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La verdad del diseño. Nuestra realidad profesional y la gente

Ketlun, María del Mar [ver currículum del autor, docente de la Facultad de Diseño y Comunicación]

Escritos en la Facultad Nº133

Escritos en la Facultad Nº133

ISSN: 1669-2306

Proyecto de Graduación Edición XXXIX: 14 de Septiembre de 2017 Trabajos Finales de Grado presentados y aprobados [Resúmenes] de todas las carreras de grado de la Facultad y de los ciclos de Licenciatura en Diseño y de Licenciatura en Negocios de

Año XIII, Vol. 133, Septiembre 2017, Buenos Aires, Argentina | 130 páginas

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Como diseñadores gráficos nos parece pertinente dialogar sobre lo estético y la fuerza potenciadora de las formas, pero también nos cuestionamos si realmente pensamos en un estilo estético basado y justificado detrás de un concepto. En este sentido sería interesante indagar y preguntarnos ¿para qué y para quién diseñamos? La realidad es que diseñamos para personas, no sólo para crear formas. El discurso es emocional en la construcción de vínculos afectivos con personas. Representamos y dramatizamos escenas pensado en un todo sistémico.


El rol de las comunicaciones visuales no termina en su producción y distribución, sino en su efecto sobre la gente. La motivación para su creación y cumplimiento de su propósito se centra en la intensión de transformar una realidad existente en una realidad deseada. Esta realidad no está constituida por formas gráficas, sino por personas. (Frascara, 2000, p.2)

Observando los lineamientos que regulan los presentes Proyectos de Graduación, correspondientes a la carrera de Diseño Gráfico en las especialidades Diseño de Packaging, Diseño Editorial y Diseño de Imagen Empresaria, se devela un entrecruzamiento en puntos comunes tales como el valor aportado por el diseño para la vida en general. Los temas manifiestan conceptos tales como el estilo urbano para hablar sobre la actualidad del diseño, la sustentabilidad en menor medida surgiendo como nuevos ejes temáticos para pensar conscientemente sobre el medio ambiente. Se amplían los mismos al establecer la cercanía entre el público urbano y la naturaleza, tomando el lado sensible y emocional del receptor, desde la idea del diseño de un envase biodegradable. Luego la educación y la necesidad de que el aprendizaje este ligado indiscutiblemente y se constituyan para producir bienestares individuales y generales, más la intervención del diseñador como participante fundamental en esta pirámide para generar valor agregado en desarrollos de piezas para la educación infantil. Pero, ¿Cuál es realmente la intervención del diseñador, en la importancia de la realización de materiales para la educación, en relación con la tecnología? El diseño como disciplina para la educación infantil, ofrece herramientas creativas, posibilitando en el niño la construcción de estructuras mentales complejas. Por consiguiente, el diseño se convierte en meta-diseño al cual Resnik (1998) se refiere como “Designing for designers”. Reconocer que la pieza diseñada debe ser utilizada en conjunción con la currícula escolar y bajo la supervisión de las maestras dentro del ámbito escolar, forma parte de la realidad del diseño, sin perder de vista la integración de elementos digitales, unificándose y relacionándose con los métodos de enseñanza tradicionales. Es importante, asimismo, reflexionar sobre los cambios que estas producen en la conducta de la sociedad y sobre todo en niños y jóvenes dentro del ámbito educativo.

Proyectando para la gente 
Charles Eames arquitecto, diseñador y director de cine estadounidense, pionero junto a su esposa Ray en la utilización de nuevas técnicas para la fabricación de sillas entre otros grandes diseños, reconocía que el término “necesidad” era la principal condición para el diseño. Partiendo de esta afirmación y pensando en los caminos que se entrecruzan dentro de los PG que se mencionan a continuación, podemos establecer que los seis Proyectos de Graduación marcan el término ‘Necesidad” como prioridad en sus fundamentaciones. 
En este sentido, Frascara afirma:

Por lo general es aparente que el público debe conocer mejor sus derechos y obligaciones básicos y tener fácil acceso a la información que condiciona su bienestar. También es aparente que hoy en día este conocimiento está afectado negativamente por el exceso de ruido creado por los medios masivos y por la falta de interés de muchos gobiernos en esfuerzos a largo plazo (más aún si estos no ofrecen ventajas en la próximas elecciones). Es evidente que el diseño de comunicación visual tiene un papel que desempeñar en la sociedad y que el foco de las preocupaciones profesionales no puede estar formado por la discusión entre modernismo y posmodernismo, la obsesión por las computadoras o las innovaciones estilísticas publicadas en el último anuario. Es hora de que el diseño de comunicaciones se ocupe de las cosas que realmente importan: la vida, la muerte, el dolor, la felicidad y el bienestar de la gente. (Frascara, 2000)

