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Universidad de Palermo - Buenos Aires, Argentina

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Comisión: A51 Diseño para la educación

Viernes 30 de julio - 15:00 a 17:00 hs. (Arg.)

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Toolkit de design como auxílio no processo de ensino-aprendizagem de projeto Gabriel Bergmann Borges Vieira - Brasil

Apresentação de material didático para ensino-aprendizagem de disciplinas de projeto em design, possibilitando o acompanhamento e assessoramento de elevado número trabalhos, especialmente de temas complexos. Por meio da utilização dos "Toolkit", o estudantes conseguem sistematizar o seus processos de projeto, ampliar suas visões acerca do contexto do problema de design, aprofundar suas pesquisas e análises - o que os auxilia na tomada de decisão ao longo de todo processo de design.

Viernes 30 de julio - 15:00 a 17:00

Diseño de material didáctico para la enseñanza de la lectura labio-facial para niños con discapacidad auditiva de la Unidad de Educación Especializada Angélica Flores Zambrano en la ciudad de Manta. Cinthya Pahola Carranza Díaz - Ecuador

En este proyecto se diseñó un Kit para el aprendizaje de la lectura labio- facial, material didáctico dirigido a niños y niñas de 5 a 12 años de edad, el cual ayudará a otorgarles conocimientos para alcanzar la oralidad, estarán en posibilidad de incluirse de manera exitosa en la escolaridad y sociedad, por ende, abrirles las puertas a nuevas oportunidades de vida a los niños beneficiarios.

Viernes 30 de julio - 15:00 a 17:00

Design de acolhimento, um caminho para inclusão na Educação Infantil Maria Lúcia Espanhol, Jackeline Farbiarz - Brasil

Esse artigo é parte da dissertação de mestrado apresentada em abril de 2021, que buscou relacionar a abordagem Design em Parceria com o cotidiano escolar da Educação Infantil e modos de incluir crianças com autismo. A partir da análise das ações pela Sociolinguística Interacional concluiu-se que a convergência do acolher – conhecer – experimentar seria um caminho para a inclusão na Educação Infantil.

Viernes 30 de julio - 15:00 a 17:00

Propuesta de colecciones infantiles para niños con discapacidad auditiva Carolina Raigosa Diaz - Colombia

Desde el programa en Gestión de la Moda de las Unidades Tecnológicas de Santander, en la ciudad de Bucaramanga, Colombia, se busca que los estudiantes cada semestre se enfrenten a problemáticas reales con el fin de darle solución al mercado, con propuestas innovadoras pero comerciales. Los estudiantes de II semestre del programa tuvieron como tema de estudio los niños con discapacidad auditiva.

Viernes 30 de julio - 15:00 a 17:00

A experiência participativa no design do espaço escolar: uma colaboração entre a Pedagogia e a Arquitetura e Urbanismo. Luciana Schaeffer, Jamile Frechiani - Brasil

Este trabalho é resultado de estudos colaborativos entre os cursos de Arquitetura e Urbanismo e Pedagogia do UNESC. O objetivo foi projetar a reforma do pátio de uma escola do campo a partir da integração entre espaço arquitetônico e prática pedagógica. Com metodologia advinda da Avaliação de Pós Ocupação somada às fundamentações teóricas e pedagógicas, os acadêmicos elaboraram o projeto de reforma do pátio compreendendo as necessidades reais deste ambiente escolar específico.

Viernes 30 de julio - 15:00 a 17:00

Neuroarquitectura como fundamento para el diseño de los espacios áulicos Claudia Inés Turturro - Argentina

La conciencia respecto a la importancia que el entorno habitable ejerce sobre la salud emocional de las personas, ha llevado a la arquitectura a trabajar mancomunadamente con las neurociencias, que analizan el funcionamiento y comportamiento del cerebro humano. Es primordial para diseñadores de ámbitos escolares e instituciones educativas, trabajar en proyectos de espacios de aprendizaje que estimulen el desarrollo cognitivo emocional para lograr aprendizajes significativos.

Viernes 30 de julio - 15:00 a 17:00

Propuesta gráfica de una aplicación móvil ¡TEAYUDO! Freddy Eduardo Veliz Verzosa, Kenny Quijie - Ecuador

Este trabajo propone una sugerencia didáctica, que incluye una aplicación multimedia diseñada en forma de agenda para ayudar a los estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA), a planificar y organizar sus tareas y rutinas diarias. Se ilustra las ventajas de usar tecnologías de la información y la comunicación entre estudiantes con TEA, las ventajas de usar teléfonos móviles como herramientas educativas y algunas aplicaciones existentes diferentes relacionadas con este tema.

Viernes 30 de julio - 15:00 a 17:00

La bandera de los Pequeños Girasoles Emiliano Horacio Vinocur, Sandra Ferrarini - Argentina

La llegada de una nueva directora al Jardín de Infantes N° 237 "Pequeños Girasoles" de la localidad de San Lorenzo (Santa Fe) hizo que, durante el 2020 en contexto de pandemia, se revalorice la identidad de la Institución y fue ahí donde surge la idea de llevar a cabo la creación de la Bandera.

Viernes 30 de julio - 15:00 a 17:00


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