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La formación profesional traspasando las puertas áulicas

Meldini, Adriana

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXXVII

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXXVII

ISSN: 1668-1673

Año XX , Vol. 37, Febrero 2019, Buenos Aires, Argentina | 198 páginas

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Hoy el conocimiento está al alcance de todos, las universidades son un semillero de ideas y de formadores, los alumnos llegan a las aulas con conocimientos previos, con una idea mucho más acabada de su carrera, quién es su docente y desde ya, la Institución que eligieron para continuar formándose.

Hoy, los alumnos buscan mucho más que docentes transmitiendo conocimientos, buscan que estos y las universidades les brinden herramientas útiles para su futuro profesional. Lo que no lo saben lo pueden preguntar, lo pueden buscar con un click. Ahora, el click no produce ideas, valores, procesos, pensamientos críticos y oportunidades de desarrollo; eso es lo que buscan en la universidad, en el contacto diario con sus compañeros y docentes. Por ende, la institución no solo debe ser un lugar de formación profesional, sino especialmente formador de personas pensantes.

El Foro de Proyección Profesional, es una gran oportunidad para aquellos que quieren un plus, buscan un poco más que una cátedra, buscan brillar, resaltar, aprender, tropezar, volver a empezar y estar preparados para una salida laboral que cada vez busca más características de pensamiento estratégico, habilidades multitasking y gran capacidad de aprendizaje continuo.

Este espacio es una oportunidad para demostrar y demostrarse que pueden un poco más, prepararse y proyectarse hacia esta nueva era, una era en la que ellos son los protagonistas; porque las compañías están cambiando, y porque son ellos la generación que está marcando el ritmo.

Es importante que la universidad les brinde este espacio de aprendizaje, desarrollo y visibilidad para un futuro en constante movimiento. El beneficio tiene que ser mutuo.

Es un win – win.

Para ello las etapas de preparación, presentación y proyección son importantes para alcanzar los objetivos definidos en cada una, y para que esto sea posible es necesario definir espacios y procesos.

Cada grupo de producciones: Producción Profesional, Producción Académica, Producción Emprendedora y Electivas/Culturales, requieren de conocimientos específicos para cumplir los objetivos, pero los cuatro tipos de producciones tienen las mismas etapas de procesos.

Creo que el programa es muy completo, pero la mejora continua es esencial, cambiar o sumar nuevas propuestas ya que la innovación es uno de los principales ejes rectores y guías, que refleja los valores de la Facultad de Diseño y Comunicación.

He aquí algunas propuestas para seguir sumando a estos proyectos que hacen de la Facultad un organismo con cultura no solo innovadora, sino emprendedora, siempre pensando en estar a la vanguardia y dispuesta a implementar este tipo de acciones, modificando su status quo, saliendo de su zona de confort para pensar estrategias de mejoramiento en la calidad de la formación profesional y en el reconocimiento de sus egresados frente a sus colegas y al mundo empleador. No por nada, la Facultad de Diseño y Comunicación sigue rankeando en el 2018 dentro de las mejores universidades del mundo, mejorando año a año su posicionamiento.

Algunos puntos que propongo para comenzar a implementar en estos Foros de Proyecciones Profesionales para alumnos de los últimos años son: Etapa de Preparación: - Asistencia online: incorporar un sistema de asistencia online, donde participantes, otros alumnos de la UP, docentes, público de las mismas u otras carreras, como público externo puedan ser consultados por los participantes para mejorar su proyecto o evacuar dudas.

- Coaching en negociaciones: que los participantes puedan realizar de forma paralela cursos de negociación, planning, costos, inversión y project manager.

Etapa de Presentación - Espacio de intercambio: un lugar físico o virtual donde los participantes no solo puedan mostrar sus trabajos, sino donde puedan generar un diálogo con los distintos públicos internos y externos ala universidad.

- Videos de los pitches: para aquellos trabajos que en la etapa de presentación 100% plus (Examen final), el profesor titular y los profesionales de su campo consideren que tienen oportunidades reales de implementación y su evaluación sea de alto nivel para llevar a un plano profesional o académico a nivel internacional. De esta forma generando un alto nivel de engagement y viralización.

- Becas de estudio: fomentar el intercambio estudiantil, crear un programa de intercambio con universidades extranjeras, para aquellos alumnos que en la etapa de evaluación final, obtengan un excelente resultado.

Etapa de Proyección - Búsqueda de inversores: para los proyectos profesionales o de investigación que así lo requieran y hayan obtenido excelentes calificaciones.

- Salidas laborales: Fomentar expectativas o propuestas reales, que los participantes puedan mostrar sus videos de los pitches para concursar y postularse a distintas propuestas - Contacto con empresas: Programas de pasantías, relacionarse con el departamento de búsquedas laborales de la UP con el fin de participar en programas de pasantías para trainees o programas de capacitación en empresas.

Con la implementación de estas nuevas herramientas, logramos que los participantes se comprometan aún más con sus proyectos, y adicionalmente se fomenta una sana competencia para conseguir los distintos beneficios y visibilidad de las empresas, colegas y otras instituciones, incrementando el diálogo entre los distintos públicos en cada una de las etapas. Es importante la viralización y difusión no solo de la Facultad de Diseño y Comunicación, sino también de los mismos participantes y de las empresas, inversores o universidades extranjeras.

Como mencioné anteriormente, el proyecto de cada alumno debe ser beneficioso para ambas partes. Por un lado, para el alumno en el desarrollo profesional, personal y grupal. Por el otro, para la institución, en el reconocimiento de la sociedad y las demás instituciones para conseguir un diferencial en la creación de nuevos talentos con valores, ideas y conocimientos de excelencia.


La formación profesional traspasando las puertas áulicas fue publicado de la página 19 a página20 en Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXXVII

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