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Preparación, presentación y proyección Estímulo/respuesta digital

Keselman,Rony

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXXVII

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXXVII

ISSN: 1668-1673

Año XX , Vol. 37, Febrero 2019, Buenos Aires, Argentina | 198 páginas

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Licencia Creative Commons Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional

Ya no podemos obviar los soportes digitales como vía certera de comunicación, de intercambio de ideas y aprendizaje.

La cultura digital avanza a pasos agigantados. Las herramientas del futuro están aquí. El vertiginoso flujo de contenidos disponibles nos atraviesa y nos obliga a adquirir nuevas estrategias de producción y visualización profesional.

Sabemos que la Generación Y se adapta fácilmente a los cambios e internaliza naturalmente los sistemas digitales como medio de expresión, comunicación y aprendizaje. Las nuevas camadas de alumnos viven hiperconectadas.

El binomio Estímulo/Respuesta digital se desarrolla a la velocidad de la luz.

Casi sin darme cuenta y sin proponérmelo comencé a experimentar en mi trabajo algunas de estas características.

Durante meses desarrollé vía online (Londres/ Buenos Aires) la banda sonora de una nueva puesta teatral.

Fue así que la Red se convirtió en el canal por el cual viajaron las ideas en un exquisito y apasionante intercambio creativo.

Esto me llevó a vincularlo y reflexionar acerca de los alcances y el potencial del concepto aulas sin paredes que venimos desarrollando en la Facultad.

Se nos hizo costumbre en clase la navegación en los sistemas streaming. Youtube, Vimeo, etc. Se convierten en nuevas fuentes y recursos de enseñanza y aprendizaje.

Curioso y gratificante es descubrir que nuestro alumnado reacciona con entusiasmo a la utilización de dichos canales de comunicación, aportando nuevos datos que enriquecen el trabajo en el aula. La virtualidad baja de la nube y se transforma en experiencia áulica. El conocimiento fluye y el entusiasmo se despierta.

La innovación, creatividad y originalidad de los futuros profesionales navega cómodamente por el universo digital.

A continuación, algunas de las ideas que propongo para expandir dichos conceptos: Materias Combinadas: A partir de las materias combinadas que dicto regularmente: Realización Audiovisual II junto a Teatro IV o V, propongo generar trabajos interdisciplinarios online entre alumnos de diferentes facultades a nivel mundial.

Pitching: Implementar el Pitching online en tiempo real con otras facultades y profesionales a nivel mundial.

Diálogos Reflexivos: Implementar foros online basados en la exposición de nuevas tendencias. Reflexionar sobre los nuevos horizontes creativos que se avecinan mundialmente y elaborar estrategias conjuntas de abordajes múltiples.

Presentación de trabajos profesionales: Implementar de manera online la presentación de trabajos de grado a profesionales calificados en otras partes del mundo.

Congresos: Transmitir online en tiempo real las ponencias más relevantes de nuestros Congresos.

Creo que estas ideas son potenciales disparadores de nuevos recursos áulicos y profesionales que podrán contribuir al mejoramiento en la calidad de la formación de nuestro alumnado y la visibilidad de nuestra Facultad.


Preparación, presentación y proyección Estímulo/respuesta digital fue publicado de la página 18 a página18 en Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXXVII

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