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Posdoctorado en Diseño: Re imaginando la educación del siglo XXI

Rolando, Fernando Luis

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Nº XLI

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Nº XLI

ISSN: 1668-1673

XXVIII Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación

Año XXI. Vol. 41, Febrero 2020, Buenos Aires, Argentina | 284 páginas

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Palabras clave: contexto – autopista – desarrollo – canales – mapas – comunidad –colaborativo - interactivo

La investigación postdoctoral como investigación académica realizada por una persona luego de sus estudios de doctorado, tiene comúnmente el objetivo de profundizar conocimientos en un tema puntual que desarrolla su línea de trabajo doctoral preliminar. El desafío de plantear a través de la Universidad de Palermo un Posdoctorado en Diseño en América Latina, de alcance multidisciplinario, implica desarrollar nuevas acciones y estrategias para llevar esto a cabo.

Sistema de estímulos y mapas relacionales

Entre sus características principales esta en primer lugar generar un programa de estímulos, por ejemplo basados en algo similar al sistema de créditos que permita potenciar  la investigación en diferentes ramas del diseño en  toda la estructura de la Facultad siendo uno de los factores claves, la investigación aplicada, es decir un tipo de investigación que además de generar un marco teórico genere prototipos que se adecuen a los contextos económicos y sociales actuales y que sirvan de aportes para la sociedad en su conjunto mediante canales y mapas relacionales.

Publicaciones expandidas colaborativas

En este sentido, la universidad puede servir de nexo, de eje articulador, entre el diseñador y la empresa para fomentar investigaciones aplicadas que sirvan a todas las partes, enriqueciendo el desarrollo y la proyección académica de la universidad fomentando la creación de líneas o autopistas con temas de interés institucional y de índole comunitario para su desarrollo promoviendo la articulación de los mismos mediante publicaciones no solo  impresas, sino además que impacten en las redes globales a través de los medios de difusión online dado que en el siglo XXI se pasa de la reflexión escrita, al hipertexto, al texto aumentado y luego al entorno o ecosistema de ideas usando otros medios híbridos y en donde las publicaciones dejan de ser estáticas, dinamizándose para expandir el conocimiento y hacerlo colaborativo e interactivo.

Sistemas de formación académica y su impacto en los territorios virtuales

Esto impacta directamente sobre los procesos de formación docente, la capacitación de los mismos en el uso de las nuevas tecnologías educativas en el aula y el modo de articular gradualmente estas acciones de modo progresivo con los estudiantes de grado y de posgrado para producir un sistema de formación continua en donde las plataformas tecnológicas y su inserción en los territorios virtuales sentando las bases para profundizar mediante la investigación aplicada lo realizado hasta el presente para contribuir a re imaginar la educación del siglo XXI.


Posdoctorado en Diseño: Re imaginando la educación del siglo XXI fue publicado de la página 21 a página21 en Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Nº XLI

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