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Sobre la Licenciatura en Diseño de la Universidad de Palermo

Doldan, José Ma.

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Nº XLI

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Nº XLI

ISSN: 1668-1673

XXVIII Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación

Año XXI. Vol. 41, Febrero 2020, Buenos Aires, Argentina | 284 páginas

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Para iniciar este escrito al que generosamente nos invitó el Decano de la Facultad, quiero destacar el aporte del Consejo Asesor Académico de la Facultad de Diseño y Comunicación al planeamiento estratégico de la Facultad. Así lo expresa muy claramente el Decano Oscar Echevarría en su escrito disparador de estas reflexiones, y a su vez agradecer la constante “puesta en acto” que hace el Decano de las recomendaciones y propuestas elevadas por los Profesores Consejeros Académicos, que a su entender, lo ameritan.

En segunda instancia, una mirada introspectiva, ya que la creación de la Licenciatura en Diseño es ascender un escalón más en esta construcción académica innovadora que es nuestra Facultad. Este nuevo proyecto generado por el Decano no hace más que galvanizar los logros alcanzados en el pasado, y a su vez consolidar a futuro la institución, en el lugar que ocupa nuestra Facultad en el concierto de las Facultades de Diseño de América Latina, a ojos vista de los evaluadores internacionales más prestigiosos y acreditados.

Efectivamente, en el último plenario del Consejo se planteó la idea de superar el diseño focalizado, para pasar a un estudio más panorámico y generalista del diseño. Así como en Diseño Industrial el objeto en estudio puede ser una bicicleta, en Diseño Gráfico un periódico, o en Publicidad una propaganda, aquí se propuso que en esta nueva área académica, el objeto de estudio sea, precisamente, el diseño en forma genérica. No hay un objeto material tangible, el objeto de estudio es el Diseño desde lo conceptual, de allí que se prevé una unidad académica con mucho pensamiento abstracto y genérico. Es dable pensar que esta nueva unidad académica generará un corpus teórico conceptual sobre el Diseño, no existente hasta el momento.

La enseñanza del diseño en el Siglo XXI

Es real y constatable que en los últimos años el concepto de Diseño ha cambiado fundamentalmente. Hoy en día, el Diseño es una disciplina interdisciplinaria, y quienes lideren ese proceso de cambio del Diseño deben ser profesionales transversales, que manejen todas las variantes por las que transcurre el diseño, desde su concepción como boceto en el papel, hasta la exposición en la góndola en el supermercado. Por eso, quienes conduzcan este proceso (y a ese segmento apunta la licenciatura) deben mirar desde lo alto, desde una perspectiva totalizadora, que abarque no solo el diseño, sino la comercialización del mismo, la comunicación, las nuevas tecnologías, pero teniendo siempre en cuenta el impacto que esta producción genera en la comunidad.

Otro aspecto es que hoy, hay que formar profesionales “para el mundo” ya que las nuevas tecnologías comunicacionales han generado una infinita trama de trabajo internacional que no reconoce países ni fronteras. Hoy en día un profesional de Diseño trabaja desde su casa para la India, para Panamá o para Bosnia, y a este novedoso rasgo nuestra Facultad debe prestarle fundamental importancia.      

La propuesta de DyC

Conscientes de esta realidad circundante es que la Facultad de Diseño y Comunicación ofrece al mercado esta novedad, no solo al país, sino a toda Latinoamérica. Esta Licenciatura cubre para los profesionales interesados los aspectos antes mencionados.

Uno de los aspectos que hacen muy interesante esta propuesta es el Plan de Estudios de doble titulación, que cubre al unísono dos necesidades y a dos niveles distintos: la de Diseñador de Productos, y la de Director de Proyectos de Diseño.

Se piensa que la Facultad de Diseño y Comunicación es el lugar más apropiado para generar esta propuesta ya que en su estructura académica convive la diversidad de diseños. También se piensa que este es el momento de la oportunidad, dado el prestigio de la institución que emite esta propuesta, y además, la inexistencia de esta titulación en otras universidades de la región. Por otro lado es indudable que este proyecto será exitoso por la factibilidad de llevarlo adelante que tiene nuestra Institución.

