Estudiantes Internacionales Estudiantes Internacionales en la Universidad de Palermo Reuniones informativas MyUP
Universidad de Palermo - Buenos Aires, Argentina

Facultad de Diseño y Comunicación Inscripción Solicitud de información

Comisión: A45 Docentes Investigadores B

Miércoles 28 de julio - 10:00 a 12:00 hs. (Arg.)

Acceder a la Sala

Podrás acceder a esta sala desde 20 minutos antes del horario de la actividad

Ir a la Agenda Completa

Espectáculos accesibles. La inclusión como parte de la formación en los roles de las artes escénicas Emiliana di Pasquo - Argentina

¿Podemos todos por igual acceder a un espectáculo teatral? ¿Qué pasa con las personas que poseen algún tipo de discapacidad visual, auditiva, motriz o mental? ¿Quién tiene la responsabilidad de asegurar que esas personas puedan disfrutar una experiencia cultural única, como es una puesta en escena? La propuesta consiste en pensar si es posible, desde la formación artística, adquirir herramientas para crear espectáculos accesibles.

Miércoles 28 de julio - 10:00 a 12:00

El impacto del consumo irónico en la cultura digital Solange Rodriguez Soifer - Argentina

Proyecto de investigación académica sobre el consumo irónico en la cultura digital y su influencia en la instauración de narrativas capaces de forjar y torcer gustos y pareceres de forma masiva.

Miércoles 28 de julio - 10:00 a 12:00

El rol social del diseñador del área de la salud Deborah Rozenbaum - Argentina

El proyecto analiza los mensajes visuales que se emiten desde distintas entidades en campañas de prevención del cáncer de mama. Se hace hincapié en el punto de vista conceptual de dichos mensajes, y no tanto estético, para buscar la existencia de algún denominador común en el nivel connotativo de los mismos. Teniendo en cuenta que se trata de piezas de cuya capacidad de persuasión, depende la salud de parte de la población, se profundiza en la búsqueda del tipo de vínculo que se trata de generar con los receptores, de manera de lograr un cambio en sus hábitos.

Miércoles 28 de julio - 10:00 a 12:00

Lo artaudiano en Shakespeare: una mirada Latinoamericana Laura Silva, Walter Sotelo - Argentina

Durante el mes de febrero del año 2020, los autores se trasladaron a la ciudad de Lima, Perú, lugar en el cual la Profesora Laura Silva había realizado trabajos de docencia y de dirección teatral de manera ininterrumpida, desde el año 2015. Las causas de dicho viaje se originaron a partir de los resultado de una serie de experiencias en el campo profesional teatral que los autores habían desarrollado en Buenos Aires y que la Profesora Laura Silva junto a su asistente, Alonzo Aguilar, estudiante de la Licenciatura de Artes Escénicas de la PUCP , habían efectuado en un taller para actores en septiembre de 2019. Esto motivó a los autores la necesidad de abordar las obras de William Shakespeare mediante el entrenamiento actoral del “Teatro de la crueldad” propuesto por Antonin Artaud. Dicha experiencia ya había sido transitada por el director Peter Brook en la década del sesenta, tanto en Inglaterra con la puesta de “Ubú Rey” de Alfred Jarry, como en la India en su reconocido “Mahabharata”. Pero esos trabajos del director inglés, ricos en contenido y descubrimientos, no contemplaban sustancialmente la mirada local y es por ello que los autores se propusieron retomar el camino, pero experimentando especialmente el punto de vista de los actores y actrices participantes e incluyendo los sistemas de creencias de la región de Lima en el país hermano del Perú.

Miércoles 28 de julio - 10:00 a 12:00

Diseñando cultura. La comunicación educativa del patrimonio. Marcelo Torres - Argentina

El trabajo incursiona el Diseño en la comunicación del patrimonio cultural. Apunta a la conformación de las disciplinas que trabajan para diseñar y comunicar el patrimonio.Estas son el Diseño, la Museografía, la Interpretación y la Educación del patrimonio. Y de esta manera destacar la función del Diseño.

Miércoles 28 de julio - 10:00 a 12:00

Enseñar a través de historias María Laura Weiss - Argentina

La motivación es una llave para el aprendizaje e involucra tanto elementos cognitivos como afectivos. Es un componente imprescindible en el proceso de enseñanza- aprendizaje y su ausencia pone límites a todos nuestros esfuerzos como docentes. Esta investigación disciplinar surge de la necesidad de encontrar estrategias didácticas efectivas que motiven a nuestros estudiantes en sus trayectorias académicas. Ante semejante problema, la pregunta inevitable es cómo hacerlo. La hipótesis de este trabajo es que las historias, utilizadas como estrategias didácticas, pueden servir como mecanismos de motivación. Las narrativas facilitan el aprendizaje, mejoran la relación docente- estudiante y fomentan el desarrollo de habilidades cognitivas. Podemos capturar mucha atención, memoria y empatía a partir de una buena historia. Pero... ¿qué nos conviene contar para que el aprendizaje sea significativo?

Miércoles 28 de julio - 10:00 a 12:00


Ir a la Agenda Completa