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Articulación entre Investigación y Posgrados. Investigación y desarrollo en el diseño latino Programa 2016 – 2020

Escritos en la Facultad Nº127

Escritos en la Facultad Nº127

ISSN: 1669-2306

Foro de Proyectos de Investigación de Posgrado Febrero 2017 - Edición III Doctorado en Diseño Maestría en Gestión del Diseño (modalidad intensiva)

Año XIII, Vol. 127, Febrero 2017, Buenos Aires, Argentina | 53 páginas

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El programa de Investigación y Desarrollo en el Diseño Latino (2016 - 2020), liderado por la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo, es el primer programa de articulación entre los posgrados en la disciplina y los mecanismo de generación de conocimiento e innovación profesional.


Es el primero en su género de carácter regional, participativo, interinstitucional, nacido de la visión de las redes académicas internacionales vigentes, como el Foro de Escuelas de Diseño, la comisión Latinoamericana de posgrado o el Observatorio Latinoamericano de Investigación de Diseño.

Este programa organiza y potencia proyectos que se vienen desarrollando, algunos a partir de iniciativas de los adherentes a dicho Foro, otros en cooperación con diversas instituciones con las que la Facultad tiene acuerdo de cooperación.

Se trata de un conjunto de Proyectos de Investigación que conforman una verdadera constelación de actividades científico - tecnológicas a fin de enriquecer al Diseño como disciplina y colaborar con la jerarquización de la profesión y su proyección internacional. Ver online: ttp://www.palermo. edu/dyc/investigacion_desarrollo_diseno_latino/index.html

Líneas de investigación 

Nº1. Cruces entre Cultura y Diseño 
El diseño en las culturas y los abordajes culturales del diseño. 
La línea pretende desentrañar las diferentes relaciones propias de la interacción de la cultura con el diseño. Busca reunir estudios que indaguen sobre su vínculo conceptual, investigaciones que exploren las distintas apelaciones a los sentidos, el concepto de cultura que hay detrás de cada diseño y los actores e instituciones involucradas en las múltiples manifestaciones de la cultura y el diseño. 
Directora: Karen Avenburg (Ver CV en pág. 42)

Nº 2. Presente y futuro del Diseño Latino 
Imagen, posicionamiento y perspectiva de la disciplina Diseño en Latinoamérica. 
La línea tiene dos proyectos. El primero de ellos, coordinado por María Verónica Barzola y Rita Aparecida Ribeiro, corresponde a un trabajo conjunto con la Universidade Estadual de Minas Gerais. Este proyecto indaga sobre diversos campos de intervención del diseño, en una apuesta por ampliar las fronteras de la disciplina. En este sentido, se propone explorar la potencialidad del diseño como agente de transformación social, sus alcances en entornos pedagógicos diversos y el impacto actual y futuro que puede lograr sobre el desarrollo económico y sociocultural de las poblaciones. El segundo, coordinado por María Verónica Barzola, se centra fundamentalmente en profundizar el conocimiento de las percepciones que la comunidad del Diseño Latino posee respecto de la disciplina, analizando asimismo los desafíos que enfrenta la región para la próxima década. En este sentido, se propone reflexionar sobre el perfil del diseñador, las expectativas de de desarrollo profesional, la identidad del diseño latinoamericano y su posicionamiento internacional, así como la jerarquización de la disciplina en la región. 
Directora: Verónica Barzola (Ver CV en pág. 42)

Nº 3. Forma y Materialidad 
Incidencia de la morfología y la tecnología en el diseño de espacios y productos
La línea tiene dos vertientes. La primera de ellas, coordinada por Daniel Wolf, corresponde a un trabajo conjunto con el Politécnico de Milán. Esta propuesta aborda diversas miradas sobre la incidencias de los nuevos avances tecnológicos sobre materiales y procesos en disciplinas cómo Arquitectura, Diseño de Interiores, de indumentaria e Industrial. La segunda, aborda específicamente la temática de la morfología. Explora, para ello, las categorías que comparte el diseño tridimensional en sus expresiones externa e interna buscando puntos de contacto que sirvan para conceptualizar aspectos de la forma con carácter universal. 
Directora: Ana Cravino (Ver CV en pág. 44)

