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Universidad de Palermo - Buenos Aires, Argentina

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Comisión: A49 Aprendizaje experiencial

Martes 27 de julio - 10:00 a 12:00 hs. (Arg.)

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Vinculación entre Proyectos de Investigación y Aprendizaje Basado en Proyectos Humberto Ángel Albornoz Delgado, Elena Calderón-Canales, Leticia Gallegos-Cázares, Beatriz Eugenia García Rivera - México

Como parte del proyecto de investigación «Diseño y desarrollo de materiales didácticos y de una propuesta educativa sobre la construcción de la noción de seres vivos en comunidades indígenas» desarrollado en el Instituto de Ciencias Aplicadas y Tecnología de la UNAM, se contempló la elaboración de material didáctico mediante la vinculación colaborativa entre la asignatura “Diseño para la Educación”, impartida por el Centro de Investigaciones de Diseño Industrial, y el Grupo de Cognición y Didáctica de las Ciencias del ICAT. Mediante el aprendizaje basado en proyectos, los alumnos realizaron propuestas para solucionar las necesidades y requerimientos del equipo de investigación.

Martes 27 de julio - 10:00 a 12:00

Sistema señalético y juegos lúdicos para un museo arqueológico Odalys Beceiro - Cuba

El trabajo expone las experiencias académicas de un caso práctico que consiste en el desarrollo de un proyecto realizado por estudiantes de la carrera de Diseño Gráfico de la Universidad San Gregorio de Portoviejo, en la asignatura Proyecto Integrador I. Este proyecto tuvo como objetivo el diseño de un sistema señalético y juegos lúdicos para el Museo Arqueológico Cerro de Hojas Jaboncillo, localizado en la ciudad de Portoviejo, provincia de Manabí en Ecuador. Explica la metodología del proceso; tanto académica, como investigativa y de diseño empleada para dar cumplimiento al encargo realizado por el mencionado museo.

Martes 27 de julio - 10:00 a 12:00

Diseño, vehículo de desarrollo en comunidades vulnerables del suroccidente colombiano. Mario Germán Caicedo Zapata - Colombia

La ponencia se centrará en explicar cómo la aplicación de la metodología académica “ACCD / Algoritmo para la construcción de concepto de diseño” desde la asignatura Prográfica (ofertada por la Universidad Autónoma de Occidente) permite el abordaje, análisis y conclusión de proyectos reales, orientados al apoyo y desarrollo de comunidades en condición de vulnerabilidad en la ciudad de Cali y en el suroccidente de Colombia.

Martes 27 de julio - 10:00 a 12:00

Escenarios de trabajo colaborativo para el diseño, Artefacto LAB campamento de inventores experiencia significativa Javier Ernesto Castrillón Forero - Colombia

La innovación abierta como estrategia de trabajo y co-creación tiene como característica responder a las particularidades de las comunidades en los países en desarrollo y resaltar específicamente el rol central y primordial que tienen el potencial de las personas en todo proceso de innovación. La innovación abierta permite construir a partir de equipos interdisciplinares desarrollos aplicables a las comunidades con más necesidades. Adicionalmente la creación colectiva permite realizar aulas de trabajo interdisciplinares que solucionan, exploran y desarrollan como laboratorios de creación en los países en vías de desarrollados con la implementación y práctica de este tipo de innovación. En este proyecto presenta los resultados del campamento de inventores como estrategia de conexión de grupos de estudiantes de diferentes universidades en Latinoamérica a partir de estrategias de innovación abierta, aplicando soluciones a las comunidades con salas de co creación interdisciplinar dirigidas a las comunidades más necesitadas.

Martes 27 de julio - 10:00 a 12:00

#HoraDeVotar: experiência multidisciplinar de ensino remoto Bárbara Emanuel, Adriana Barsotti, Bertol Domingues Rachel - Brasil

O projeto #HoraDeVotar foi desenvolvido de forma remota e integrou três disciplinas, que cobrem diferentes aspectos da prática jornalística. A iniciativa envolveu ações multidisciplinares, contribuindo para a percepção sobre a complementaridade das práticas jornalísticas que, até então, eram ensinadas de forma segmentada por cada uma das disciplinas. O resultado foi um site, com reportagens, imagens, infográficos e podcasts. O projeto abordou o funcionamento de campanhas eleitorais em rede e discutiu como a comunicação nos ambientes virtuais pode ter impacto nas urnas. Deste modo, o projeto uniu docentes e discentes em uma iniciativa multidisciplinar, multimídia e voltada para a media literacy.

Martes 27 de julio - 10:00 a 12:00

Importancia de la comunicación en estudiantes de Diseño Gráfico Josselyn Yuliana Lara Escalante - Perú

Ponencia sobre mi investigación de maestría enfocada al aprendizaje de los estudiantes de diseño gráfico, a través de metodologías didácticas para mejorar su comunicación oral frente a situaciones laborales.

Martes 27 de julio - 10:00 a 12:00

Experiencias Académicas UDIGRAFICO Diana Sofia Niño Rodriguez - Colombia

Se expresa todas la experiencias académicas de una de las actividades al interior del programa de Diseño Gráfico de la Universidad de Investigación y Desarrollo - UDI, Bucaramanga, Santander en Colombia y que nos ha permitido crecer en el espíritu investigativo de los estudiantes y lograr articular cursos y el trabajo en equipo. Igualmente compartimos como se realiza el Proyecto Integrador, la gestión y participación del grupo de semilleros y el fortalecimiento de los estudiantes en el programa.

Martes 27 de julio - 10:00 a 12:00

Diseño Universal, un enfoque centrado en el usuario Marianela Pavicich - Argentina

"Diseño Universal", es una nueva materia optativa de la Licenciatura en Diseño Industrial, de la UNLa. Incorpora la perspectiva de la discapacidad, a partir del aprendizaje basado en proyectos. Los/as estudiantes entrevistan a personas con diversidad funcional, a fin de empatizar y observar las barreras que se les presentan en su cotidianeidad. El objetivo es desarrollar una mirada crítica del entorno para así definir problemas factibles de resolverse desde el diseño. Entendiendo al diseño, como la experiencia completa que tiene el usuario al realizar una actividad.

Martes 27 de julio - 10:00 a 12:00

El aprendizaje basado en retos como experiencia de formación en investigación para el Diseño Camilo Rivera Vásquez - Colombia

El modelo educativo tradicional siempre ha puesto al docente en el centro del proceso de aprendizaje, sin embargo, en los últimos años se ha cuestionado dicha metodología para el mundo actual. El Aprendizaje Basado en Desafíos pone al alumno en el centro del proceso y lo sitúa ante casos y desafíos reales para que generen soluciones que le permitan desarrollar/nutrir sus propias competencias profesionales y personales.

Martes 27 de julio - 10:00 a 12:00

Integración docencia y extensión en la enseñanza del diseño Cristian Eduardo Vazquez - Argentina

La extensión universitaria contribuye de manera significativa a una mejor calidad educativa cuando se integra a la vida académica junto a la docencia y la investigación. Es decir, cuando participa activamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje generando nuevos conocimientos. En el campo del diseño abordar un -problema de investigación o real- implica entenderlo desde su campo de conocimiento, desde las problemáticas proyectuales y producción.

Martes 27 de julio - 10:00 a 12:00


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