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Universidad de Palermo - Buenos Aires, Argentina

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Comisión: A29 Investigación. Nuevas metodologías

Jueves 29 de julio - 10:00 a 12:00 hs. (Arg.)

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Investigación + Creación. Gráfica experimental en tiempos de Pandemia Herrera Alvaro Ricardo, Sandra Silva - Colombia

Esta ponencia mostrará la experiencia de llevar a cabo un proyecto de investigación artística en gráfica experimental desde la virtualidad impuesta por las restricciones y la pandemia del COVID 19. Se hará énfasis en las trasformaciones metodológicas y en los productos propios de un hacer a distancia, que nos reunió a dos docentes y seis estudiantes, bajo la figura de Semillero de Investigación.

Jueves 29 de julio - 10:00 a 12:00

Ciencia inquieta: aportes del Diseño para la construcción de propuestas de divulgación científica en formato ‘historia’. María Laura Badella, Patricia Alejandra Pieragostini, María Florencia Platino, Brenda Carolina Rivera - Argentina

En el marco del proyecto “Territorios Creativos: oportunidades de Aprendizaje” (FADU-UNL), se relata la experiencia del proyecto “Ciencia inquieta”. Desde marcos de referencia que alientan al cruce entre Ciencia, Diseño y Didáctica, las propuestas realizadas aportan reflexiones que derivan del uso y posibilidades de las redes sociales para el co-diseño de propuestas de divulgación científica, tendientes a potenciar experiencias de carácter participativo, exploratorio y expresivo.

Jueves 29 de julio - 10:00 a 12:00

Criatividade em harmonia: a relação entre direção de arte e design gráfico na composição de peças de comunicação visual Ricardo José Barbosa Olimpio - Brasil

No âmbito da comunicação existem duas áreas que se destacam por habilidades e competências que visam corporificar mensagens visuais criativas, o Design Gráfico e a Direção de Arte. Ciente de suas especificidades no setor produtivo, essas áreas mantem um nítido diálogo no ecossistema mercadológico viabilizado por pontos de interseção entre as habilidades e competências desempenhadas por cada setor. E em se tratando da construção de narrativas visuais, ambos os segmentos compartilham de ferramentas em seus processos de criação que fortalecem o conceito de que um produto de design gráfico pode apresentar uma boa direção de arte e vice-versa, reflexo do comprometimento criativo que não se restringe a um dos eixos.

Jueves 29 de julio - 10:00 a 12:00

MTDI - Resultados obtenidos en los primeros años Miguel Federico Escobar Salas , Nestor Damian Ortega - Bolivia

La Publicación MTDI (Metodología de Diseño Industrial) ya lleva 2 años implementándose. En esta ocasión, presentaremos algunos de los resultados obtenidos hasta la fecha.

Jueves 29 de julio - 10:00 a 12:00

Proceso de Diseño e Innovación Social: vinculación de herramientas proyectuales. Valeria del Carmen Frontera - Argentina

La metodología de proceso de Diseño que inicia a partir de una problemática u oportunidad de diseño y culmina con una solución, presenta amplias similitudes al proceso utilizado en la Innovación Social. Ambos plantean un recorrido que inicia con la detección de una problemática y culmina con una solución innovadora. La diferencia radica en que dicha solución puede ser intangible, pudiendo ser la misma un proceso, un servicio, una experiencia entre otras. Con la llegada de siglo XXI y los problemas generalizados se evidencia una crisis mundial que llama a la imperiosa necesidad de cambiar la manera de hacer las cosas dejando de lado el individualismo para pasar a sociedades más sostenibles. El Diseño Industrial cumple un rol clave en los procesos de cambio que la realidad demanda y existen numerosas herramientas proyectuales que facilitan este nuevo recorrido.