Nº 4. Diseño en perspectiva 
Escenarios del Diseño.
Esta propuesta aborda una mirada integral y sistémica del diseño que revisa y reflexiona sobre los escenarios contextuales en todas sus dimensiones y capas de incidencia, haciendo foco sobre la relación Sociedad-Economía-Ambiente, de todas las disciplinas del hacer proyectual del Diseño y de la Arquitectura. 
Propone una línea de investigación, exploración y reflexión incorporada a la Maestría en Gestión en Diseño que pretende enriquecer el campo teórico del diseño y sus espacios de conceptualización disciplinar, a partir de la noción de un diseño que se gestiona y desarrolla desde las fronteras de su relación con otras disciplinas en un vínculo inter y transdisciplinar que amplifica y expande los marcos tradicionales de su ejercicio y aplicación a la realidad local y de la región. 
Directora: Daniela Di Bella (Ver CV en pág. 44)

Nº 5. Cuerpo y Vestuario 
Interrelaciones discursivas entre cuerpo, moda y sociedad
La moda es considerada un fenómeno sociológico que puede ser analizado desde distintas perspectivas y miradas. Por algún motivo, no ha sido explorado con la necesaria profundidad por la comunidad científica. Por lo tanto, ofrece hoy un espacio de vacancia académica que permite generar nuevos interrogantes sobre este objeto de estudio, de alguna manera, olvidado. La moda, en tanto fenómeno social y cultural, permite ser abordada a partir de un recorrido metodológico plural y multidisciplinario. Es decir, que los proyectos que se desarrollan en su ámbito, aunque no pretenden agotar dicho análisis, proponen un basto repertorio de posibles aproximaciones a la temática. 
Directora: Laura Zambrini (Ver CV en pág. 48)

Nº 6. Convergencia Pedagógica-Digital 
Miradas interdisciplinarias
La línea tiene dos vertientes. La primera de ellas, coordinada por Carlos Caram, corresponde a un trabajo interno de la propia Facultad de Diseño y Comunicación. Esta propuesta explora los recursos, herramientas y medios digitales que se implementan en los distintos espacios educativos tanto para alumnos, docentes, y personal de esta Casa de Altos Estudios. La segunda línea, coordinada por Ivana Mihal aborda específicamente las distintas cuestiones que surgen con las transformaciones y o reelaboraciones que vienen desarrollándose con las tecnologías digitales en las prácticas, concepciones y modos de leer. Explora, para ello, las categorías de lectura, convergencia digital, libros, nociones estas que, a través de distintas perspectivas y enfoques, condensan miradas interdisciplinarias sobre ellas. 
Directora: Ivana Mihal (Ver CV en pág. 46)

Nº 7. Diseño y Economía 
Repercusiones interdisciplinarias
En los últimos años, el diseño ha modificado la cultura de consumo de la sociedad. El diseño y la capacidad de realizarlo ocupan un puesto privilegiado en el capital intangible de los países y las regiones. Un estudio de estos cambios culturales puede colaborar en el desarrollo de políticas públicas que favorezcan la consideración de esas potencialidades. Por otra parte, la inclusión de la perspectiva económica en la formación de los profesionales del Diseño aporta una invalorable capacitación profesional que garantiza la sustentabilidad de la profesión misma. 
Director: Luciano Borgoglio (Ver CV en pág. 43)

Nº 8. Investigar en Diseño 
Desarrollo de un proyecto institucional de investigación del Claustro Docente.
Esta Línea estudia las experiencias realizadas por las instituciones universitarias dedicadas al Diseño, en relación con la actividad de la investigación. Aborda las posibilidades que brinda un programa de estímulo institucional en esta tarea fundamental en toda institución universitaria. Se trata de explorar distintas alternativas con la correspondiente reflexión y evaluación de las estrategias planteadas y sus concreciones tanto desde la perspectiva de los actores como la de los resultados y productos obtenidos a partir de los trabajos realizados. 
Directora: Marina Matarrese (Ver CV en pág. 46)