Los PG y sus participantes 
- Giuliana Adduca. Eco kit. Campaña ecofriendly para un restaurante orgánico. 
El siguiente Proyecto de Grado se propone la creación de un envase ecofriendly con el fin de buscar una solución a problemáticas existentes. La autora propone el diseño y desarrollo de un vaso de café de cartón biodegradable, que se fabrica con semillas, para que al finalizar su uso convencional, vuelva a la tierra y genere un brote de flor. Se presenta como una alternativa a ciclos de producción que llevan a la contaminación y acumulación de desechos residuales. El proyecto de Giuliana Adduca presenta un alto grado de innovación y se encuentra en la propuesta de packaging y el diseño sustentable presentados en la pieza, proponiendo la utilización de nuevos materiales para su posterior reutilización y de esta manera generar conciencia y cuidado al medio ambiente. A su vez realiza un análisis del comercio El Rincón Orgánico, por ser pionero en la lucha contra sistemas de comercialización impuestos, sobre el cual se aplicará el diseño del envase. La campaña llamada “volver a la vida”, habla del recorrido y la reutilización del envase. Entiende que mediante el diseño sustentable podemos cambiar ciertos hábitos y cuidados del medio ambiente pensando en una de las problemáticas de la sociedad actuales. Establece la representación gráfica acertadamente por medio recursos retóricos en la campaña de vía pública.

- Magdalena Marconi. Diseño de manual curricular. Diseño de pieza editorial en relación con las nuevas tecnologías. 
El presente proyecto encuadra correctamente en la categoría Proyecto Profesional, ya que se propone brindar una solución a través del desarrollo de una pieza gráfica editorial cuya función sea prestar herramientas didácticas para el desarrollo dentro del ámbito escolar, a través de la integración de elementos digitales, unificándose y relacionándose con los métodos de enseñanza tradicionales. Este proyecto de graduación se inscribe adecuadamente en la línea temática Nuevas Tecnologías, ya que surge a partir de la observación de las mismas y los cambios que estas producen en la conducta de la sociedad y sobre todo en los jóvenes dentro del ámbito educativo. La autora comienza con el planteo de una problemática: ¿Cómo, a través de la combinación de herramientas gráficas y digitales aplicadas al Diseño Editorial, puede contribuirse a la educación de alumnos de séptimo año de primaria?

- Yiseth Rodriguez El fortalecimiento de las marcas a partir del branding y la identidad visual. Havana Club. 
El Proyecto de Grado presentado se inscribe correctamente en la categoría de Creación y Expresión, bajo la línea temática de Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes, mediante el diseño estratégico de un brand book (manual de marca), que incluye rebranding y rediseño de un sistema de identidad gráfico. Aborda una investigación previa mediante la recopilación de datos y la ampliación del conocimiento de información y teorías. Plantea el branding y diseño como un dúo sustancial dependiente. De esta manera se corresponde al campo disciplinar de la autora, y a su vez se puede vincular y recomendar como material de consulta para carreras afines a Publicidad y Marketing, y para las asignaturas de Diseño de Imagen de Marcas y Diseño de Packaging. 

- Paula Sibbald. Diez y Diez Comunicación S.A. Hacia una mejor gestión de Identidad Empresarial. 
El Proyecto de Graduación de Paula Sibbald se enmarca correctamente en la categoría de Proyecto Profesional, desarrollando la línea temática Empresas y Marcas. Esta temática tiene relación directa con las carreras de Diseño Gráfico y Diseño de Imagen Empresaria. Parte de la necesidad de la implementación de una correcta imagen y comunicación estratégica en empresas, puntualmente con la organización Diez y Diez Comunicación S.A, empresa que comercializa productos de merchandising promocional. La autora instala la problemática sobre ¿Cómo lograr una mejor gestión de Identidad Empresarial? Este PG se propone brindar soluciones a la falta de comunicación por parte de la organización, utilizando la comunicación estratégica y el branding. La actualización se visualiza en la incorporación de redes sociales como parte de la estrategia de comunicación y acercamiento a los avances tecnológicos, ampliando el público objetivo.

- María Beatriz Troconis. El diseño editorial en la pedagogía infantil. Propuesta experimental de libro educativo. 
El presente proyecto encuadra correctamente en la categoría Creación y Expresión, ya que se propone realizar el diseño editorial de un libro pedagógico infantil. Asimismo se inscribe adecuadamente en la línea temática Creación y Producción de Objetos, Espacios e Imágenes. Se evidencia un alto grado de innovación en la presentación general del diseño del libro, desde las tipografías utilizadas hasta los materiales seleccionados para su concreción. Se destaca la intervención del diseñador como valor agregado en desarrollos para la educación infantil.

