas de la más diversa índole.

Así lo sugiere María Belén Cardoso, en su trabajo Volver a lo natural. Gracias a lo industrial, mediante la presentación del diseño de un empaque individual para semillas y cereales.
La autora sostiene que alimentarse con atención al cuidado de la salud corporal se torna difícil hoy en día por la escasa oferta de comida rápida saludable y la falta de tiempo para la elaboración de los propios alimentos en la rutina diaria. En vistas a ello, Cardoso trabaja sobre el concepto de aperitivo o tentempié y propone ofrecer al consumidor un envase de semillas o cereales para que éste pueda saciar su apetito de manera saludable sin necesidad de acceder a una dietética o local especializado. Se trata de un producto que podría adquirirse en quioscos y supermercados. Así, María Belén Cardoso propone echar mano de la producción industrial para acercar de manera simple e instantánea alimentos saludables al público masivo.
Quien también promete generar consciencia y cambios desde la industria alimenticia es Matías Futten, con su Proyecto Obsolescencia programada. Las consecuencias de una fiebre consumista. El autor centra su trabajo en el concepto de obsolescencia programada e incorpora temas adyacentes como la publicidad amoral, el consumismo, la contaminación y la reutilización. Presenta una mirada sumamente crítica y se propone generar un aporte significativo mediante el rediseño de un envase para yogur cremoso destinado al público infantil que pueda ser reutilizado como juguete tras haber cumplido con su función principal. Arguye que de este modo aporta a reducir el descarte y prolongar la vida útil de un producto cuyo ciclo de vida habitual suele ser bastante corto.
El Proyecto de Graduación de Luisa María Gómez Betancourt, Ve jugando, ve aprendiendo. Desarrollo y estimulación de las habilidades motrices, tiene como objetivo, según la propia autora, generar un juego que obre como herramienta de inclusión para niños con dificultades motrices. Betancourt presenta información sobre diversas patologías para detenerse especialmente en el Síndrome de Down y se explaya en las necesidades de estimulación e inclusión específicas de estos niños. Finalmente, presenta un set de juguetes didácticos cuyo
usuario principal es el niño con Síndrome de Down.
Ignacio Novillo Saravia también propone una intervención en el terreno de la pedagogía. Su proyecto Aulas flexibles.
Intervención del diseño industrial en las aulas tiene como objetivo plantear la importancia del Diseño industrial como herramienta para mejorar la educación y lograr aulas flexibles (p. 5). En efecto, a lo largo del primer capítulo, el autor se dedica a subrayar la importancia del diseñador industrial como agente de cambio, en tanto su formación le brinda las herramientas necesarias para desarrollar productos que generen mejoras sustanciales en la vida diaria de las personas.
Tras un interesante recorrido teórico que articula pertinentes aportes de diversas disciplinas y un adecuado y enriquecedor relevamiento de casos prácticos de diseño de mobiliario para su uso en el aula, Novillo Saravia nos presenta su propuesta: el diseño de un pupitre bipersonal con dos sillas para ser utilizado en aulas escolares de nivel primario.
Y así como Cardoso y Futten procuran intervenir desde el Diseño industrial en nuestras alacenas y Gómez Betancourt y Novillo Saravia, en los espacios de aprendizaje, Jaime Mancero Giler y Ricardo André Olivares Rodezno se proponen plantar bandera en plena calle.
En efecto, el Proyecto de Mancero Giller, Vida para El Chaquiñán.
Red de bebederos para la Ruta Ecológica, aborda la incorporación de una red de bebederos en un camino destinado a la práctica de actividades deportivas recreativas en la ciudad de Quito, Ecuador. Mediante la implementación del proyecto que presenta, Mancero Giller busca propiciar la adecuada hidratación de quienes transitan por la llamada Ruta Ecológica.
Por su parte, Ricardo André Olivares Rodezno procura buscar una solución al trabajo de recolección y traslado de residuos realizado por los cartoneros en la Ciudad de Buenos Aires.
Su Proyecto, Recolectores de residuos urbanos. Diseño de un carro para cartoneros, aborda el cartoneo como una problemática social surgida como consecuencia directa del desempleo, principalmente, a partir de la crisis económica argentina de fines del 2001. El autor trabaja sobre el diseño de un carro que resolvería muchos de los problemas con que los cartoneros se encuentran a diario en su tarea de recolección y, además, procura con su Proyecto dar visibilidad y valor al trabajo que realizan para revertir la situación de marginación social a la que, según indica Rodezno, están expuestos los cartoneros en la actualidad.
Finalmente, el Proyecto de Graduación de Gabriel Francisco Lee, titulado La responsabilidad social del diseño industrial.
Diseño de un filtro de agua para la comunidad Koenju de la provincia de Misiones, ofrece un interesante recorrido que parte de un análisis sumamente crítico sobre el trabajo del diseñador industrial, a quien otorga una gran responsabilidad por la masiva producción de objetos de consumo innecesarios, para desembocar en el desarrollo de un filtro potabilizador de agua a ser fabricado y utilizado por la comunidad Koenju, en la provincia argentina de Misiones. En el camino, a lo largo del cual el autor plantea la necesidad de un abordaje holístico
de las problemáticas de diseño y su coyuntura, se destaca y fundamenta especialmente la importancia del involucramiento de los destinatarios finales de un producto, sus usuarios, en el proceso de diseño. En total consonancia con su planteo, Lee ofrece un muy buen análisis del lugar en que habita la comunidad Koenju y sus circunstancias sociales, coyunturales y económicas y, en función de lo arrojado por dicho análisis, diseña un filtro potabilizador de agua e idea su fabricación valiéndose, principalmente, de los materiales y procesos de trabajo que los miembros de la comunidad poseen y dominan.