Nº 9. Enseñar Disciplinas Proyectuales 
Entramados conceptuales determinantes en la enseñanza del diseño. 
Afortunadamente, hace tiempo ya que la enseñanza de las disciplinas proyectuales es objeto de investigación. Las tradiciones, las estrategias didácticas, los modos de enseñar y aprender constituyen los campos sobre los que se desarrollan múltiples trabajos que buscan entender sus lógicas con el objetivo de generar propuestas innovadoras.
Es en este marco que surge la necesidad de indagar en dimensiones no siempre problematizadas por quienes producen investigaciones sobre la enseñanza de las disciplinas proyectuales. 
Directora: Cecilia Mazzeo (Ver CV en pág. 46)

Nº 10. Actualidad y devenir de los lenguajes visuales 
La imagen como arte y discurso
Las múltiples implicancias que involucran el abordaje del polisémico concepto de frontera (en relación a los lenguajes visuales) son tomadas por diferentes realizadores estéticos para su dilucidación en el campo de lo sensible y lo inteligible. La preocupación que se halla en los textos y en las conferencias gira en torno al modo en que el arte –en especial la fotografíase hizo y se hace cargo a modo de huella, relato y poética de diferentes sucesos geopolíticos entre los que se encuentran las migraciones, fenómeno que atraviesa el panorama pasado y presente mundial. 
Directora: Mara Steiner (Ver CV en pág. 47)

Nº 11. El Diseño como objeto 
El diseño desde las ciencias sociales. 
La línea pretende dilucidar los aportes de la teoría social al campo del diseño, abordando tópicos diversos, entre los que destacan la identidad socio-laboral; el emprendedorismo; los procesos de producción, comercialización y consumo; las relaciones entre innovación y creatividad; el vínculo entre diseño y clases sociales; y el cruce entre diseño y género.
Directora: Patricia Vargas (Ver CV en pág. 47)

Nº 12. Artes dibujadas 
Expresión de una cartografía visual: historieta, humor gráfico y animación. 
La línea tiene, hasta el momento, un proyecto, Narrativas Gráficas, coordinado por Laura Vázquez Hutnik. Se enfoca en el estudio de los dibujos animados, las historietas y el humor gráfico, focalizando en la novedad de los soportes mediáticos y los cruces de esta área con otras trayectorias e itinerarios artísticos. 
Directora: Laura Vázquez Hutnik (Ver CV en pág. 47)

Nº 13. Nuevos paradigmas en la enseñanza de la moda y el diseño 
Contextos económicos, sociales y culturales en la enseñanza del Diseño.
El hoy llamado sistema de la Moda, incluye una serie de carreras que tienen que ver con distintos aspectos vinculados a la producción, la difusión, la confección, la imagen, los textiles, los desfiles, el maquillaje, etc. Esta realidad extiende la enseñanza hacia nuevos contenidos, fruto de la definición de los nuevos perfiles profesionales que se hacen necesarios. La docencia en carreras de indumentaria transita, entonces, distintos procesos de adaptación y supone el desarrollo de otras competencias profesionales. El debate tradicional sobre la formación técnica o universitaria sigue planteando nuevas tomas de decisiones que deben ser avaladas con la correspondiente justificación. Esta realidad amerita la consecuente construcción de conocimientos propios, que colaboren con la fundamentación teórica de la formación profesional en dichas áreas. 
Directora: Marcia Veneziani (Ver CV en pág. 47)

Nº 14. Cine y Sociedad 
Reflexiones sobre el cine contemporáneo 
El cine es un campo de poder simbólico en el que se construyen los discursos imperantes en la sociedad actual. Este proyecto se propone analizar esas representaciones y explorar las diferentes problemáticas sociales mediante el corpus que brindan los films en sus distintos contextos. 
Directora: Zulema Marzoratti (Ver CV en pág. 45)


Articulación entre Investigación y Posgrados. Investigación y desarrollo en el diseño latino Programa 2016 – 2020 fue publicado de la página 38 a página40 en Escritos en la Facultad Nº127

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