- Inés María Varela. Creación de Identidad Visual. Desarrollo a partir del diseño de marca de la Clínica Odontológica Borges. 
El Proyecto de Graduación de Ines María Varela se inscribe adecuadamente en la categoría de Proyecto Profesional ya que tiene como objetivo crear un sistema visual a partir de un diseño de marca eficiente para la Clínica Odontológica Borges, con el fin de lograr posicionarla en el mercado y respecto de sus competidores, captando a su vez nuevos clientes. La autora ha notado en general la falta de requerimientos a diseñadores gráficos a la hora de desarrollar comunicación para el rubro odontológico, por lo que la problemática planteada surge a partir de la necesidad puntual frente a una empresa, desarrollando por consiguiente la línea temática Empresas y Marcas.

Fundamentaciones, marco teórico y definición de conceptos 
Las teorías presentadas por Giuliana Adduca sobre Eco kit recorren contenidos relevantes y actuales, ya que tienen que ver con un problema que actualmente se instaló en la sociedad para luego generar conciencia en el diseño responsable y sustentable. Para su realización la autora vincula conocimientos adquiridos en el ámbito académico tanto en Diseño Gráfico como en Diseño de Packaging. El marco teórico comienza con una breve introducción a la historia de los alimentos y los envases, luego se compone de las funciones de packaging y el diseño de envases. Continúa definiendo conceptos como la relación “sociedad-medio ambiente”. Luego analiza la relación entre packaging, el medio ambiente y el diseño responsable, por lo que encuadra satisfactoriamente en la disciplina. Presenta una completa bibliografía acorde a los contenidos a desarrollar, donde el marco teórico tiene confluencia con el diseño de packaging, correspondiente al campo disciplinar de la autora. Se denota una mirada positiva frente a la problemática planteada y reflexiona sobre ésta, a lo largo de los capítulos. A continuación Magdalena Marconi selecciona bibliografía adecuada al proyecto Diseño de manual curricular. Las teorías que se sostienen a lo largo del proyecto provienen de antecedentes tomados de algunos Proyectos de Graduación pertenecientes a alumnos de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo. Asimismo utiliza correctamente la metodología de recolección de información mediante entrevistas pertinentes sobre los temas de interés. A través de un recorrido por los distintos capítulos desarrolla conceptos abordados desde las teorías de la conformación de la Tecnocultura y la Generación Z y su relación con la educación. Presenta diversos autores tales como Freire y Alonso Tapia abordando conceptos de motivación y cambios en la forma de comunicarse en el alumnado, y como el advenimiento informático establece cambios a nivel sensorial. Se apoya en la relación que plantea Adell y Bernabé para explicar cómo las editoriales del ámbito académico se acomodan a las nuevas tecnologías de la comunicación. En el tercer capítulo explicita como se integran las nuevas tecnologías al ámbito educativo y su contraste con los métodos de enseñanza tradicional. Luego continúa indagando sobre el manual curricular, su importancia y finalidad como herramienta de aprendizaje en el ámbito académico. Desarrolla conceptos sobre el Diseño Editorial en integración con el universo digital, de forma adecuada y expresándose con terminología académica. La autora Yiseth Rodriguez explica que ciertas empresas comienzan por desarrollar sus marcas, olvidando la importancia del concepto como punto de partida. Asimismo reconoce las problemáticas de las mismas explicitando que dichas marcas no toman real importancia de su público objetivo y de la competencia, mostrándose como marcas desactualizadas en el contexto cultural y competitivo. De esta forma plantea la pregunta problema en: ¿Cómo fortalecer las marcas a partir del branding y la identidad visual?. Yiseth Rodriguez busca como objetivo general mejorar la visualidad y conceptualización de la empresa productora de ron Havana Club. La autora del PG releva información observando distintas perspectivas desde Proyectos de Graduación de alumnos, y artículos de profesores de la Facultad de Diseño de Comunicación de la Universidad de Palermo. Se destaca la mención sobre las conceptualizaciones de segmentación de mercado y la importante conexión que denota la autora sobre la unión entre dirección de arte, diseño gráfico y branding, como creadores de comunicación. En el marco teórico se destacan las diferenciaciones entre los términos sobre las actualizaciones de las marcas, tales como: rediseño, restyling, refreshing, revitalización y re-branding, errores muy comunes a la hora de plasmar un diseño y comunicarse con el cliente. La bibliografía es pertinente al campo disciplinar. Incluye a su vez una entrevista a un profesional en el ámbito del branding. Por otro lado Paula Sibbald, detecta problemas recurrentes en compañías en Argentina tales como la ausencia de comunicación en la imagen empresaria y la falta de modernización de ciertas marcas. Realizado un recorrido teórico aborda conceptos de marca, branding, posicionamiento y comunicación, y explicita teorías sobre la importancia de los mismos aplicados a una empresa, y las ventajas que estos otorgan al ser utilizados correctamente. Abordará luego, en el capítulo cuatro, a la empresa protagonista de la cual surge este proyecto profesional. En particular, las comunicaciones de Diez y Diez Comunicación S.A., tanto internas como externas, son débiles y no tienen un sistema unificado. Propone que mediante un rediseño de identidad corporativa, se logren mejoras en su imagen y en la economía de la misma, alcanzando una imagen corporativa funcional y creciendo dentro de su mercado de competidores. Propone sumar valor a la marca, desde la propuesta de un adecuado plan de comunicación. 
Algunas opciones sugeridas por Leguizamón son:

Campañas de relaciones públicas, publicidad, prensa, alianzas estratégicas con otras empresas y/o marcas, así como el empleo de los múltiples soportes y canales de comunicación disponibles, resultan excelentes aliados del emprendedor o el pyme. Unas de las más destacadas son sin duda las redes sociales, por sus bajos costos y alta viralidad. (2016, párr. 5)

El planteo del problema que considera la autora María Beatriz Troconis sobre la estandarización actual que el sistema educativo dicta, presenta un valor para su disciplina ya que es un planteo de carácter social y cultural. Se formula la siguiente pregunta: ¿Cómo a través de una pieza editorial didáctica distinta al libro convencional, se pueden alcanzar los principios pedagógicos fundamentales para la correcta educación del niño? Mediante un recorrido por los distintos capítulos desarrolla teorías alrededor del libro. Se destacan los casos de estudio seleccionados para dicho proyecto sobre Munari, Carter y Bataill. Dentro de la propuesta de diseño se valoran tanto las terminologías precisas del campo disciplinar de la autora como la papiroflexia, el troquelado y las solapas ventana, como así también su uso e incorporación dentro de la pieza. Se sostiene una estructura coherente en todo el PG. Por otra parte Ines María Varela a lo largo de su PG responde a la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las posibilidades que brinda el diseño gráfico para generar una identidad visual que refleje los valores y atributos de la Clínica Borges? Investiga acerca de la importancia del diseño en el ámbito de la odontología, aplicando dicha búsqueda a la implementación de una identidad visual. Su recorrido frente a la investigación es pertinente al desarrollo del proyecto, ya que realiza tanto una investigación en la historia de la Clínica Borges como así también en otras clínicas. En cuanto al marco teórico disciplinar desarrolla teorías sobre tipografía, cromía, marca, marketing y branding. Se valora la distinción entre los términos de realidad corporativa, imagen corporativa, comunicación corporativa e identidad corporativa, afirmando que Chaves explica la realidad corporativa como un “conjunto de rasgos y condiciones objetivas del ser social de la institución. Datos objetivos, hechos reales, anteriores o independientes de las formas de conciencia institucional y materialidad de la institución.” (2006, p.24).

La Imagen Corporativa es la imagen que tienen los públicos de una organización en cuanto entidad. Es la idea global que tienen sobre sus productos, sus actividades y su conducta. (…), es un concepto basado claramente en la idea de recepción, y debe ser diferenciado de otros tres conceptos básicos: Identidad Corporativa, Comunicación Corporativa y Realidad Corporativa. (Capriotti, 1999, p.27)

Chaves describe a la comunicación como un “conjunto de mensajes efectivamente emitidos. Consciente o inconscientemente, voluntaria o involuntariamente, toda entidad social, con sólo existir y ser perceptible, arroja sobre su entorno un volumen determinado de comunicados.” (2006, p.25)

Podemos definir a la Identidad Corporativa como el conjunto de características centrales, perdurables y distintivas de una organización, con las que la propia organización se autoidentifica (a nivel introspectivo) y se autodiferencia (de las otras organizaciones de su entorno). (...) Este conjunto de características dan a la organización su especificidad, estabilidad y coherencia. (Capriotti, 2009, p.21)

A su vez se destaca el análisis sobre el marketing de servicios de salud, considerado como dato específico para la realización exitosa del presente Proyecto de Grado. Explica que la claridad del mensaje y el saber a quien se quiere llegar dará lugar a que éstas personas reciban la información que la entidad pretende comunicar. A modo de ejemplo y en relación a las acciones con respecto al público, la autora cita a Armstrong y Kotler: 

Acuda a la consulta de un médico y observe a alguna persona que este leyendo una revista en la sala de espera. Aunque estará expuesta a más de 40 anuncios, es probable que esa persona no lea más que unos pocos. (Armstrong y Kotler, 2003, p. 162)