Jueves 29 de julio - 10:00 a 12:00

El video interactivo como objeto virtual para el aprendizaje en la Universidad Autónoma de Occidente Carlos López Ospina - Colombia

Durante la última década, no se ha utilizado ninguna variable tan intensamente como la "participación", y cómo esté ha facilitado el aprendizaje a partir de materiales de comunicación, por eso es importante hablar de la interactividad en estos nuevos procesos educativos, y el video sí que ha venido en una gran evolución a tal punto que hoy hablamos del Video Interactivo (VI), hablar de este tipo de video es referirse al conjunto de posibilidades que ofrecen la tecnología del mismo y la tecnología computacional en sus diversidades de lenguajes, este tipo de video nos permite que el usuario sea un espectador activo en la navegación del mismo, permitiendo así una no linealidad en el video. Se tendrá como objetivo general de esta investigación la evaluación del video interactivo como objeto de aprendizaje en la enseñanza de la comunicación visual, y en este sentido poder comprobar las repercusiones que este tiene en situaciones reales en la enseñanza universitaria, esta investigación tiene un corte cuantitativo y cualitativo; ya que está apoyada principalmente en datos descriptivos y observables, haciendo énfasis en la estadística descriptiva, las técnicas de análisis de contenido y en el método de estudio de la investigación evaluativa; esta última porque además de ser una modalidad de investigación que utiliza metodologías propias de las ciencias sociales (Martínez, 1996).

Jueves 29 de julio - 10:00 a 12:00

El diseño es una pedagogía: observaciones de las raíces de una práctica. Raul David Perez Garcia - Colombia

Plantear la relación entre el diseño como una manera de trámite que converge en un conjunto escalonado de operaciones y, el conjunto escalonado de operaciones, en relación con lo formación. Las relaciones se prestan para que la palabra diseño en su polisemia diferencie una actividad plural en relación con una operación singular que esta condicionada por lo contingente.

Jueves 29 de julio - 10:00 a 12:00

Educación a través del diseño: hacia una cultura de la innovación y el descubrimiento Tatiana Ibeth Ramírez Castellanos - Colombia

La investigación que se adelanta tiene como objetivo consolidar progresivamente un marco compartido de actividades y herramientas fundamentadas en el diseño estratégico, el pensamiento de diseño y el pensamiento sistémico, en función del proceso de aprendizaje social hacia una cultura de la innovación y el descubrimiento. Una de las hipótesis planteadas consiste en que la educación a través del diseño contribuye al bienestar humano desde la satisfacción de las siguientes dimensiones humanas: el trabajo y juego, la auto-expresión y el conocimiento, y estas a su vez contribuyen a la ampliación de las oportunidades de las personas. La propuesta se enmarca en una investigación en torno al diseño estratégico, el diseño como forma de pensamiento, la responsabilidad social del diseño, el papel del diseño en una cultura de la innovación y el descubrimiento; y la educación a través del diseño. Los elementos de la propuesta se proyectan como mediadores que permiten a las personas generar respuestas significativas y con valor a los problemas que naturalmente emergen de la sociedad mediante el diseño sistémico y el razonamiento del diseño.

Jueves 29 de julio - 10:00 a 12:00

Deconstrucción de valores de iniciativas de ayuda social en pandemia Brayan Rice - Chile

Esta investigación se centró en buscar principalmente las experiencias de Diseño que dan valor al servicio entregado en el proyecto “Minga Popular” liderado por la fundación “Mingako” dirigido principalmente a la crisis de abastecimiento provocado por la pandemia siguiendo principios de la economía social y solidaria, y los valores de la economía circular en la recuperación de alimentos y gestión de residuos.

Jueves 29 de julio - 10:00 a 12:00

Cursos profissionalizantes para jovens internados na fundação casa Carolina Scatolini - Brasil

Durante as aulas de cursos profissionalizantes foi perceptível a necessidade de incluir um ensino mais lúdico e que se ligasse a arte para que os alunos pudessem se envolver mais com o conteúdo. Ao longo desse artigo serão discutidas 3 estudos de casos reais de introdução de uma didática mais lúdica e artísticas para curso teóricos e com temáticas mais fechadas.

Jueves 29 de julio - 10:00 a 12:00


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