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Indagaciones sobre el proceso proyectual del taller de productos, sus consideraciones para un aprendizaje visible y su evaluación objetiva en la ca

Viveros Báez, Ricardo José

Escritos en la Facultad Nº114

Escritos en la Facultad Nº114

ISSN: 1669-2306

Proyectos de Tesis del Doctorado en Diseño Foro de Investigación. Edición I

Año XII, Vol. 114, Febrero 2016, Buenos Aires, Argentina | 48 páginas

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A partir de las investigaciones y planteamientos que se desprenden respecto de que un aprendizaje de calidad pasa por la
“visibilidad del aprendizaje”, es que este proyecto consiste en indagar sobre el proceso proyectual del Taller de Productos, de
manera de establecer las características pedagógicas de su enseñanza que hacen “visible” el aprendizaje de los estudiantes.

Se propone determinar aquellos atributos que facilitan la generación y naturaleza de objetos de aprendizaje causales de la visibilidad del aprendizaje significativo y determinantes de momentos formativos con condiciones que permitan establecer un proceso de evaluación formativa.

Este proyecto forma parte del Programa Investigaciones DC, en la categoría Proyectos de Posgrado, en la línea Pedagogía
del Diseño y en la sublínea Desarrollo de la enseñanza del diseño en Latinoamérica.

El proyecto en congresos y publicaciones:

Presentaciones en Foros del Doctorado
• Foro 0: Presentación del Tema de Tesis (lunes 6 de Julio, 2015)

(*) Diseñador con mención en Equipos y Sistemas por la Universidad de Valparaíso (Chile). Ingresó al doctorado en julio 2015 (Cohorte 4).


Indagaciones sobre el proceso proyectual del taller de productos, sus consideraciones para un aprendizaje visible y su evaluación objetiva en la ca fue publicado de la página 31 a página31 en Escritos en la Facultad Nº114

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