Fabricación de envases con nuevas materialidades. Producciones de contenidos educativos con mirada innovadora. Restyling de marcas 
Generando conciencia colectiva. Existen aportes como el que realiza Giuliana Adduca, que por su parte miran a la sociedad y son significativos en las asignaturas alineadas a las carreras de Diseño Gráfico y Diseño de Packaging, ya que aborda temáticas referidas a la fabricación de envases con tintas y materiales específicos, con un alto grado de importancia basado en el cuidado ambiental. Formando parte de un proyecto joven, no desarrollado aún en Argentina por lo que aplicaría aportes significativos al mundo profesional, abriendo de esta forma una nueva mirada para diseñadores y consumidores, y estableciendo nuevos campos laborales. Se plantea a su vez realizar un diseño de packaging enfocado en la importancia de la ecología. El PG Eco kit integra los conocimientos adquiridos por la autora. 
Ampliando los límites del libro. Magdalena Marconi piensa en los docentes y en la implementación de una pieza como experiencia didáctica. Aporta valor agregado en el ámbito de la educación con la intervención del diseñador y tomando una postura firme en la importancia de la realización de materiales para la educación en relación con la tecnología. Plantea la importancia de incluir materiales didácticos y tecnológicos en las aulas, integrados a un proyecto curricular. Proyecto de Graduación que genera una gran plataforma laboral en el ámbito profesional y de forma interdisciplinaria comprendiendo diversos niveles de producción. 
Pasaje de la abstracción verbal a un objeto. El tema presente en este PG surge a partir del proyecto de restyling pedido en una de las asignaturas cursadas por la autora, como lo es el Diseño e Imagen Empresarial, habiendo desarrollado Yiseth Y. Rodriguez P. el proceso conceptual y gráfico del restyling de la marca dada por su docente y habiendo realizado previamente el relevamiento de la marca. El diseño gráfico plasmado presenta un alto grado de actualidad y estilo. La elección del tema le permite desarrollar profesionalmente sistemas de diseño que luego podrán ser utilizados en futuros manuales de marca. Realiza aportes para profesionales del ámbito del diseño. Por otro parte, aporta un estilo personal de comunicación para crear marcas modernas. Del mismo modo funciona como inspirador o referente de marcas actuales. 
Descubriendo soluciones reales. Paula Sibbald selecciona una organización, por haber trabajado dentro de la misma como diseñadora gráfica, y habiendo encontrando problemas de identidad y comunicación. El presente PG, aporta a la práctica profesional de la autora y plasma una producción gráfica real, disponible para que la organización la utilice y desarrolle a futuro. 
Forma no convencional para reinterpretar el diseño. El objetivo del PG de María Beatriz Troconis es el diseño de un libro pedagógico para estudiantes de educación inicial que de forma experimental se vuelva a la reflexión de los factores fundamentales en cuanto al diseño de un libro. Dicho proyecto cumple con la necesidad de convertirse en una pieza interesante y actual para el público infantil. Parte de un diseño creativo y atractivo, y utiliza dentro del mundo editorial, perteneciente a la disciplina de la autora, al libro Pop Up experimental, como herramienta para destacarse del resto y llamar la atención del público en general. En cuanto a la pieza gráfica se destaca su resolución final, desde la propuesta gráfica hasta la materialidad del libro. La elección del tema se debe a la necesidad de modernizar la forma actual de enseñar asignaturas iniciales como lectura y escritura, habiendo observado previamente que el diseño editorial pedagógico actual se ve acotado en cuanto a su estética y diagramación. Mantiene una construcción sólida de los contenidos desarrollados y se presenta de un modo innovador y experimental. 
Soporte para fundamentar las bases del diseño. La idea sobre la temática de este Proyecto de Grado surge a partir de inquietudes expuestas por la autora Ines María Varela sobre la necesidad de mejorar el diseño de marca en el ámbito odontológico. Este PG aporta al campo profesional para futuros diseñadores funcionando como soporte de desarrollos de marca, ya que trata sobre la importancia de la identidad visual en un ámbito específico de la medicina. Se evidencia un gran proceso de crecimiento en cuanto al desarrollo del marco teórico.

Conclusiones 
Habiendo analizado el entramado de discursos en relación a los Proyectos de Graduación presentados en esta oportunidad y en instancias de coloquio, entendemos que para la mejora en relación a los métodos de realización, los profesionales del área del diseño, en algún punto plantean delegar ciertas tareas y conformar equipos de producción interdisciplinario para resoluciones en el área tecnológica y educativa. Por otro lado, tanto la incorporación de redes en la diversificación de las marcas, como la implementación de material, desde lo experimental hacia lo didáctico para la educación, denotan actualización como parte de estrategias de comunicación y acercamiento a los avances tecnológicos, ampliando públicos y perspectivas. Siempre pensando en la gente. Sobre la importancia del ámbito social, educativo y didáctico en el aprendizaje de niños infantes, encontramos propuestas de diseños para la experiencia del usuario en cuanto a la interacción que el lector debe realizar con una pieza editorial, y la implicancia de aspectos gráficos conceptuales como objetivo del contenido. Asimismo se afirma que es necesario establecer profundas comparaciones con organizaciones, empresas e instituciones a nivel competencia, para evaluar conceptos a aplicar en cuanto a mensaje, y demostrar su poder diferenciador, su valor. A modo de sentir y entender el campo general del proyecto como prefiguración o planificación del entorno humano, Doberti (2006) sostiene que debe haber un momento en nuestra vida, en el que no nos contentamos con ordenar nuestras sensaciones. Es ahí donde establecemos una coherencia o presunto sentido, denominando a eso mundo o realidad, y es en ese momento cuando comenzamos a imaginar otras cosas y acciones. Pero puede ser que intentemos incorporar o construir lo todavía inexistente o comparar lo imaginado con lo presente. Y dejamos constancias de ellas, mediante imágenes o palabras. “A veces sospecho que soy una pieza de esa maquinaria, y entonces escucho el eco de ese incesante traqueteo de registrar y compartir los intentos de ampliación del mundo” (p.14).
Cuando el universo del diseño circunda alrededor de la gente, se generan pensamientos en cuanto a las necesidades y el futuro. Nos seguimos cuestionando si dichos proyectos se convertirán en marcas reales o serán material de consulta. Es por ello que reflexionamos sobre la extensión de proyectos en el tiempo. Debatimos internamente si los proyectos que generamos como profesionales del diseño serán presentados en nuestra realidad y para la gente y de esta manera lograr el hacer y la acción perpetua.