La temática planteada para el desarrollo del Proyecto de Graduación, puede considerarse aún en una etapa de desarrollo, en donde el debate permanece abierto. La intención de este trabajo es aportar una visión crítica acerca de la postura que se toma desde el punto de vista del diseñador dentro del mercado productivo capitalista.
Si bien, como ya se ha mencionado, el tema resuena en trabajos de distintos autores pertenecientes a la disciplina, no se puede decir lo mismo acerca del entorno académico o universitario, ya que se habla poco o casi nada acerca de esto.
Es por esto que el objetivo de este trabajo es incentivar el debate dentro del ámbito académico y profesional, poniendo en tela de juicio el actual rol que cumple el diseñador dentro de la sociedad. (Gabriel Francisco Lee, p. 92)

Aunque algo tímidamente y en forma secundaria al llamado a la ética profesional individual, Gabriel Lee logra poner en palabras, recién hacia el final de su Proyecto, lo que el trabajo ya realizado había sacado a relucir con una fuerza arrolladora: la necesidad de sacudir las bases y abrir el juego desde la fundación misma. Pues en el fondo, lo que aquí se está poniendo en tela de juicio es nuestra propia vocación. O aún más dramático, nuestra capacidad de ser consecuentes con ella. Puesto que si elegimos este camino es porque, desde uno u otro lugar, nos guía la pasión por buscar y encontrar soluciones pragmáticas a los problemas cotidianos. Y es en esa pasión donde interés y deber redundan en responsabilidad social y deben llevarnos a trabajar para contribuir a una sociedad mejor. Pero para que esa ética individual pueda devenir en Deontología del Diseño industrial, es preciso que se abra el debate. Y el espacio para que ello ocurra debe ser la universidad.

Poner en tela de juicio el rol que cumple el diseñador industrial dentro de la sociedad desde el ámbito académico no será sino resignificar nuestra práctica. No sólo se trata de repensar la labor y replantear, en forma colectiva, los valores que regirán el desempeño de nuestra profesión. Se trata, sobre todo, de romper el núcleo duro de nuestros presupuestos como profesionales y docentes y preguntarnos en qué momento decidimos que, como diseñadores industriales, nuestra tarea consiste únicamente en ofrecer soluciones en forma de productos
cerrados. Se trata de des-empeñarnos de nuestra necesidad de poner en el mundo exterior nuestro producto-sello y brindar, en cambio, un vehículo para el cambio, una herramienta de superación. En definitiva, se trata de recordarnos a nosotros mismos que somos diseñadores industriales; donde lo sustantivo es el diseño y lo contingente, la industria.

Referencias bibliográficas
Bentham, J. (1836) Deontología o ciencia de la moral. Valencia: Librería de Mallen y sobrinos.
García Fernández, A. (2007) Ética y Deontología. Salamanca: Repositorio documental Gredos, Universidad de Salamanca.