Sobre la estructura académica

Indudablemente, la brújula de búsqueda es la excelencia, de allí el compromiso de la institución de convocar a los mejores docentes para este proyecto, profesores que sean expertos en su disciplina, con suficientes horas de vuelo como para liderar esta propuesta.

Otro aspecto es que estos nuevos egresados van a desarrollarse profesionalmente en un mercado internacional, es por eso que considero que un manejo fluido del inglés, es requisito fundamental. Incluso, lo elevo como propuesta que el manejo límpido de esa lengua debe ser una condición rigurosa en la admisión de los estudiantes que se postulen para cursar la Licenciatura.  

El pensamiento de los Consejeros

Respecto de la consulta sobre cuáles serían los campos de aplicación de esta nueva carrera, se los puede dividir en dos tipologías: al interior de la institución y al exterior de la misma.

Al interior de la Facultad:

• Lo fundamental de este nuevo proyecto es crear una cantera de egresados de excelencia y tratar que los nuevos profesionales pasen a formar parte del cuerpo docente de la Facultad ya que en los inicios de la Facultad los docentes venían de otras disciplinas y de otras instituciones. Siempre se aconsejó al Decano, incluso antes de la creación del Consejo Asesor en 2003, que el ideal sería incorporar a los egresados como docentes a la Facultad, ya que son productos de la misma y además conocen la cultura de la institución, dicho de otra manera, alimentarse de su propia producción.

• Otros nichos dentro de la Institución, son numerosos y muy atractivos para un profesional nobel, valgan por ejemplo: docentes, auxiliares de docencia, correctores de tesis, formalizar ajustes de programas de estudios, generador de trabajos prácticos novedosos, cubrir suplencia de docentes, formar parte de equipos de investigación, evaluar currículums de aspirantes, y tantos espacios más existentes.

Al exterior de la Facultad

• El profesional egresado puede generar su propio emprendimiento de diseño, tanto de realización de objetos concretos, como su diseño como proyecto solamente.

• Puede incorporarse a estudios de diseño, fundamentalmente en el área de estudios y evaluación de la factibilidad de los posibles emprendimientos.

• Puede colaborar con el gobierno nacional o provincial, como perito en Diseño, para todas las tareas gubernamentales que ameriten su presencia.  

• Puede asesorar a empresas sobre la factibilidad de los proyectos de Diseño, tanto en la producción de los productos (fundamentalmente en la imagen de los mismos), como en la venta y comercialización de las producciones.

• Puede generar para las empresas el Diseño del Plan de Marketing.

• Puede desempeñarse como Perito en Diseño en Tribunales Nacionales, para todos los litigios que ameriten un experto en Diseño que se expida sobre determinados conflictos, por ejemplo en apropiaciones indebidas, plagios o falsificaciones.

• Puede hacer docencia universitaria en otras instituciones nacionales o extranjeras.

Los caminos profesionales que el proyecto genera

Respecto de la empleabilidad de estos nuevos egresados es innegable que el sello DC-UP es garantía de calidad y excelencia, destacándose los Licenciados como Directores de Proyectos de Diseño ya que es una figura profesional novedosa.  

Pensando ahora en el perfil profesional del egresado, si va por el emprendedorismo o sobre la inserción empresarial, volvemos al tema de no focalizar, sino propender a la mirada generalista, es decir, sostener las dos posturas, y que el alumno seleccione su camino, en el camino.

Aquí es dable aclarar que pese a estar a favor de no focalizar el conocimiento, es factible que el alumno luego de cursar sus asignaturas y seminarios tenga un “matiz” en su preparación que lo acerque a una temática específica, particular y singular. Es por eso que se piensa que el ideal de la titulación de la Licenciatura en Diseño, es que tenga un core (general para todos los cursantes), y paralelamente un minor con el color local adquirido en sus estudios. Este criterio es válido tanto para el Diseñador de Producto como para el Licenciado en Diseño, las dos terminales de los estudios propuestos.

A nivel personal, auguro un formidable éxito a esta nueva propuesta.    


Sobre la Licenciatura en Diseño de la Universidad de Palermo fue publicado de la página 27 a página29 en Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Nº XLI

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