Referencias bibliográficas 
Frascara, J. (2000) Diseño gráfico para la gente: comunicación de masa y cambio. Buenos Aires: Ediciones Infinito. 
Resnik, M. (1998) Technologies for Lifelong Kindergarten. Educational Technology Research and Development, Vol. 46, No. 4. Doberti, R. (2006). La cuarta posición. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/0BxH72auEtxNwZDNjMjF lYTAtNzYwOS00NTAzLWI4NjEtZDI3MGQzYzI4NjRk/view

(*) Diseñadora Gráfica (UBA -FADU). Docente en Medios Expresivos, Cátedra Feller-(UBA -FADU). Docente de la Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo en el Área de Diseño Visual. Miembro del Equipo de Evaluación de Proyecto de Graduación de la Facultad de 

Resúmenes de Trabajos Finales de Grado aprobados 
Organizados alfabéticamente por apellido del autor 

Giuliana Adduca 
Eco kit. Campaña ecofriendly para un restaurante orgánico 
Diseño de Packaging. Categoría: Proyecto Profesional. Línea Temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes

El presente Proyecto de Graduación, se inscribe en la categoría Proyecto Profesional y en la línea temática Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes, y tiene como objetivo el análisis de los envases, sus formas de fabricación y procesos por los cuales atraviesan para llegar al consumidor. Las consecuencias que cada uno de ellos genera en el ambiente, junto a la demanda de los consumidores para evitar y reducir los cambios ecológicos, como así también plantear una solución a esa necesidad desde el punto de vista gráfico y sustituyendo los materiales convencionales por unos capaces de reutilizarse de forma orgánica. En primer lugar, el Proyecto de Graduación abarca desde el comienzo de la fabricación de los envases, con sus materias primas, procesos y pasos según su funcionalidad, pasando por el momento de decorado a convertirlos en packagings colocados en el mercado a vista de los consumidores, y hasta su finalidad como contenedor de productos. Asimismo, se enfoca principalmente en los envases contenedores de café que se utilizan en los restaurantes, focalizando en el proceso como así también en su desechado y la necesidad de las empresas fabricantes y vendedoras por buscar soluciones para que ellos no produzcan daños en el medio ambiente, utilizando materias primas sostenibles y al mismo tiempo convirtiéndose en empresas y fábricas más sustentables. A raíz de lo analizado, surge la búsqueda por encontrar una nueva forma de crear un envase que sea amigable con el medio ambiente y poder aplicarlo a un comercio que cuente con la misma filosofía. Con este Proyecto se busca crear un envase que complete su cadena de vida útil, volviendo a la tierra y generando nueva vida. Se buscó utilizar material orgánico y que no sean contaminantes. Como resultado de eso, se presenta un vaso biodegradable, en los cuales se utilizó cartón biodegradable para crearlo y la implementación de semillas en la creación del mismo, generando un envase que pueda ser plantado por el consumidor, una vez sea utilizado.

Magdalena Marconi 
Diseño de manual curricular. Diseño de pieza editorial en relación a las nuevas tecnologías 
Diseño Editorial. Categoría: Proyecto Profesional. Línea Temática: Nuevas Tecnologías

El Proyecto de Graduación, inscripto en la categoría Proyecto Profesional y en la línea temática Nuevas tecnologías, se plantea cómo las nuevas tecnologías de comunicación y la globalización digital ha intervenido en la vida de la sociedad, generando cambios en todos los ámbitos sociales, incluyendo el educativo, produciendo la creciente dependencia de las nuevas generaciones de las herramientas digitales, promoviendo que la motivación y los niveles productivos en los alumnos decrezca cada vez más. Se quiere entonces, a través de este PG, generar un aporte que pueda fomentar el uso de la tecnología como una herramienta más para el aprendizaje. Se tiene como función principal crear una pieza editorial que contenga herramientas didácticas que puedan contribuir al adecuado desarrollo del infante en el ámbito educativo, fomentando el aprendizaje, la enseñanza creativa, dinámica e interactiva, a través de la vinculación de lo digital y lo tradicional. Por lo tanto, dentro de los objetivos de este proyecto, se busca crear una pieza editorial que integre herramientas digitales para la enseñanza de alumnos de séptimo año de primaria. 
De esta manera la continuidad del uso del libro seguiría estando vigente en las instituciones, impidiendo que las nuevas tecnologías consuman a las instituciones, terminando con los elementos gráficos utilizados durante tanto tiempo. 
Se quiere establecer un vínculo, un enlace entre ambas metodologías pedagógicas para sacar lo mejor de cada una, y no sustituir una por la otra; hacer que éstas convivan para dar una resolución más innovadora, que vuelva a producir interés en los alumnos pertenecientes a las nuevas generaciones