(*) Diseñadora Industrial (UP). Miembro del Equipo de Evaluación de Proyecto de Graduación, Facultad de Diseño y Comunicación, Universidad de Palermo.

Resúmenes de Trabajos Finales de Grado aprobados
Organizados alfabéticamente por apellido del autor

María Belén Cardoso
Volver a lo natural. Gracias a lo industrial
Licenciatura en Diseño. Categoría: Creación y Expresión.
Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes

El Proyecto de Graduación se inscribe en la categoría Creación y Expresión y a la línea temática Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes. El objetivo es la creación de un envase para semillas. La inquietud nace debido a que las dietéticas, en su mayoría, las entregan a los usuarios envueltas en una bolsa plástica. En este trabajo, se investigan otras posibilidades de presentar las semillas para su comercialización dejando de lado la bolsa plástica. Por esta razón se intenta buscar un camino alternativo en la forma de entrega de este producto llegando así a la creación de envases individuales incluidos en un mismo contenedor.
Los objetos diseñados pueden ser muy variados. La forma y los materiales a utilizar dependen del objetivo que se busca y de la capacidad de quien diseña. Por medio de los conocimientos obtenidos por esta carrera, se ha podido realizar el envase. De esta manera se logró vincular la formación académica con una necesidad encontrada, contener semillas de forma diferente, satisfacer un nicho de mercado y dar mayor comodidad a los usuarios.
Lo que se analiza es de qué manera las semillas son contenidas para ser transportadas desde la dietética y/o los supermercados, hasta el hogar del usuario. Para esto se realizó un trabajo metodológico de observación. Aquí fue necesario recorrer diversas dietéticas, supermercados y despensas, en las que se observaba a las personas que compraban esta variedad de productos. Se pudo corroborar que si lo realizaban de manera fraccionada, la dietética los entregaba en bolsas plásticas. Si los individuos deseaban podían acceder también a contenedores ya listos, los cuales por lo general, se pueden encontrar envasados con doscientos gramos cada uno. Éstos se
encuentran realizados en combinación de dos o más semillas, o de semillas de una sola variedad.

Matías German Futten
Obsolescencia Programada. Las consecuencias de una fiebre consumista
Diseño Industrial. Categoría: Creación y Expresión. Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes

El Proyecto de Graduación se desarrolla dentro de la línea temática de Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes y de la categoría Creación y Expresión con el fin de dar a conocer y concienciar sobre la vida de un producto, en otras palabras el proceso de formación de los mismos, desde que son demandados por la sociedad hasta que terminan siendo desechados por el mismo consumidor. Como se mencionó anteriormente, en cuanto a la categoría en que está encuadrada se desarrolló un producto en el cual se trabajó en el los concepto brindados a lo largo del proyecto, y generando por último con él una concientización sobre la importancia del cuidado ambiental y el saber que se puede diseñar para evitar el concepto de comprar y tirar.
Para el desarrollo del PG se decidió parar sobre la bases del cortometraje Comprar Tirar Comprar, de Cosimar Dannoritzer.
A partir de allí se siguió una línea de investigación que comienza hablando de los generadores de este proceso
de desarrollo del producto, conocido como el consumo. Se contestaron preguntas como: ¿Qué es? ¿Cómo se genera? ¿Quién lo genera? A partir de estos conocimientos se tuvo en cuenta el concepto de diseño frente a esto y cuál era el punto que los unía.
Una vez concluida la primera etapa, se pasó a desarrollar y dar a conocer el concepto de Obsolescencia programada. Se analizó y desarrolló de dónde surgió, por qué surgió, y cuál es su papel actual en la sociedad.
Se estudió las diferentes estrategias para imponer la obsolescencia en la sociedad en que se vive y en conjunto los diversos tipos de obsolescencia que existen.
Fue de gran importancia el comprender cada aspecto de este tema ya que es un punto clave tanto en la vida del producto como en el desarrollo del PG.
Se analizaron las causas de la contaminación a lo largo de los años, las consecuencias actuales y se comenzó a investigar sobre una rama del diseño, el packaging y su responsabilidad frente a este suceso.
Siguiendo con el desarrollo del proyecto se dio a conocer sobre los movimientos que actúan frente a la obsolescencia programada y que están dispuestos a trabajar para lograr cambiar el sistema económico con el que vivimos con el fin de general una igualdad social mayor.
En conjunto a esto se analizó una entrevista realizada a Benitos Muros quien fue el que inició y creó el primer movimiento en conjunto a la invención de la primera bombilla que no se quema.
Finalmente adquiriendo la información brindada durante el proyecto, se llegó al desarrollo de un producto el cual está pensado para niños, se trata del rediseño del envase de los postres como ser de las marcas Danonino, Danette, Shimy entre otros.
La idea del PG fue brindarle al producto un doble uso, ya sea el de contener el postre y luego de consumirlo, pase a ser un juguete representado en unos ladrillitos de distintos colores, para apilar y construir distintas formas. Es importante resalta que parte de este proyecto está pensado para resaltar la idea de reciclar, reutilizar y concientizar con la idea de evitar el comprar y tirar en un producto.
Se mostrará que el cliente podrá ponerse en el papel de un segundo diseñador al interactuar con el producto una vez que dejo de usarlo con su fin principal para comenzar a utilizarlo con su segunda intención de uso.

