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Cine y dictadura (Primer premio)

Gainle, Luna; Llanos, Nahir

Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº75

Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº75

ISSN: 1668-5229

Proyectos de estudiantes desarrollados en la asignatura Introducción a la Investigación. Proyectos Ganadores Primer Cuatrimestre 2016 Proyectos de estudiantes desarrollados en la asignatura Comunicación Oral y Escrita. Proyectos Ganadores Primer

Año XIII, Vol. 75, Septiembre 2016, Buenos Aires, Argentina | 170 páginas

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Introducción 

En el desarrollo de este trabajo de investigación se intentará explicar y entender los mecanismos de censura del cine durante los años de la dictadura argentina (1976-1983), como una forma de control ideológico de la sociedad y con el fin de la transmisión de valores específicos.  Se reconocerán las herramientas utilizadas por el Ente de Calificación Cinematográfica y en Instituto Nacional de Cinematografía (organizaciones encargadas de subsidiar y acreditar la realización y distribución cinematográfica) para la promoción de una imagen social de unidad y actitud popular de optimismo acerca del futuro y su incertidumbre a través del cine. Se analizará, a partir de la observación de Vivir con alegría y Dos locos en el aire, de Palito Ortega, las construcciones ideológicas y valores que se transmitían hacia la sociedad a través de los medios audiovisuales, y de qué manera eran plasmados estos conceptos con imágenes y sonido. Para esto se revisará la estética y la narrativa de ambos films, relacionándolas con el contexto histórico.  Por otra parte, se planteará el concepto de “cine propaganda”, revisando en los filmes analizados un paralelismo con los principios de la propaganda nazi de la Segunda Guerra Mundial planteada por Joseph Goebbels, e identificando la relación de estos aspectos de transmisión ideológica con la recepción de la sociedad.  Por último, se discute el poder y el efecto del cine como influyente y forma de control del discurso público, y el impacto social que se desprende de la posesión de este control, no solo en la ideología social como elemento general, sino en la mentalidad individual como elemento particular.  La importancia de este estudio reside en cuestiones que incumben en el presente y en la perspectiva desde la cual éste se construye día a día. A partir del conocimiento de la manipulación e influencia de los valores populares por parte del poder político en ese período, puede comenzarse a tener conciencia de cómo se manifiestan estos mecanismos en la actualidad; se empieza a prestar atención, a observar y percibir desde otra perspectiva la influencia política en la información que se recibe día a día, no solo por parte de los medios de comunicación, sino también de la educación, o fuentes adonde las autoridades o los que tienen el control determinan qué tipo de conocimientos transmitir y cuáles no. Es importante, entonces, el cuestionamiento de toda la información que recibimos, ya que es fundamental para alcanzar la conformación de una sociedad libre, la construcción de un pensamiento crítico tanto acerca de la información que se incorpora como del propio pensamiento.

Conclusión 

Para concluir, comenzaremos con las observaciones a las que pudieron arribarse con respecto a los filmes, su estética y narrativa relacionada con su contexto histórico, luego acerca de los principios propagandísticos, y por último, relacionaremos el control del discurso público con la justificación de esta investigación.  Se identificaron en ambas películas ciertas constantes que expresan la esteticidad y la estandarización que se intentaba en la sociedad, se ve la repetición de temas y valores transmitidos, la repetición del concepto de unión con Dios, con la patria y la familia, y la repetición de canciones y diálogos que describen explícitamente los conflictos simples que se desarrollan en las historias. Se observó en Vivir con alegría una complicación generacional, donde la unión de la familia se ve en peligro, pero logra resolverse con una canción que hace presente el concepto y la idea del amor como generador de una unidad. En Dos locos en el aire, el conflicto se presenta entre la patria y la familia, concluyendo en que el protagonista debe encargarse en primer lugar de la defensa de su patria, y luego puede sentar base y construir una familia. 

Con el paralelismo realizado con los principios de propaganda, pudieron identificarse también reiteraciones de casi todos ellos en los filmes, siguiendo una misma línea casi de manual en la construcción narrativa, principalmente de transposición que establece que se debe cargar sobre la imagen del adversario los errores y defectos propios, para distraer de las equivocaciones, el principio de vulgarización, que establece que toda propaganda debería ser popular y transmitir un mensaje claro y sencillo, y el principio de orquestación, que plantea que la propaganda debe limitarse a un número recortado de ideas y repetirlas constantemente. 

Por último, con respecto al control del discurso público a través del control de la producción cinematográfica, mediante la incorporación de citas de ciertos autores, concluimos en que los elementos audiovisuales constan con una enorme influencia en las ideologías sociales y la conformación de conceptos. El poder de decisión del régimen sobre aquello que el arma poderosa que conforma el cine enseña a la sociedad, es una manera de censura. La utilización de ciertos mecanismos y herramientas audiovisuales específicos y premeditados, transmiten y comunican, y son recibidos y absorbidos por espectadores como conceptos. 

La intención de este trabajo residía no solamente en la identificación de estos mecanismos de control ideológico en los tratamientos audiovisuales de un momento y espacio histó- rico determinados, como es la dictadura militar argentina de 1976, sino que el planteo central de éste se refleja en estas últimas conclusiones. La información que se recibe día a día desde todas las fuentes existentes incuba una intención y perspectiva política. A partir del conocimiento de los mecanismos de transmisión de estas intenciones e ideologías, puede reconocerse la influencia y manipulación de estas sobre los valores populares a través de la información que se expone, no solo en un régimen dictatorial, sino en la actualidad también, y desde fuentes diversas. El análisis de estas marcas políticas y el cuestionamiento de todas aquellas afirmaciones que se reciben, son fundamentales para la construcción y formación de un pensamiento crítico y una sociedad libre. Consideramos que el cine tiene la sensibilidad e influencia necesarias para la transmisión de estas ideas, para que sean comprendidas, además de cuestionadas y criticadas (como es debido) y hasta quizás, en algún punto, adquiridas.  Para finalizar, citaremos a Edward Bernays: 

La manipulación consciente e inteligente de los hábitos y opiniones organizados de las masas es un elemento de importancia en la sociedad democrática. Quienes manipulan este mecanismo oculto de la sociedad constituyen el gobierno invisible que detenta el verdadero poder que rige el destino de nuestro país. Quienes nos gobiernan, moldean nuestras mentes, definen nuestros gustos o nos sugieren nuestras ideas son en gran medida personas de las que nunca hemos oído hablar. (Bernays, 1928)


Cine y dictadura (Primer premio) fue publicado de la página 56 a página57 en Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº75

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