Yiseth Yulie Rodríguez Pabón 
El fortalecimiento de las marcas a partir del branding y la identidad visual. Havana Club 
Diseño de Imagen Empresaria. Categoría: Creación y Expresión. Línea temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes

El Proyecto de Graduación se enmarca dentro de la disciplina de Diseño Gráfico relacionada con la especialización de Dise- ño de Imagen Empresarial. Se encuentra dentro de la categoría de Creación y expresión y de la línea temática Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes. El principal objetivo, es mejorar la percepción visual y conceptual de la marca de ron Havana Club, a través del desarrollo de brandbook, donde estará planteada la estrategia de marca junto con la propuesta del nuevo sistema de identidad gráfico para corresponder a los estándares de comunicación y concebir una marca coherente, pregnante, vocativa y unívoca. 
La temática principal es la relación existente entre el planteamiento estratégico y la identidad visual para la concepción de marcas, específicamente para la organización productora de ron. La pertinencia del tema está dada a partir de la necesidad de comprender la actualización de imagen, identidad y estrategia como un componente importante. Tiene como finalidad el crecimiento de las organizaciones y posicionamiento dentro de la categoría. A su vez beneficia la construcción de marcas con valores sólidos que puedan permanecer en el transcurso del tiempo y facilite la comunicación y percepción de la esencia de la marca u entidad. 
Del mismo surgió la problemática del cómo se puede fortalecer a las marcas a través del branding y la identidad visual, ya que en el mundo empresarial se desestima el proceso de desarrollo de estrategia y diseño, en consecuencia abarcan emprendimientos o lanzamientos de productos con la deficiencia de estos elementos tan trascendentales. 
Además propone una metodología y estructura, para tomar como guía en el desarrollo de cualquier proyecto de branding, que servirá al profesional para guiar y conocer las distintas instancias, para concebir marcas con significación conceptual y visual. Para lograrlo, en cada capítulo del PG, se incluirán conceptualizaciones transcendentales para su construcción, no sólo pertinentes a la carrera de diseño gráfico sino que a su vez se sumergirá en terminologías de marketing y publicidad.

Paula Sibbald 
Diez y Diez Comunicación S.A. Hacia una mejor gestión de Identidad Empresarial 
Diseño de Imagen Empresaria. Categoría: Proyecto Profesional. Línea temática: Empresas y Marcas

El Proyecto de Graduación se encuentra dentro de la categoría de Proyectos Profesionales siendo que consta del desarrollo de un proyecto el cual tiene como objetivo ser resuelto. Este proyecto se sitúa dentro de la línea temática Empresas y Marcas. Su desarrollo ayudará a hacer el aparato productivo eficiente y mejorar el funcionamiento y rendimiento de diversas instituciones, a través de una nueva fórmula de comunicación Integral, en donde el autor del PG evaluará la imagen y la comunicación de una empresa, y la manera de mejorar la misma. 
El objetivo principal de este PG es analizar la comunicación integral y la importancia de la imagen corporativa en las empresas para proponer mejoras en la sociedad Diez y Diez Comunicación S.A. 
El PG buscará analizar y presentar soluciones a su falta de comunicación e imagen empresarial utilizando la comunicación estratégica y el branding. Este tema fue elegido con el objetivo de dar a conocer el branding empresarial, su importancia y aplicaciones o falta del mismo. 
Como tema secundario, se eligió la comunicación estratégica empresaria para mostrar su uso más frecuente, sus beneficios y aplicaciones en diversas empresas. 
El PG consta de 85 páginas que contienen el desarrollo de una propuesta profesional la cual comienza introduciendo el contexto para luego dar pie a la construcción del proyecto. Para esto se abordan autores que desarrollan sobre el branding, estrategias de marketing, comunicación estratégica, diseño de imagen y posicionamiento. La estructura dada al PG permite al lector acceder al conocimiento necesario para cada etapa abordada para luego ser aplicada en la práctica. De esta manera el lector puede acompañar de manera amena el hilo conductor el cual rige a este PG. 
El aporte que realizará este PG en el campo disciplinario del diseño empresarial será plantear diferentes vías para mejorar la imagen de la empresa y sus formas de comunicar, tanto interna como externamente, dándoles la seguridad a las compañías de actualizarse sin perder, sino más bien ganar y mejorar.