Luisa María Gómez Betancourt
Ve aprendiendo, ve jugando. Desarrollo y estimulación de las habilidades motrices.
Diseño Industrial. Categoría: Creación y Expresión. Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes.

El Proyecto de Graduación, inscripto en la categoría Creación y Expresión y en la línea temática Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes, desarrollará un set de juegos didácticos que contribuirá al aprendizaje de niños con Síndrome de Down (SD) a partir de estímulos lúdicos. Dicho Objeto ayudará en los diferentes desarrollos de aprendizaje en el crecimiento del niño; esto se logrará por medio de sistemas sensoriales y diferentes símbolos que va creando el infante en su etapa evolutiva, pues así estas herramientas de estimulación permitirán motivar al niño a desarrollar nuevas destrezas y habilidades encontrando en ellos seguridad y confianza para la realización de nuevas experiencias que dejarán ver las capacidades que estos tienen para un mejor desarrollo de éstas.
Para la proyección del juego se estudian diferentes materiales y tecnologías para lograr la composición del juguete, las cuales tendrán que ver con las especificaciones adecuadas para fabricar productos infantiles, así también se tendrá en cuenta en la aplicación de los materiales que estos puedan generar algún impulso sensorial, de esta manera se logrará la proyección de diseño basada en la problemática plantea para ofrecer una solución óptima en la cual el niño con SD pueda divertirse y aprender, pretendiendo también que este pueda tener un ambiente rico en posibilidades de enseñanza en el que se sienta cómodo e incluido tanto en las actividades
como en la sociedad.

Gabriel Francisco Lee
La responsabilidad social del Diseño Industrial. Diseño de un filtro de agua para la comunidad Koenju de la provincia de Misiones
Diseño Industrial. Categoría: Proyecto Profesional. Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes

El Proyecto de Graduación se inscribe en la categoría Proyecto Profesional y en la línea temática Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes, y analiza cómo la masificación de la producción y la explotación indiscriminada de los recursos naturales trajo consigo efectos colaterales en las sociedades más vulnerables, principalmente en los sectores más pobres.
El proceso vicioso de consumo y desecho a nivel masivo produjo una ampliación de la brecha entre ricos y pobres, generando desigualdad y la baja en la calidad de vida. Este problema se presenta ante los futuros diseñadores industriales, que deben decidir si participar de este ciclo vicioso de producción masiva y consumo de recursos no renovables o bien trabajar para el desarrollo de soluciones sustentables que fomenten la preservación del medio ambiente y la igualdad social.
Este trabajo pone en tela de juicio el rol que cumple el diseñador industrial dentro del mercado capitalista, que incesantemente introduce nuevos productos superfluos e innecesarios.
El objetivo principal de este Proyecto de Graduación es generar una reflexión y un debate acerca de estos temas y despertar el interés de futuros diseñadores conscientes del aspecto social y ambiental.
El tema seleccionado es la falta al acceso al agua potable, que puntualmente en la Argentina es un problema que afecta a las poblaciones apartadas de los centros urbanos.
Se relevaron datos duros acerca de la problemática del acceso al agua potable a nivel mundial y nacional y las acciones llevadas a cabo por organizaciones no gubernamentales.
Una vez expuesta la problemática, se realizó un relevamiento acerca de las tecnologías disponibles para el tratado de aguas y las enfermedades que se relacionan con ésta. También se relevaron investigaciones sobre nuevas tecnologías para la potabilización del agua, que tienen como pilar la sustentabilidad y el medio ambiente.
Para el desarrollo del proyecto, se seleccionó a la comunidad Koenju de la provincia de Misiones, que pertenece al grupo de los Mbyá Guaraní. Se realizó un trabajo de campo para entender mejor la situación real en la que viven los pobladores de esta comunidad y poder así desarrollar un diseño que contemple estos aspectos y brinde un beneficio real.
Los diálogos con el cacique de la comunidad Koenju, Leonardo Campo y el cacique de la comunidad Sapucai fueron las principales fuentes de información.
Con toda la información relevada se procedió a desarrollar una solución viable, de bajo costo y que fomente a la emancipación de los pobladores de la espera a la acción del gobierno o de la donación por parte de personas ajenas.
La participación de la comunidad en el proceso de producción e implementación de la solución, mejora la convivencia entre sus integrantes y al ser partícipes del proyecto, tienen el poder de tomar decisiones que afectan directamente a sus pares.
El diseñador industrial puede intervenir en estos problemas para brindar los conocimientos necesarios para el planeamiento y la optimización de los recursos disponibles.

