Estudiantes Internacionales Estudiantes Internacionales en la Universidad de Palermo Reuniones informativas MyUP
Universidad de Palermo - Buenos Aires, Argentina

Facultad de Diseño y Comunicación Inscripción Solicitud de información

  1. Diseño y Comunicación >
  2. Publicaciones DC >
  3. Reflexión Académica en Diseño y Comunicación >
  4. Reflexión Académica en Diseño & Comunicación N° XLVIII

Reflexión Académica en Diseño & Comunicación N° XLVIII

ISSN: ISSN 1668-1673]
ISSN (En línea): 2591-3832

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación fue evaluada con 1 (nivel superior de excelencia) para integrarse al Catálogo Latindex
ver evaluación

XX Jornadas de Reflexión Académica en Diseño y Comunicación. Del 6 al 17 de febrero 2012

ver todos los autores que publicaron en esta colección

Reflexión Académica en Diseño y Comunicación

Reflexión Académica en Diseño & Comunicación N° XLVIII
ISSN: ISSN 1668-1673
ISSN (En línea): 2591-3832

Año XXII. Vol 48. Noviembre 2021. Buenos Aires. Argentina

Congreso Virtual Interfaces en Palermo VIII
Congreso de Creatividad, Tecnologías e Innovación para la Calidad Educativa

descargar en PDF

Editor: Facultad de Diseño y Comunicación - Universidad de Palermo

Coordinación: Divasto, Diana

Comité editorial: SI

Comité de arbitraje: SI

42 artículos | 254 páginas


Licencia Creative Commons Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional


 

Índice de contenidos de la Publicación

Congreso Virtual Interfaces en Palermo VIII ver artículo completo

María Elena Onofre
Página 9 a 69

Microclase: la oralidad planificada ver artículo completo

Abelando, Laura y Ninomiya, Andrea
Página 69 a 73

La conformación de una comunidad virtual de aprendizaje en la formación docente inicial. El caso del Instituto de Formación Docente Nº 36 José Igna ver artículo completo

Álvarez, Adriana Gisele
Página 73 a 76

Análisis de un caso generado en la Escuela Técnica Nº 2: máscaras faciales diseñadas con software CAD-STL e impresas en poliácido láctico (PLA) co ver artículo completo

Anderson, Ibar Federico
Página 77 a 87

Práctica de la enseñanza como espacio de formación en tiempos de aislamiento ver artículo completo

Baigorria, Hugo, Lucero, Renata y Wildner, Nicolás
Página 87 a 90

Lo ciber del espacio taller: En busca de la sociedad del Taller en lo híbrido del ser neo nómade ver artículo completo

Beggo, María Paula
Página 91 a 93

Engranaje de acciones para un trabajo articulado en situaciones emergentes ver artículo completo

Cáceres Ugarte, Paula Sabina
Página 94 a 99

Alfabetización informacional: aprendizaje significativo frente a la superabundancia de contenidos que circulan en la web ver artículo completo

Cane Julieta
Página 99 a 102

Los Proyectos de Articulación Interdisciplinar y la planificación estratégica situacional como dispositivos de impacto y mejoramiento de las trayec ver artículo completo

Carranza, Natalí y Pérez Dib, Carina
Página 103 a 111

Uso de la estrategia pedagógica de aula invertida en la formación de diseñadores industriales de la Universidad Autónoma de Occidente ver artículo completo

Castillo Beltrán, Paola Andrea
Página 111 a 116

Introducción a la programación de forma lúdica ver artículo completo

Conde, Marisa Elena y Rocca, Andrea
Página 116 a 118

Nativos e inmigrantes digitales: conectividad y subjetividades en la relación estudiantes – tutores ver artículo completo

De Angelis, Patricia
Página 118 a 121

Necesidades en la migración a la virtualidad según docentes paraguayos ver artículo completo

Denis, Matías y Schaefer Czeraniuk, Laura Verena
Página 122 a 126

De la clase presencial a la clase online, experiencia docente. Planificación de una clase real ver artículo completo

Dziej Leandro Eduardo
Página 127 a 130

Comunicación pedagógica y TIC en la escuela secundaria ver artículo completo

Errobidart Analía
Página 130 a 137

La clase virtual y la neuroeducación como guía ver artículo completo

Fajbuszak Bercum, Mariela
Página 137 a 140

COVID-19 y Educación en Argentina: itinerario de navegación ver artículo completo

