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El diseño de interfaz para las plataformas educativas como nuevas redes sociales

Ramos Maseras, Carolina

Escritos en la Facultad Nº141

Escritos en la Facultad Nº141

ISSN: 1669-2306

Presentación de Proyectos de Tesis - Edición XIV Foro de Investigación. Maestría en Gestión del Diseño

Año 14, Vol. 141, Mayo 2018, Buenos Aires, Argentina | 46 páginas

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Los docentes de secundaria de las escuelas privadas de la ciudad de Buenos Aires deben formularse algunas preguntas a la hora de incorporar una plataforma digital a su metodología educativa: ¿Cómo interactúan estas nuevas formas de ver, pensar, comprender, sentir y experimentar con el interior de las subjetividades adolescentes? ¿Cómo se pueden diseñar las nuevas interfaces, mediadas por las TIC’s, para fomentar un aprendizaje significativo? 

Como principales integrantes de esta cadena de transformación y nueva manera de asimilar el conocimiento, los alumnos de nivel secundario se enfrentan de diferentes maneras a las tecnologías de la información. El diseño apropiado de las mismas y su interacción generarán interés en el alumno de la misma forma que otras plataformas de carácter social más populares, como Facebook o Instagram. Los dispositivos comunicacionales de última generación cumplen un papel muy importante en la vida quienes asisten a las aulas del sistema educativo, afectando e influyendo la manera en que los niños y adolescentes perciben la realidad e interactúan con el mundo que los atraviesa (Amaya, 2005). Las redes sociales incluyen todas las herramientas diseñadas para la generación de espacios que facilitan la formación de comunidades e instancias de intercambio social. El avance de las tecnologías, combinado con las diferentes teorías del aprendizaje existentes, han sido factores muy importantes en la evolución de los diseños instruccionales. 
En definitiva, los interrogantes anteriores se inscriben dentro de la siguiente pregunta guía: si las plataformas educativas se asemejan a una red social, ¿cómo debe estar diseñada su interfaz gráfica para lograr una profunda apropiación por parte del alumno y del docente dentro del ámbito escolar? De este modo, esta Tesis busca investigar acerca de las nuevas tecnologías de la información y su desarrollo estructural para explicar cómo es la apropiación de los dispositivos electrónicos en clase describiendo el diseño de la interfaz en comparación a las redes sociales más populares como Facebook e Instagram, cuyo incremento en su uso no se limita únicamente al ámbito social o de entretenimiento.


El diseño de interfaz para las plataformas educativas como nuevas redes sociales fue publicado de la página 22 a página22 en Escritos en la Facultad Nº141

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