María Beatriz Troconis Yanes 
El Diseño Editorial en la pedagogía infantil. Propuesta experimental de libro educativo 
Diseño Editorial. Categoría: Creación y Expresión. Línea temática: Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes

El Proyecto de Graduación, inscripto en la categoría Creación y Expresión y en la línea temática Diseño y producción de objetos, espacios e imágenes, vincula las disciplinas de la pedagogía infantil y el Diseño Gráfico Editorial. 
En el ámbito educativo, ambas disciplinas se encuentran fuertemente relacionadas debido a que el soporte didáctico utilizado por excelencia, es el libro. Siendo una pieza fundamental para el proceso de aprendizaje desde edades tempranas, el libro como soporte editorial en instancias de aprendizaje, se ha visto cada vez más acotado y estandarizado en parámetros convencionales, que se saben correctos, pero que también se creen únicos. 
En un intento de actualizar el sistema contemporáneo de educación, en el presente PG se da un vistazo a los formatos poco tradicionales del diseño editorial, abarcando sus aspectos estéticos, diagramáticos y de encuadernación; asimismo, como el análisis psicopedagógico infantil de procesos cognitivos, y el aprendizaje mediante elementos gráficos. 
Se abarca dicha temática con el análisis de autores destacados en el desempeño editorial artístico, como con los llamados libros objeto o libros de artista, y se toma en cuenta la repercusión que tuvieron los mismos en sus carreras y en el ámbito disciplinar. 
Como resultado del Proyecto, se propone una pieza experimental de libro educativo, incluyendo los elementos estudiados en dicho análisis, como la percepción y aprendizaje de niños en etapas iniciales, así como también, la correcta utilización y composición de principios básicos del diseño editorial. Del mismo modo, se incluyen componentes no tradicionales como lo son la papiroflexia (pop up), el uso de papeles especiales y soportes que requieran la interacción física del lector con el libro. 
Si bien el resultado final no es más que un prototipo experimental, se cree que la fabricación del mismo es razón suficiente para incluir dichos recursos en circuitos editoriales industriales y comerciales.

Inés María Varela 
Creación de Identidad Visual. Desarrollo a partir del diseño de marca de la Clínica Odontológica Borges 
Diseño de Imagen Empresaria. Categoría: Proyecto Profesional. Línea temática: Empresas y Marcas

El Proyecto de Graduación, inscripto en la categoría Proyecto Profesional y en la línea temática Empresas y Marcas, se basa en la creación de un sistema de identidad visual a partir del diseño de marca de la Clínica Odontológica Borges. Busca darle a la misma, una identidad que otorgue cierta posición en un mercado en donde la gran competencia existente obliga a buscar una ventaja competitiva y volverla parte de la identidad corporativa. En este caso, se busca brindarle dicha ventaja con la creación e implementación de un sistema visual adecuado, que transmita los valores y atributos diferenciales de esta pequeña y nueva entidad.
En base a lo descripto anteriormente, es necesario destacar el hecho de que en el ámbito de la odontología, la aplicación del diseño gráfico no es tenida en cuenta como una herramienta posible a la hora de dar a conocerse. Puede ocurrir que, en ciertos casos, un profesional de éste ámbito que no cuente con experiencia previa en el negocio, desee lanzarse al mercado sin poseer una identidad visual que respalde tanto su imagen personal como profesional. Es por eso que a partir de la problemática planteada se busca sumar la disciplina del diseño gráfico y, de la mano de ésta, el desarrollo de una identidad visual, al negocio de la odontología. Además, en este caso específico, se trata de una clínica recientemente lanzada al mercado que busca captar nuevos clientes y hacerse de un lugar en el mismo. 
Es necesario justificar una cuestión de suma importancia, que hace a la elección de la temática desarrollada en el PG. La identidad visual es vital ya que al tener coherencia con el mensaje que quiere comunicar la marca, obtiene como resultado la consistencia de la misma. El posicionamiento en el mercado se produce a través de una imagen eficiente que logre captar a los futuros clientes y mantener con un alto porcentaje de incentivo a aquellos que ya forman parte de la clientela estable de la entidad. Así, la marca se asegura una fuerte presencia en el mercado a corto plazo, sin dejar, a su vez, de perseguir la realización a largo plazo.
El PG surge de la idea de intentar demostrar, mediante el respaldo teórico necesario, la importancia de una imagen visual eficiente en el ámbito odontológico. No solamente busca aplicar esta idea a la Clínica Borges, sino que también pretende identificar otras clínicas que se encuentren en las mismas condiciones y ofrecer una solución que pueda ser aplicada en ellas. Este punto es de suma importancia ya que, al tratarse de una marca nacida recientemente, es necesaria la implementación de una imagen efectiva.


La verdad del diseño. Nuestra realidad profesional y la gente fue publicado de la página 57 a página63 en Escritos en la Facultad Nº133

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