Fernández Gimena Inés
Página 140 a 144

Nuevos Lenguajes, Nuevos Desafíos. Libros, palabras y nuevas tecnologías en la Educación ver artículo completo

Ferrarini, Sandra y Vinocur, Emiliano
Página 144 a 148

Lenguaje Multimedial y Lenguaje Artístico - Método Fliplearning en los EVA ver artículo completo

Folledo María Eugenia, Luna Villanueva Edith Elizabeth y Vergara Aibar María
Página 148 a 153

Relación pedagógica mediada por TICs: Educar en tiempos de pandemia (2020) ver artículo completo

Franco Paula Daniela
Página 153 a 158

Reflexiones sobre la práctica de técnicas de creatividad colectiva para el diseño arquitectónico y urbanístico inclusivo ver artículo completo

Fridman Ian
Página 158 a 162

La evaluación como experiencia de reflexión: un desafío en la virtualidad ver artículo completo

Gambetta, Gianina, Guerbi María Ximena, Huggias Sofía, Juncal Luciana, Socolovsky Laura y Villordo, Flavia
Página 163 a 172

Educación en tiempos de pandemia. Nuevas formas de ser, hacer y estar Glok ver artículo completo

Galli Mariángeles
Página 172 a 177

Aplicación docente de herramientas educativas tecnológicas en educación superior ver artículo completo

Goretti Benítez Pérez María
Página 177 a 179

Transformando espacios desde el espacio… el laboratorio de Ciencias Naturales ver artículo completo

Lopetegui, María Lucía
Página 180 a 182

Inteligencia Artificial en Educación: paradojas, promesas y riesgos ver artículo completo

López, Claudio Alejandro
Página 182 a 185

El rol del educomunicador en una experiencia de aprendizaje situado: relatos tradicionales, escritura a oralidad y representación titiritera ver artículo completo

Luján Gogniat, Camila Victoria
Página 185 a 191

Enseñar en entornos virtuales ver artículo completo

Maccagno Alejandra P.
Página 191 a 195

De clase a casa. Diseño y valoración de un plan colegial ver artículo completo

Maya Jaramillo Luis y Silos Calderón Olmo
Página 196 a 199

Virtualidades, presencias y narratividades: de la imagen escénica a la virtual ver artículo completo

Mendes de Oliveira Aline
Página 199 a 201

Utilización de celulares en el contexto de pandemia: Estrategias para garantizar la continuidad pedagógica ver artículo completo

Mentasti Silvina y Peret Maximiliano
Página 202 a 208

Las fases de contingencia en el escenario virtual ver artículo completo

Montes, María Rita
Página 208 a 210

Tutor virtual: un rol en búsqueda de representaciones ver artículo completo

Muñoz, Gisela Mariel
Página 210 a 213

Uso de plataformas de elearning, videollamadas y aplicaciones móviles durante la pandemia ver artículo completo

Murua Yanina A. y Villan Marco
Página 213 a 215

La naturaleza lúdica y creativa en el pensamiento del profesor para afrontar contingencias contextuales ver artículo completo

Muruaga, Pablo
Página 216 a 221

Sonidos primarios: Arte Sonoro y Enseñanza de las Ciencias en cruce ver artículo completo

Novelli, Guillermo
Página 221 a 223

Cuando lo urgente transforma las prácticas y los saberes educativos. La formación docente y las nuevas tecnologías en el marco de la situación epi ver artículo completo

Peltz, Mariano
Página 224 a 228

De eso sí se trata: experiencia en el abordaje de la trata de personas en el nivel secundario ver artículo completo

Pereiro, Julio
Página 228 a 231

El Campus Virtual y el Aprendizaje ver artículo completo

Quiroga Sergio Ricardo
Página 231 a 235

Competencias traductoras en línea: microproyectos en traducción literaria ver artículo completo

Rafaelli, Verónica
Página 236 a 239

El impacto de la Tecnología en la Educación ante la cuarentena del 2020 ver artículo completo

Reca, Estela
Página 240 a 242

El lenguaje Emoji como herramienta de engagement ver artículo completo

Rodriguez Soifer, Solange
Página 243 a 252