Jaime Enrique Mancero Giler
Vida para El Chaquiñán. Red de bebederos para la Ruta Ecológica
Licenciatura en Diseño. Categoría: Proyecto Profesional. Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes

El objetivo de este Proyecto de Investigación y Desarrollo es plantear la solución a un problema mediante el desarrollo de un elemento de diseño industrial de tipo mobiliario o equipamiento urbano de uso público para satisfacer las necesidades de hidratación que experimentan los usuarios que utilizan el corredor o ruta ecológica El Chaquiñán, ubicado en la zona suburbana noreste de Quito, la capital de Ecuador.
El proyecto está dirigido hacia este lugar específico ya que a la fecha no existe ningún tipo de implementación pública para la hidratación adecuada y ordenada de los usuarios que hacen uso de esta ruta ecológica que es usada con fines tales como deporte, distracción, recreación o ejercitación. El trabajo plantea la proyección hacia la implementación en otras zonas urbanas de la ciudad incluso a llegar unificar y generalizar la ubicación de este modelo en todo el sistema de servicio de este tipo proporcionado por la alcaldía de Quito o por la empresa privada.
El tema escogido se generó debido a la observación de la carencia de un servicio de este tipo en el sector y se pretende, mediante la disciplina del Diseño Industrial aportar con el diseño de un objeto que ayude a suplir una necesidad latente en el día a día de los usuarios.
El aporte profesional es el análisis del entorno para crear una propuesta óptima con bases de investigación y que éstas sustenten el diseño final, el concepto y el producto tenga una imagen de acuerdo a lo que se busca reflejar, tener en cuenta cada detalle para que las falencias sean nulas o mínimas y así poder obtener un resultado que sea estable e identificable y de apropiación para los usuarios.
El presente proyecto se inscribe en la categoría de proyecto profesional y pertenece a la línea temática diseño y producción de objetos, espacios e imágenes.

Ignacio Novillo Saravia
Aulas flexibles. Intervención del Diseño Industrial en las aulas
Diseño Industrial. Categoría: Creación y Expresión. Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes

Este Proyecto de Graduación corresponde a la carrera de Diseño Industrial, y se enmarca en la categoría de Creación y expresión y en la línea temática de Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes.
Desde un principio se buscó abordar una temática que no sólo resultara interesante para la disciplina del Diseño Industrial, sino que pudiera ser interesante para otras disciplinas. Se buscó tratar una problemática de la sociedad argentina e intentar, a través del diseño, mejorar la vida de las personas. Para ello se decidió abordar como temática la intervención del Diseño Industrial en las aulas de escuela primaria tradicionales que poco reflejan las teorías de las nuevas corrientes de enseñanza.
El problema que surge al elegir esta temática, es encontrar el modo de relacionar de manera adecuada al Diseño Industrial que se ocupa del diseño de objetos con las aulas que engloban gran cantidad de disciplinas distintas. Entre ellas se encuentran la Pedagogía, la Psicología y la Sociología, fundamentales para entender el sistema educativo y las corrientes de enseñanza.
A su vez se debe tener en cuenta a la Arquitectura que se ocupa del diseño de espacios, que en este caso serían las aulas.
Entendiendo la importancia del trabajo interdisciplinario, el objetivo del trabajo es por medio del desarrollo de un producto, flexibilizar las aulas tradicionales, de características rígidas, no adaptables a distintas situaciones de trabajo. Es decir, intervenir con el Diseño Industrial, obteniendo como resultado aulas flexibles basadas en el constructivismo, que busquen integrar a los alumnos con sus diferencias, generando un aula dinámica que incentive el trabajo en grupo y a la realización de diversas actividades tanto intelectuales como
manuales.
El trabajo se desarrolla a través de cinco capítulos, conteniendo cada uno un tema clave que se investigó, se cuestionó y desarrolló en busca del desarrollo de un producto final acorde al discurso del proyecto.
Primero se sientan las bases del marco teórico, recorriendo teorías de la educación y del Diseño Industrial, relacionándolas entre ellas y con la sociedad. Por ello se hace especial hincapié en el trabajo interdisciplinario y su utilidad a la hora de trabajar en proyectos de gran envergadura.
Luego se habla sobre la pedagogía en el aula, exponiendo los cambios que suceden en el mundo escolar y situaciones que se presentan en las aulas, planteando la importancia del trabajo del grupo fuera y dentro del aula. Además se analizan casos concretos del mundo del mobiliario para aulas. Se estudian las nuevas tecnologías que se implementan en las aulas. Se hace una investigación sobre las posturas existentes respecto al tema y se analiza la realidad que atraviesa la Argentina.
Además se habla sobre la inclusión en las aulas y el diseño universal. Se ve la inclusión desde distintos ángulos, logrando comprender esta difícil problemática que debe afrontar tanto la sociedad como las escuelas. Finalmente se realiza el desarrollo final del producto que cumple con el objetivo propuesto al comienzo del proyecto, respondiendo a las problemáticas y temas desarrollados a lo largo del trabajo.

Ricardo André Olivares Rodezno
Recolectores de residuos urbanos. Diseño de un carro para cartoneros
Diseño Industrial. Categoría: Proyecto Profesional. Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes

El Proyecto de Graduación se inscribe en la categoría de Proyecto Profesional y en la línea temática Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes. La Ciudad de Buenos Aires afronta una problemática social y de falta de interés público, hacia la actividad de recolectar residuos por las calles de la ciudad, conocida como cartoneo. La tarea de recolectar residuos urbanos surge luego de la crisis del 2001, en la ciudad de Buenos Aires, como forma de generar ingresos a una clase de personas que ya sea que quedaron sin empleos o siempre vivieron de la recolección. A partir de ahí se fueron agrupando en organizaciones que atienden a sus necesidades y procuran mejorar la calidad de vida al cartonero. Una vez analizado al cartonero se realizó una investigación del proceso de recolección, viendo las dificultades por las que pasan, en el momento de ubicar los materiales recolectado, así como en el momento de transportarlos hacia los centros de acopio, estos centros de acopio llamados cooperativas las cuales son las que fomentan las condiciones de trabajo, se visitaron dos
cooperativas, El Ceibo y El Álamo, que explicaron todo el proceso por el cual pasaron para poder llegar a ser lo que son.
En estas cooperativas se encuentran los elementos de trabajo de los cartoneros, estos elementos son en los que se enfoca el trabajo, en el que se diseñó un carro, el cual cumple las necesidades tanto de las cooperativas como el de los cartoneros. Se pensó un carro que pueda ser adaptado a las necesidades del día a día, el cual puede ser muy variado, se le dio la posibilidad que el cartonero escoja las dimensiones del carro, adaptando unas chapas a los costados si llegara a necesitar más espacio.
También se pensó el carro en el momento de transportarlo, el carro puede ser plegado para que ocupe el menos espacio posible, al mismo tiempo el carro puede ser apilado para que pueda ser transportado dentro de los camiones que llegan a recoger a los cartoneros, después de haber hecho el recorrido.


Hacia una deontología del Diseño Industrial: Sobre el interés, el deber y la responsabilidad social y su debate en el ámbito académico fue publicado de la página 137 a página141 en Escritos en la Facultad Nº110

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